大班教案常用（9篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在教師的鼓勵(lì)下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的糖果、糖果盤。
2、白紙、雙面膠、濕巾等。
3、游戲冊(cè)《五彩的糖果》。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
教師拿出一顆糖，問(wèn)：小朋友知道老師拿的什么么？
�。ㄌ枪┠銈兌紣鄢蕴枪�？（愛吃）今天老師帶來(lái)了 許多不同的`糖果，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧。
二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒觀察糖果的種類和形狀
教師提問(wèn)：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓形、長(zhǎng)方形等。
三、游戲：糖果分類
1、請(qǐng)小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。
2、品嘗糖果，表達(dá)感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。
3、教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長(zhǎng)蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
四、結(jié)束
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請(qǐng)幼兒自由欣賞，說(shuō)說(shuō)糖紙的圖案、顏色。
活動(dòng)延伸：
回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)由來(lái)
8年對(duì)每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、的奧運(yùn)會(huì)……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就是在引導(dǎo)兒童收集相關(guān)的資料的'基礎(chǔ)上，通過(guò)大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)，旨在讓兒童了解更多關(guān)于的杰出人和事，激發(fā)兒童為自己是個(gè)人感到驕傲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。
2、通過(guò)對(duì)過(guò)去一年好事情的回憶，感受人了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備
日歷、已發(fā)生過(guò)的大事
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)看日歷
（價(jià)值取向：通過(guò)觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）
1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？
——引導(dǎo)兒童用完整的語(yǔ)句回答
2、師：日歷上有許多數(shù)字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號(hào)幾號(hào)；這個(gè)大的數(shù)字表示幾月份；這8幾個(gè)數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們特有的。
3、師：找一找，你的生日在哪里？
——兒童操作
二、回憶去年的好事情
�。▋r(jià)值取向：回憶8年里發(fā)生的事情，引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來(lái)）
1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過(guò)去了，新的一年來(lái)到了。在8年里，我們、上海發(fā)生了哪些好事情？
——引導(dǎo)兒童回憶，并用完整的語(yǔ)句來(lái)回答
2、師：在8年里，我們小朋友有什么好事情呢？
3、師：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會(huì)忘記，怎么辦？
——引導(dǎo)兒童想辦法
三、設(shè)想9年的好事情
�。▋r(jià)值取向：引導(dǎo)兒童大膽想象，設(shè)想9年的好事情）
1、師：9年來(lái)了，你們想，9年會(huì)有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？
——引導(dǎo)兒童想象，并大膽說(shuō)出心里的想法
2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會(huì)發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請(qǐng)小朋友把它們都記下來(lái)。
四、做“好事情”記事本
（價(jià)值取向：鼓勵(lì)兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來(lái)）
兒童用自己的方式把好事情記錄下來(lái)
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
2、 幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。
3、 導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動(dòng)作。
4、 借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、 通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：發(fā)聲練習(xí)：
12345大家來(lái)跳舞，火車來(lái)跳舞，嗚嗚嗚，母雞來(lái)跳舞，咕咕咕。
基本部分：
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。
2、 教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
3、 介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。
4、 整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的.聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作，輕輕哄娃娃入睡。
5、 分句教唱。
6、 幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。
延伸活動(dòng)：
角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
活動(dòng)反思：
《睡吧，小寶貝》這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學(xué)起來(lái)的難度不會(huì)很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來(lái)了。 這次活動(dòng)，我認(rèn)為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個(gè)需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)的積極性會(huì)很高!
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問(wèn)幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說(shuō)的?”
