中班教案錦集9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
2.能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對恐慌的辦法。
3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.提前錄制孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動物遇到困難的圖片。
活動過程：
一、播放哭聲，引起幼兒興趣。
1.咦？是誰在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀？
哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。）
二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。
“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”
提問：
�。�1）小松鼠為什么哭？哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的？你有沒有遇到過什么困難？遇到困難時你的心情是什么樣子的？（哦原來當(dāng)我們遇到困難的時候會很著急，很難過。）（2）都有誰來幫助小松鼠？最后是誰幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對？那小松鼠有什么本領(lǐng)，對呀，，其實小松鼠的本領(lǐng)就是會挖樹洞，只是當(dāng)遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。
三、實踐活動：鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。（有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧）1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？
2.小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？
3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？
4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
2．自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。
�。ㄋ麄冇龅搅瞬煌睦щy，如果你是圖中的.小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢？現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧）3.剛才小朋友們說了那么多的辦法，現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難？是怎么解決的？還有誰想說一說？）4.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的？
四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦？”
“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦？如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？”
在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧（深呼吸）
五、教師總結(jié)：
剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。
六、活動延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧？
故事：《小松鼠的新家》
小松鼠的家住在大樹上的洞里。半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這棵大樹吹到了�！鞍パ窖剑@可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來。
天亮了，小白兔跑來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了�！毙“淄谜f：“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。”小松鼠擺擺手說：“我不住在土洞里，我要睡在大樹上�！毙“淄寐柭柤绨蛘f：“可是我不會爬樹，這可怎么辦？”
一枝花喜鵲飛來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了�！薄安灰�，和我一起住吧，我的家就住在河邊的大樹上�！被ㄏ铲o熱情的說�！澳慵覜]有屋頂，下雨要給淋濕的，我要睡在有屋頂?shù)姆孔永�。”松鼠搖搖頭說�；ㄏ铲o兩手一攤說：“我不會搭有屋頂?shù)姆孔�，這可怎么辦�！�
這時候啄木鳥飛來了，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“這個簡單，我來幫助你吧�！弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上。“篤篤篤！篤篤篤！”啄呀，啄呀，用嘴在樹上啄了一個洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹和啄木鳥一起挖洞。不一會兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進去，睡在里面又舒服，又暖和。小松鼠又有新家了。
中班教案 篇2
一、 教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道10以內(nèi)單、雙數(shù)的具體內(nèi)容，理解單雙數(shù)的含義。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1—10的數(shù)字卡片，事先畫好兩個大圈。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┯變弘S《我愛我的幼兒園》音樂進教室。
師：小朋友，我們該進教室啦，邊走邊隨音樂做動作。
小朋友，今天有幾位叔叔阿姨來我們班做客了，和叔叔阿姨打個招呼好不好？“嗨！大家好！”真棒！我們班的小朋友最有禮貌了。
�。ǘ┮杂螒颉罢遗笥选币龌顒印�
師：今天來了這么多新朋友，正好我們玩的游戲也是“找朋友”，小朋友們還記得怎么玩嗎？先和老師玩一遍好嗎？小朋友們我問你們，你們想不想和后邊的叔叔阿姨交個朋友？那我們先數(shù)一數(shù)來了幾位叔叔阿姨？噢，5位，來，上來5位小朋友，你們先看一看你喜歡哪位叔叔阿姨，就走到那位叔叔阿姨的跟前，和叔叔阿姨交個朋友，來我們一起唱：“找呀找呀 ”，真好，你們都找到了一位新朋友�，F(xiàn)在都回到自己的座位上我們接著玩下面的游戲。
�。ㄈ┱J(rèn)識單數(shù)雙數(shù)。
1、出示數(shù)字卡片1—10，玩“找朋友”游戲。
師：我們一起讀卡片好嗎？
現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲，首先由一名小朋友抽一張數(shù)字卡
片，抽到幾就上來幾位小朋友玩找朋友的游戲，如果有小朋友沒有找到朋友，我們就把這個數(shù)字貼在黑板的左邊，如果所有的小朋友都找到朋友了，我們就把它貼到黑板的右邊，以此類推，直到把1—10的數(shù)字都抽完。
2、認(rèn)識單雙數(shù)。
師：小朋友們一起讀一讀，黑板的左邊都有幾？（1、3、5、7、
9）像這樣兩個兩個的找朋友，總能剩下一個小朋友的.數(shù)字，我們給它取個名字叫單數(shù)，像右邊的2、4、6、8、10，都能找到好朋友的數(shù)字叫雙數(shù)，跟老師一起讀“單數(shù)”、“雙數(shù)”（反復(fù)幾次）。
3、鞏固練習(xí)
�。�1）師：現(xiàn)在我指哪個數(shù)字請一位小朋友來告訴我它是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪位小朋友回答的又快又對！
�。�2）玩“小動物找家”游戲。
每個小朋友頭戴數(shù)字卡片，左邊的圈代表單數(shù)，右邊的圈代表雙數(shù)，音樂響起，幼兒圍成一個大圈，隨著音樂繞事先畫好的兩個圈小步慢跑，音樂停幼兒根據(jù)自己頭上的數(shù)字，跑到相應(yīng)的圈內(nèi)，站錯圈的小朋友表演一個節(jié)目，幼兒互相交換卡片后繼續(xù)玩。
�。ㄋ模� 活動結(jié)束。
師：現(xiàn)在頭戴單數(shù)的小朋友排成一隊，像小鳥一樣飛回活動室，頭戴雙數(shù)的小朋友排成一隊像小青蛙一樣蹦回活動室，游戲自然結(jié)束。
中班教案 篇3
設(shè)計背景
