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人才培養(yǎng)計劃書
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的人才培養(yǎng)計劃書，希望能夠幫助到大家。
人才培養(yǎng)計劃書1
根據(jù)《江蘇省xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，特制定本實施方案。
一、指導思想。
根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養(yǎng)適應我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。
二、目標任務。
1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點xx院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點xx院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。
2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師(預備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級xx學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。
3.著力提高高技能人才培訓質(zhì)量。在夯實基礎知識和基本技能的同時，透過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的潛力，確保高級工、技師(預備技師)考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認可滿意度80%以上。
三、實施要求。
實施“十校百企”工程，關鍵要找準企業(yè)和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。
1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市xx院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務。各企業(yè)要用心為“平臺建設”帶給人才需求信息，為xx院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各xx院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。
2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度，xx院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參與產(chǎn)學研活動，系統(tǒng)掌握相關業(yè)務技術流程，積累教學所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，以提高實踐教學技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到xx院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術人員，作為特聘教師到院校授課，構(gòu)成校企人才交流機制。
3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設置與用工需求零距離、課程設備與職業(yè)活動零距離、教學資料與培養(yǎng)目標零距離，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。
4.物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設，大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創(chuàng)新潛力。
5.技術交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術交流平臺，不斷提升xx院校的辦學水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。
四、保障措施。
1.加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應的`組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學校領導和教學骨干，有關行業(yè)、企業(yè)的領導，人力資源部門和技術骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。
2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制，共同推動xx院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發(fā)展。
3.強化考核。各xx院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入xx院校“十項目標”考核指標體系每年年終進行考核評比。
4.表彰激勵。建立激勵機制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和xx院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的xx院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。
5.跟蹤服務。擬成立常州市xx院校校企合作研究會，圍繞常州市xx院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。
五、實施步驟。
1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。