2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說(shuō)給同伴聽。要求說(shuō)清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說(shuō)的。教師輪流參與各小組的談話。
3．鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
4．教師幫助幼兒借鑒已有的'廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來(lái)編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表?yè)P(yáng)說(shuō)話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù)：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
七、家庭中滲透
與家長(zhǎng)聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試制作紙桌，在模仿、觀察、比較中發(fā)現(xiàn)紙桌的秘密。
2、喜歡手工活動(dòng)，樂于探索與實(shí)踐。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 泡沫墊、長(zhǎng)方形紙、籃子、積木、籃子、長(zhǎng)方形紙、膠棒、黑板、盛滿水的杯子等。
�。ê⒆尤藬�(shù)、坐形、折紙?jiān)嚭⒆印⒉僮饕螅?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
說(shuō)說(shuō)紙的用途 ——初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的桌腿——探索不同造型的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響—— 嘗試改進(jìn)桌腿造型，提高桌面承重能力——師生共同小結(jié)。
一、說(shuō)說(shuō)紙的用途。
小朋友，你們每個(gè)人的桌子上都有兩張紙，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，紙有什么用呢？（小結(jié)）可是今天，張老師要請(qǐng)小朋友用這兩張軟軟的紙，來(lái)做一張能站起來(lái)的一條腿的桌子！
二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的紙桌腿。
1、討論：如何做一張一條腿的紙桌。
小朋友都知道，桌子由哪兩部分組成？桌子腿一般有幾根？一根腿的桌子怎樣才能站的穩(wěn)呢？你準(zhǔn)備怎么來(lái)做這條腿呢？（討論：除了用卷的方法，還可以用什么方法來(lái)制做桌子腿呢？）
2、嘗試制作：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，來(lái)做一做、試一試，看看誰(shuí)的桌子最先立起來(lái)，做的又穩(wěn)當(dāng)又牢固！
3、探索各種形狀的桌腿：現(xiàn)在很多小朋友都已經(jīng)完成了自己的作品，那誰(shuí)愿意來(lái)給大家介紹一下：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來(lái)呢？你的桌腿是什么形狀的呢？
集中討論：“我的紙桌站起來(lái)了”。（用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述）
用折的方法：將紙對(duì)折立起來(lái)變XX型
用折的方法：將紙三折變成XX型
用折的方法：將紙四折變XX型
用折的方法：將紙卷成XX型
三、探索不同造形的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響。
1。、小朋友的作品都已經(jīng)完成了，那現(xiàn)在老師來(lái)檢驗(yàn)一下誰(shuí)的紙桌最牢固！
2、請(qǐng)小朋友輕輕的`在紙桌上平放積木，看那種造型的紙桌放的積木最多！
3、幼兒報(bào)數(shù)：你的紙桌放了幾塊積木，它是什么形狀的？討論：為什么他的桌子上能放這么多積木？我們來(lái)看，他的紙桌是什么形狀的？小朋友，你們發(fā)現(xiàn)那種形狀的紙桌更結(jié)實(shí)，放的積木更多一些？
四、嘗試改進(jìn)桌腿造型，提高桌面承重能力。
1、小朋友，有沒有更好的方法，可以讓紙桌腿變得更牢固、更結(jié)實(shí)？放上更多的積木呢？我們還可以怎樣來(lái)制作紙桌腿呢？
2。、小朋友又想出了很多好辦法，就讓我們?cè)賮?lái)試一試！
3、小結(jié)：紙的本領(lǐng)真大，通過(guò)折圈的方法，改變它原來(lái)的形狀后，軟軟的紙竟然可以站起來(lái)，變成一張結(jié)實(shí)的桌子！而且在制作中，我們也發(fā)現(xiàn)了圓柱體的桌腿比其他形狀的桌子腿更牢固，桌面上放的積木更多，承受重量的本領(lǐng)最大。還有什么形狀的桌腿也像圓柱體一樣，有一個(gè)支撐面，在桌子可以放更多的積木呢？（老師演示）下課以后，小朋友可以想一想，試一試，看還能不能制作出更結(jié)實(shí)的紙桌，能放上更多的積木，我們把紙桌的形狀和放積木的數(shù)量記錄下來(lái)，下一個(gè)星期咱們進(jìn)行紙桌大力士比賽，好不好！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。
2、有認(rèn)真傾聽故事的習(xí)慣，通過(guò)故事知道遇事要勇敢，要多動(dòng)腦筋。
3、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，理解阿凡提的聰明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要?jiǎng)幽X筋。
2、難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見少數(shù)民族的民族服飾。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)27-30頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)阿凡提
�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解阿凡提。
�。�2）從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？你知道他是誰(shuí)嗎？（阿凡提）
�。�3）很久很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
