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小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將生活中用品（鞋、襪）進(jìn)行匹配。
2、認(rèn)識(shí)鞋、襪的標(biāo)記，并能按標(biāo)記歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集鞋、襪若干雙。
2、鞋、襪的標(biāo)記各四個(gè)。
3、場(chǎng)景“小貓的家”，家里的.地上零散的放著鞋和襪子。
4、小貓頭飾幼兒一人一個(gè)。
5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置場(chǎng)景，引出課題。
�。ㄒ唬柏垕寢尅睅ьI(lǐng)孩子們做完游戲回家。（走進(jìn)家門）家里很亂，小貓幫媽媽收拾房間。
�。ǘ┯變涸谑帐皶r(shí)，教師觀察并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
二、集體討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。
�。ㄒ唬┱�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：“你是怎么收拾的？這兩只鞋子（襪子）為什么要放在一起？
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。
1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎？”（不是）“為什么？”（顏色不同）。
2、出示大小、顏色一樣，但圖案不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎？”（）不是“為什么？”（圖案不同）。
3、出示顏色、圖案一樣，但大小不一樣的兩只襪子：“這是一雙嗎？”（不是）“為什么？”（大小不同）。
4、師生脫掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。小結(jié)：顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子（襪子）叫一雙。
三、游戲“找朋友”
請(qǐng)幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對(duì)并按標(biāo)記放入柜中。
小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》2
設(shè)計(jì)意圖：
1、針對(duì)小班孩子年齡偏小，對(duì)于色彩、形狀等認(rèn)識(shí)較少等，又聯(lián)系目前正值新年即將來(lái)臨的背景，我們開展了“過(guò)新年”的主題活動(dòng)，把握孩子對(duì)于禮物的興趣濃厚的特點(diǎn)而選擇用“糖果”這個(gè)實(shí)物來(lái)引導(dǎo)我班的幼兒，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)得到禮物的快樂(lè)。
2、活動(dòng)教師以送禮物引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒“猜一猜，說(shuō)一說(shuō)”，幼兒在猜猜說(shuō)說(shuō)中感知糖果的種類的同時(shí)引發(fā)了第二環(huán)節(jié)“夾糖”的游戲。其間教師關(guān)注的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來(lái)夾住糖果�！逼溟g教師關(guān)注的是幼兒是否能夾住糖，這也是對(duì)幼兒手眼協(xié)調(diào)，堅(jiān)持性的一個(gè)挑戰(zhàn)。第三環(huán)節(jié)是“裝糖、送糖”的游戲，這是在第二環(huán)節(jié)上的一個(gè)提升，教師采取先讓孩子操作再交流提伸經(jīng)驗(yàn)最后教師小結(jié)的方法。其間教師關(guān)注的是幼兒的點(diǎn)數(shù)與匹配能力。在整個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是“品嘗糖果”，讓孩子在得到禮物的愉悅中體會(huì)到新年快來(lái)到收到禮物的快樂(lè)。其間教師關(guān)注的是幼兒是否有收獲快樂(lè)的表現(xiàn)�！闭麄�(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是將每位幼兒的操作與體驗(yàn)，教師適當(dāng)?shù)厥崂韺?duì)于幼兒提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力很有幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力。
2、體驗(yàn)得到禮物的快樂(lè)。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖若干、糖罐一個(gè)。
2、盤子三個(gè)。
3、小袋、筐若干活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、寶寶們，快要過(guò)新年了，今天老師帶來(lái)了禮物送給你們，你們猜猜看里面會(huì)是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）
2、那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）
3、盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤子里挑出來(lái)展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的'糖。
二、夾糖游戲：
1、看到這么多的糖果心里真開心，那我們來(lái)和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲吧！請(qǐng)你把手伸出來(lái)，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。
2、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快，最準(zhǔn)確。
小結(jié)：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。
三、裝糖、送糖游戲：
1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢？（袋子裝）
2、老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）
3、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。
4、誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……）
5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么��？（數(shù)字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。
�。ǔ鍪举N有數(shù)字的筐，請(qǐng)幼兒把糖裝入相對(duì)應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）四、品糖游戲：
今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心啊？在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》3
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清，對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來(lái)表達(dá)，為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
游戲：小朋友，你們聽過(guò)小猴摘桃子的故事嗎？（聽過(guò)）好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。
二、播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、我們又來(lái)到了小猴家，小猴請(qǐng)大家去家里做客。
出示PPT5，看看誰(shuí)在桌子下？誰(shuí)跳到了桌子上？最后來(lái)的'兔子在哪？小鳥在哪？（幼兒自由回答。）
出示PPT6，這間房子里都有誰(shuí)，都在什么地方？點(diǎn)擊4個(gè)按鈕出現(xiàn)小動(dòng)物，讓幼兒分別回答。（毛毛蟲在窗臺(tái)上，松鼠桌子上，小鴨子椅子上，刺猬在桌子下）
2、出示PPT7，出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂(lè)。
問(wèn)：小朋友們，大家看這是誰(shuí)？幼兒回答：機(jī)器貓、大雄和靜香。然后引導(dǎo)他們以人體為中心，分別認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，如嘴在眼睛下面等。
三、結(jié)束活動(dòng)。
我們的小朋友們真聰明，幫小猴子摘到了桃子，還參觀了小猴子的家，又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們，更重要的是學(xué)會(huì)了區(qū)分上下，所以你們是最棒的！
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高，利用PPT課件教學(xué)讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》4
設(shè)計(jì)意圖：
在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在穿項(xiàng)鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。
片段與分析：
片段一、好看的項(xiàng)鏈。
師：(出示項(xiàng)鏈)看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?幼：項(xiàng)鏈。
師：這些項(xiàng)鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來(lái)做的?