2.建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組，各xx院校根據(jù)本實施方案，建立相應的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案。
3.校企對接。6月，十所xx院校、百家相關企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市xx院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓菜單，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。
4.開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。
5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市xx院�！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進行考核評比。
6.總結(jié)交流。1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。
人才培養(yǎng)計劃書2
第一步后備人才庫建立，第二步也是關鍵一步，就是人才培養(yǎng)、跟蹤、評估，為做好人才培養(yǎng)工作，特制訂人才培養(yǎng)計劃。
一、培養(yǎng)對象
公司后備人才（中層、基層管理人員）
二、培養(yǎng)周期
一年
三、培養(yǎng)原則
1、循序漸進的原則；
2、學習與工作相結(jié)合的原則；
3、專業(yè)技能和通用素質(zhì)相結(jié)合的原則；
4、授課指導和自學相結(jié)合的原則。
四、責任分工
1、車間/部門職責：專業(yè)技能提升培訓，由各部門負責人負責。負責培養(yǎng)計劃的制定、培訓資料搜集、安全基礎知識培訓、幫扶人指定等。
2、人力資源部職責：通用素質(zhì)提升培訓，由人力資源部負責。負責培養(yǎng)計劃制定、培訓課程準備、安全、設備等知識培訓協(xié)調(diào)組織；對整個后備人才培養(yǎng)跟蹤監(jiān)督和階段培訓結(jié)束后的'評估。
3、后備人才職責：作為后備人才，應具備自學課程設置的能力和意識，開拓視野，自我充電，激發(fā)工作興趣和管理潛力，提升創(chuàng)新能力。通過相關自學課程、書籍、視頻等相關形式，提升個人素質(zhì)。
五、培訓課程劃分
后備人才培養(yǎng)課程分為培訓課程、自學課程兩個階段
1、培訓課程：以個人工作中所欠缺為出發(fā)點，以個人實際工作需要為導向，提供相應的學習資料，后備人才可有針對性地進行學習。
2、自學課程：后備人才必須具備的素質(zhì)就是學習能力，課程設置基本導向，包括自我時間管理、管理理念學習、管理人員應具備素養(yǎng)等方面。開拓視野，進行自我充電，激發(fā)工作興趣和管理潛質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。
六、培訓評估
評估分為書面測試和領導面談兩個部分。
1、書面測試：以筆試的形式，測試后備人才對課程學習、輪崗學習、自學等知識的掌握情況。
2、領導面談：經(jīng)過一段時間培訓后，由單位領導對后備人才進行面談，并做出書面評定，作為以后后備人才動態(tài)管理的依據(jù)。
3、根據(jù)培訓周期，每項培訓結(jié)束后，人資部及相關部門進行聯(lián)合進行評估，并將評估備案，作為年度后備人才總評估依據(jù)。
人才培養(yǎng)計劃書3
一 培養(yǎng)目標
宣傳科創(chuàng)思想，普及科學知識，激發(fā)同學們對科研探究的興趣。引進科創(chuàng)人才，通過培養(yǎng)提高科學素養(yǎng)，增強科研創(chuàng)新能力，建立起協(xié)調(diào)的科研團隊。
二 人才來源
以孟憲承書院學生為主體，面向全校同學，文理科皆可。
三 準備工作
1.收集孟院學生信息，包括年級、專業(yè)，做成統(tǒng)計圖方便查看各專業(yè)占總?cè)藬?shù)比例。
2.收集各系教師信息，依照不同研究領域收集。
3.內(nèi)部與科創(chuàng)各部門協(xié)商合作注意事項，外部與孟院其他中心和校團學聯(lián)科創(chuàng)部溝通合作，并且與相關學生社團建立聯(lián)系。
四 人才引進
加大宣傳力度，讓更多的同學了解科創(chuàng)，激發(fā)科研熱情，積極參與項目研究。宣傳方法如下：
1.利用華師大及孟院X網(wǎng)，人人網(wǎng)，貼吧，QQ群等媒介宣傳科創(chuàng)，發(fā)布大夏杯、挑戰(zhàn)杯等比賽信息，盡可能擴大信息的.傳播廣度。
2.聯(lián)系各系輔導員，通過輔導員向各系同學宣傳科研創(chuàng)新重要性，激發(fā)同學們的興趣。
3.制作宣傳視頻，海報，并在教學樓，食堂，宿舍樓等場合宣傳。
五 報名及選拔
1.采取紙質(zhì)報名表方式進行，在二十號樓下投放報名表，復印有效。
2.支持個人或團隊報名。
3.對報名同學進行選拔，每位同學提交一份材料，應包括自己對科研的看法，自己感興趣的研究方向，并簡短論述自己的研究內(nèi)容及價值等內(nèi)容。
4.根據(jù)報名同學提交的材料，選拔科創(chuàng)人才，確定名單。
六 人才管理
對人才的管理應分為日常管理和比賽管理兩部分。
日常管理：
1.根據(jù)同學的研究方向等因素，幫助組建團隊，尋找導師。
2.記錄所有同學的個人信息，務必保證聯(lián)系暢通。
比賽管理：
1.賽前講解比賽流程，并在過程中及時提醒參賽隊員時間結(jié)點。
2.設科創(chuàng)專員一對一負責參賽團隊，跟進比賽過程，幫助解決困難。
七 人才培養(yǎng)
1.提供研究資源，如幫助借用實驗室，提供相關圖書資料。
2.邀請科創(chuàng)方面有成績的團隊召開經(jīng)驗分享會。
3.邀請老師召開研究方面的講座，對同學們進行指導。
4.定期召開見面會，各團隊交流疑問，共享經(jīng)驗，共同進步。
5.組織參加大夏杯等比賽，在比賽中進步。
6.沒有經(jīng)驗的同學可先跟隨學長學姐學習，逐步提高。
7.滲透文理科互補的思想，綜合文理科各自的優(yōu)勢。
八 注意事項
1.加強部門內(nèi)部培訓，提高干事自身素質(zhì)。
2.與科創(chuàng)其他部門做好協(xié)調(diào)，取得其他部門的活動支持。