�。�4）有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來(lái)聽一個(gè)阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。
（二）傾聽故事
�。�1）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。
�。�2）故事的題目是什么？（聰明的阿凡提）
（3）大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，（天上都多少顆星星？）阿凡提是怎樣解決的？（他對(duì)大官說(shuō)議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）
（三）看著掛圖一起欣賞故事
�。�1）邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。
�。�2）組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的.人，為什么？
�。�3）幼兒交流自己對(duì)阿凡提的認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ模┐蜷_幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：表演故事
（1）討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對(duì)阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕？
�。�2）以小組的形式進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我在導(dǎo)入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動(dòng)畫片，然后和幼兒談話。（老師：你知道剛才這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他是哪里的人？看過(guò)他的動(dòng)畫片嗎？聽過(guò)他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平。
展開部分主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師生動(dòng)形象地講述故事。重在吸引幼兒對(duì)故事的興趣，然后進(jìn)行提問(wèn)：你認(rèn)為阿凡提是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。進(jìn)一步問(wèn)：故事中一共有幾個(gè)主要人物角色？他們分別是誰(shuí)？你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的大官？這些提問(wèn)促使幼兒對(duì)故事進(jìn)行回憶和想象，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的提問(wèn)方式。第二個(gè)環(huán)節(jié)是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。畫面可以幫助幼兒加深對(duì)故事的記憶，提問(wèn)可以幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側(cè)重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會(huì)使幼兒興趣遞減。
結(jié)束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語(yǔ)中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂，進(jìn)一步體驗(yàn)人物的性格特點(diǎn)。教師在故事教學(xué)中，首先要培養(yǎng)幼兒領(lǐng)會(huì)作品的技能。所以在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。一種是學(xué)會(huì)傾聽，一種是學(xué)會(huì)表述。傾聽是一個(gè)輸入的學(xué)習(xí)過(guò)程，表述是一個(gè)輸出的學(xué)習(xí)過(guò)程。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道有些東西溶于水。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)物品。
說(shuō)一說(shuō)：碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀？什么顏色？什么味道？（豐富詞匯：粉末狀、顆粒狀、固體狀）
2、指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)。
�。�1）讓幼兒從上述三種糖中各取少許，分別放在三個(gè)小碗中，觀察哪種糖化得快。
（2）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加溫水一個(gè)加開水，引導(dǎo)幼兒觀察，哪個(gè)碗里的糖化得快。
（3）讓幼兒就以上問(wèn)題交流、得出結(jié)論：可溶于水的物品越是顆粒小的.溶化的越快，在開水中溶化的比
溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關(guān)。
3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他可以用開水沖泡后引用的物品的特點(diǎn)（如果珍、泡騰片）
�。�2）組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料，并交換品嘗。
活動(dòng)延伸：
生活經(jīng)驗(yàn)拓展--請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中，是什么樣子的？
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受中國(guó)民間繪畫的特點(diǎn)和色彩美。
2、懂得學(xué)任何本領(lǐng)都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、引導(dǎo)幼兒在畫面中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起興趣