音樂是來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。通過音樂活動，教育幼兒關(guān)心老人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應(yīng)該做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。
活動目標(biāo)
1．欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
2．體驗關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
重點難點
理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會尊老愛幼的美德。
活動準(zhǔn)備
1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。
2．細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。
3．錄音磁帶《好娃娃》。
活動過程
一、課前教育：
尊老愛幼的美德。
孝敬老人時我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學(xué)會辦了個老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。
2．師：教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。
(1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了？老師出示白紙制作的胡須。
（2）師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。
�。�3）師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。
�。�4）師：爺爺額頭上長什么呀？
3．師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢？
老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺走路走時，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。
二、學(xué)唱歌曲：
1．老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。
2．老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動作。
3．幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動作學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。
把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。
教學(xué)反思
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。
一、這節(jié)課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的'生活。
二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。
三、音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實際行動去關(guān)心老人。
不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒，在以后教學(xué)活動中我會不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍，請教有經(jīng)驗的老師，以增強自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。
活動準(zhǔn)備：
1、媽媽懷孕時的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個幼兒一個靠墊。
活動過程：
一、介紹自己的.媽媽。
1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時候拍的。
2、那時侯你在哪里？
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
3、傾聽故事《肚子里的家》。
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話？
3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？
四、模擬游戲：我來做媽媽
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。 （教師按照：慢慢起床---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．知道人的情緒常常是通過表情反映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。
2．初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒，并樂意幫助別人。
3．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。
活動準(zhǔn)備：
哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的`圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。
活動過程：
一、初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。
1．觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。
2．根據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事？
二、體驗快樂情緒。
1．交流：你有過哪些高興或快樂的事？講出來與大家一起分享。
2．集體表演《幸福拍手歌》
三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。
1．你有過生氣或傷心的事嗎？后來是怎么辦的？
2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。
引導(dǎo)幼兒討論： 他們生氣后做了什么事？ 對不對？ 為什么？ 應(yīng)該怎樣做？
3．討論：自己（或別人）有了生氣、傷心的事，怎樣使自己（或別人）高興快樂起來？
4．設(shè)置問題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他快樂起來？
�。�1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。
�。�2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。
�。�3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。
小結(jié)： 人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。
四、初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。
1．講故事：《生氣大院和快樂大院》
（1）勇勇為什么會生氣？ 生氣后他做了什么？ 小動物為什么都生氣了？
（2）什么事使勇勇又高興了？ 他又做了什么？
2．小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個生氣了，大家會跟著生氣，一個人高興了，大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心，只有天天快樂，身體才健康。
活動延伸：
1．區(qū)角活動：語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》
2．游戲活動：表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。
3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。
2、能進行簡單的數(shù)量推理，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。
3、感受合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、《我會講故事》幼兒用書第18-19頁。
2、每名幼兒10個小豬紙偶。
【活動過程】
1、出示電子用書第18-19頁，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中椅子的數(shù)量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。