幼兒逐一觀察項(xiàng)鏈：材料、形狀、顏色等。
師：讓我們?cè)賮?lái)看一下，這些材料都一樣嗎?是怎樣排列的呢?(間隔排列)師：如果請(qǐng)你來(lái)穿一串項(xiàng)鏈，你會(huì)選哪兩種材料間隔穿呢?(幼兒自由選擇)(評(píng)析：活動(dòng)一開始教師先出示課前準(zhǔn)備好的項(xiàng)鏈引出課題，通過(guò)觀察項(xiàng)鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心，從而對(duì)穿項(xiàng)鏈產(chǎn)生興趣。)
片段二、美麗的花紋。
師：出示有間隔圖案的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點(diǎn)。
師：重點(diǎn)觀察一件物品或圖片，這是什么?它是怎樣排列的?幼：如，一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服……幼：逐一觀察幾張圖片，尋找圖案排列的規(guī)律。
(評(píng)析：在幼兒觀察實(shí)物和圖片的同時(shí)，重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)觀察到的實(shí)物或圖片是怎樣排列的，從中尋找圖案排列的規(guī)律。)
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)出了很強(qiáng)的興趣，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的.完成了老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動(dòng)作時(shí)語(yǔ)言引導(dǎo)較多，應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動(dòng)作上。
小班數(shù)學(xué)公開課教案《按顏色分類》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
2.能根據(jù)點(diǎn)卡取出與之相等數(shù)量的食品。
3.愿意和同伴一起參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)點(diǎn)卡取出與之相等數(shù)量的食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.方形籃筐3個(gè)，玩具娃娃1個(gè)，教學(xué)掛圖(一)中的食品標(biāo)記圖3張。
2.自制的各種食品(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子里。
3.幼兒數(shù)學(xué)操作材料第九頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)看看我吃過(guò)的食品。
1.集體討論
師：大家說(shuō)說(shuō)，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你們吃過(guò)哪些好吃的食品呀?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的食品)
2.展示食品，說(shuō)說(shuō)食品的名稱。
教師端出大盤子里的食品后提問(wèn)。
師：你們吃過(guò)這些食品嗎?它們分別叫什么名字?
鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出食品的名稱。
二、給食品分類，布置食品店。
1.師幼共同討論
師：這么多的食品我們可以開個(gè)食品店了。堆在一起有點(diǎn)亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?
引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個(gè)籃筐里。
2.我會(huì)放食品。
鼓勵(lì)幼兒一邊拿一邊說(shuō)，如餃子和餃子放在一起。
師幼共同檢查食品擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)，如這里都是餃子。
3.給食品配標(biāo)記。
教師出示教學(xué)掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)下這些標(biāo)記吧，說(shuō)一說(shuō)這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品，請(qǐng)把標(biāo)記送到它所表示的食品籃筐里。請(qǐng)個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。
三、給娃娃買食物，練習(xí)點(diǎn)物匹配。
教師出示玩具娃娃和小盤子。
師：娃娃也很想吃食品，我們?nèi)屯尥拶I食物吧，我們用這個(gè)盤子來(lái)裝食物，看看盤子里有什么?(小點(diǎn)子)，它表示什么意思?(3個(gè)小點(diǎn)子代表取3個(gè)食品)
師：那請(qǐng)一位小朋友幫娃娃買食品吧，請(qǐng)按盤子上的點(diǎn)子數(shù)量買食品。
師：娃娃吃到了好吃的食品，真開心。
四、小狗請(qǐng)客
師：食品店里的東西有很多很多，小狗今天要請(qǐng)它的動(dòng)物朋友做客，從食品店里買了很多東西，我們一起去它家里看看吧。
(出示數(shù)學(xué)操作材料第九頁(yè))
師：小狗家里的`大桌子上擺放了很多只盤子，看看盤子里有什么?分別有多少呢?
師：嗯，你們的小眼睛看得真仔細(xì)。小狗的動(dòng)物朋友們都來(lái)了，它們分別是誰(shuí)呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什么?(點(diǎn)子)，分別有幾個(gè)小點(diǎn)子呢?
師：小狗要請(qǐng)小朋友幫忙，根據(jù)動(dòng)物朋友坐的小椅子上的點(diǎn)子個(gè)數(shù)來(lái)分配桌子上的食物，誰(shuí)來(lái)試試看?(個(gè)別幼兒嘗試)接下來(lái)的動(dòng)物朋友就請(qǐng)小朋友幫忙分配食物吧。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心里也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數(shù)量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。
活動(dòng)延伸：
數(shù)學(xué)操作材料第十頁(yè)買東西，繼續(xù)鞏固點(diǎn)物匹配的知識(shí)要點(diǎn)。
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