出示木工用的刨子、錘子、鋸子、刻刀，讓幼兒猜猜這些是什么？是誰(shuí)使用的工具？向幼兒介紹書名《小木匠學(xué)手藝》，猜猜故事中可能會(huì)講什么呢？
二、師幼共同閱讀
與幼兒共同閱讀圖畫書，通過(guò)翻頁(yè)的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容。
三、幼兒自主閱讀。
閱讀結(jié)束后請(qǐng)幼兒圍繞如下問(wèn)題進(jìn)行討論：
1、師：小木匠開始是怎么學(xué)藝的，后來(lái)為什么又學(xué)雕花了呢？
2、老木匠送給小木匠會(huì)動(dòng)的`木驢經(jīng)過(guò)敲敲打打，怎么就動(dòng)不起來(lái)了呢
3、小木匠最后怎么做了呢？
幼兒討論后，師小結(jié)：不管學(xué)什么本領(lǐng)，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、執(zhí)著持續(xù)地學(xué)下去，不能半途而廢。
四、欣賞圖畫
師：這本書中的圖畫好看嗎？為什么？有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)民間畫的特點(diǎn)和色彩美，享受傳統(tǒng)民間活潑且飽滿的用色，大膽而豐富的造型。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。
大班教案 篇9
在資源庫(kù)開課中我聽到了胡吉吉老師的一堂大班科學(xué)活動(dòng)課，我一直都覺得科學(xué)活動(dòng)是很難上的，也是我第一次聽科學(xué)活動(dòng)課。在整堂課上，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
一、評(píng)選擇題材。
都說(shuō)“一個(gè)好的教材活動(dòng)就已經(jīng)成功了一半”，首先這次活動(dòng)的教具都來(lái)源于幼兒生活中常見的瓶瓶罐罐。其次幼兒感受從易到難的疊高，讓大班幼兒感受成功的快樂與失敗時(shí)的積極上進(jìn)，很符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、評(píng)教學(xué)目標(biāo)。
這節(jié)課的目標(biāo)我認(rèn)為準(zhǔn)確到位，可操作性強(qiáng)，符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，也易于激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神�？茖W(xué)活動(dòng)的目標(biāo)制定最主要指向幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究， “引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，嘗試尋找使物體疊得又高又穩(wěn)的'方法” 目標(biāo)指向性非常明確；“ 激發(fā)幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功的快樂” 更是給了幼兒一個(gè)見證自己探究結(jié)果、獲取成功的機(jī)會(huì)，有操作，有展現(xiàn)，有成功體驗(yàn)，這也開展科學(xué)活動(dòng)的最大目的。
三、評(píng)教學(xué)方法和教具的使用。
本次活動(dòng)中教師采用了觀察法、比較法、操作法這些科學(xué)活動(dòng)課中最常見的方法，切實(shí)有效，通過(guò)老師精心的教學(xué)策略的實(shí)施，對(duì)幼兒的探究起到了很好的推波助瀾的作用。
教師運(yùn)用平時(shí)幼兒常見的旺仔牛奶瓶罐、紙杯、娃哈哈過(guò)奶瓶，排除了幼兒因?yàn)閷W(xué)具的生疏帶來(lái)的不適應(yīng)，孩子們擺弄熟悉的物品從而獲取到怎么樣才能疊得又高又穩(wěn)，教具實(shí)用非常好。
四、評(píng)教學(xué)過(guò)程。
1. 改變了以往灌輸式的教學(xué)方法，將知識(shí)的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。
2. 活動(dòng)內(nèi)容生活化，選擇的材料都是幼兒熟悉、喜歡的物品，更大程度地激發(fā)起了幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。
3. 整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，三個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，層次清晰。整個(gè)活動(dòng)保證了幼兒主體活動(dòng)的時(shí)間，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。使科學(xué)教育成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒探索并獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
4. 大班的孩子樂于挑戰(zhàn)，教師設(shè)計(jì)的疊高一層層地加深難度，極大程度地激發(fā)起了幼兒的探究精神和探究欲望，在不斷探索、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中孩子體驗(yàn)到的是不斷的驚奇和喜悅，即使有時(shí)候他們的探索出現(xiàn)了一定的障礙，可是他們沒有放棄，在老師營(yíng)造的輕松的探究心理環(huán)境下孩子們不斷地尋找解決問(wèn)題的最佳方法，鍥而不舍，直到勝利，充分體驗(yàn)到了探索成功的喜悅。
5. 在整個(gè)活動(dòng)中，老師的良好素質(zhì)和精湛的教學(xué)魅力體現(xiàn)的一覽無(wú)遺。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中老師的適時(shí)點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)撥，使整堂課更加飽滿。
建議：我個(gè)人覺得在最后搭娃哈哈瓶第一次搭完的時(shí)候不僅要總結(jié)一組團(tuán)結(jié)，還可以請(qǐng)幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)為什么有的組站得穩(wěn)，有的組碰一下就會(huì)倒。（是因?yàn)橄旅娴钠孔臃值瞄_，往上搭的時(shí)候一組比一組靠攏，這樣會(huì)更加穩(wěn)。）
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