2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的`椅子上，看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。
3、教師任意說出椅子的數(shù)量（1-10），請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。
4、教師任意說出椅子的數(shù)量，但不直接給出數(shù)字，請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以請幾只小豬來吃東西�；卮鸷�，請全體幼兒用小指偶擺放，進行驗證。
5、游戲：排排坐
·兩名幼兒合用一本書（第18-19頁），每名幼兒10個小豬紙偶。
·輪流猜拳，勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的椅子上。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量，然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少，還是一樣多。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量，然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少，還是一樣多。
6、操作完成后，老師可即時創(chuàng)編一個小故事作為總結(jié)。
評價
·能比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
·愿意合作進行游戲。
·能從椅子的數(shù)量推算出可以坐下的人數(shù)。
活動建議：
·教師可依據(jù)幼兒用書《排排坐》制作相應(yīng)的游戲玩具，投放于活動區(qū)中，請幼兒自由地游戲，在反復(fù)的操作體驗中，感知物品的數(shù)量關(guān)系。
·活動后，教師將此游戲玩具投放于益智區(qū)中，使幼兒在反復(fù)操作體驗中發(fā)展數(shù)量和物品的一一對應(yīng)，并在活動中感受到合作游戲的快樂。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。
2、樂意參與音樂游戲活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。
3、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
活動準(zhǔn)備
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動過程
一、聽音樂，教師帶幼兒做動作進教室
二、新授律動《學(xué)走路》
1、"今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）
教師出示解放軍的.圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）
"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰��？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的��？（快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的）
請幼兒說并作相應(yīng)的動作
2、幼兒分段欣賞音樂
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）
第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路�。磕悄隳軐W(xué)老爺爺來走一下嗎？
（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路��？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動 "學(xué)走路"
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。
三、活動延伸
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路��？請幼兒回答并模仿。幼兒教育網(wǎng)
中班教案 篇8
中班計算活動：《昨天、今天、明天》
活動目標(biāo)：
1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。
2、 在活動中引導(dǎo)幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。
3、 教育幼兒懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
昨天、今天、明天的字卡 圖片（發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等） 自制掛歷
活動過程：
一、 引題：“今天和老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)，高興嗎？”（同時出示今天的字卡）
1、 今天的天氣怎樣？（要求幼兒使用“今天”的詞語）
2、 今天誰送你上幼兒園的？
3、 今天早餐你都吃了那些？
二、 出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。
三、 找昨天：“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎？” （同時出示今天的字卡）
小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過去的那一天。
提問：1、昨天的天氣怎樣？
2、昨天下午是誰接你回家的？
3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)？
四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的'一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。）
教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過去；今天的后面一天是明天，它還沒有到來。
五、幼兒操作活動：《找朋友》
1、利用圖片以今天為基準(zhǔn)，找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。
2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。
六、講述故事：《等明天》。
有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說今天是個好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？為什么？
結(jié)束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠(yuǎn)做不好。
中班教案 篇9
活動設(shè)計背景
美麗的果園
活動目標(biāo)
1、通過觀察、游戲、動手操作來復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1. 幼兒認(rèn)識1-10的數(shù)字。
2. 2幼兒通過學(xué)習(xí)會實際操作與應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備
1、教具
�、沤虒W(xué)課件（第一幅圖出現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的`情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1－10 ，每幅畫出現(xiàn)一個數(shù)字）
⑵1——10的數(shù)字頭飾。
⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，并且把10個數(shù)字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）
活動過程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了
1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）
1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。
4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
四、小朋友都來運水果了。
1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。
2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進行的很順利。
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