人才培養(yǎng)計劃書4
人才、創(chuàng)新、制度三項基本元素構(gòu)成國家核心競爭力，而隨著改革開放的深入發(fā)展和全球一體化的不斷推動，僅僅有人才是遠遠不夠的。必須培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才，才能推進經(jīng)濟、科技、文化和綜合國力的長遠發(fā)展。拔尖創(chuàng)新人才決定了核心競爭力，所以要想在國際競爭中立于不敗之地，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是必經(jīng)之路。
近年來，我國在人才培養(yǎng)上雖然有所創(chuàng)新與進步，但拔尖創(chuàng)新人才的缺乏仍成為制約我國發(fā)展的主要因素之一。與發(fā)達國家相比，我國拔尖創(chuàng)新人才在數(shù)量上還有很大差距。目前，許多發(fā)達國家為了維護自己的優(yōu)勢地位，出臺了各種措施，來提升國家原始創(chuàng)新能力，提高競爭能力。應該意識到，國家的發(fā)展依靠人才，而拔尖創(chuàng)新人才的不足，直接導致了我國的科技實力和綜合國力落后于發(fā)達國家。所以，我國必須提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、加速拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)速度。
1.搭建培養(yǎng)平臺，優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境。
培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，僅靠改革高等教育體制是不夠的，還需要從外部進行探索，創(chuàng)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好環(huán)境，為高校大學生群體學習成才的需要提供一個良好的平臺。高校需要的不僅僅是良好的學術環(huán)境，還需要一種創(chuàng)先爭優(yōu)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的和諧的校園環(huán)境。
其次，團組織還應結(jié)合實際情況和具體培養(yǎng)方案設立培養(yǎng)基金。不同人才他們的各項能力也不可能是在同一水平線上的，所以團組織應該對學生的正當興趣和愛好予以必要的引導、關心、愛護和支持，對有特殊才能的學生給予獎勵，在促進他們?nèi)姘l(fā)展的同時，促其發(fā)揮特長。
最后，團組織還應制定一套與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才相適應的制約機制。團組織在拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中起著一個引導的作用，把握著整體發(fā)展的方向。雖說我們要為廣大高校學子創(chuàng)建一個相對自由的環(huán)境，但自由并不代表著毫無約束，特別是在思想的拔尖和創(chuàng)新上，團組織要加強引導，保持正確的方向。
2.整合團組織資源，營造培養(yǎng)氛圍。
現(xiàn)實社會問題具有復雜性，團組織不可能單獨解決所有的問題，現(xiàn)實要求團組織加強資源的整合和相互之間的合作，創(chuàng)造一個利于培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的良好氛圍。
一是充分協(xié)同高校教師隊伍，營造良好的學術氛圍。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才歸根到底還是對其能力的培養(yǎng)，而高校團組織最具優(yōu)勢的也是其教師資源。高校可以形成以校團委牽頭，學校相關部門、系部配合，專業(yè)教師積極參與，學生組織具體運作的大學生課外科技創(chuàng)新活動組織體系和制度管理體系。這樣有利于密切教師與學生的聯(lián)系，從最基礎的`學術知識上提高能力，并且根據(jù)自身的特點與需求，豐富學習內(nèi)容，因材施教，從而真正挖掘出拔尖創(chuàng)新人才的內(nèi)在能力。而且高校教師也比較善于啟發(fā)青年學生的創(chuàng)新思維，從而提高其主動學習的能力，形成一種良好的學術氛圍。
二是充分協(xié)同團組織的人才資源，營造良好的競爭氛圍。拔尖創(chuàng)新人才的主力軍即為各高校的青年學生。如果團組織能夠充分利用這一資源，將從本源上解決拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。其實，人才的培養(yǎng)借助外部力量是有必要的，但歸根到底還是需要自身的努力，一個有天賦的人，自己不努力，別人再怎么培養(yǎng)也無濟于事。所以團組織要把青年學生協(xié)同起來，從青年學生出發(fā)，充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)新能力，互相學習、互相促進，形成一種良好的創(chuàng)新競爭氛圍。
人才培養(yǎng)計劃書5
為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達州市給排水總公司20xx年人才教育培訓計劃》：
一、培訓目的
以弘揚五種作風、提升五種能力為核心、按照不間斷學習、全員培訓的思路，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的'人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務素質(zhì)好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應對復雜局面的復合型人才隊伍。20xx年底，通過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例達到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達到70%及以上、管理人員比例達到40%及以上、技術人員比例達到20%及以上，全員培訓率達到95%及以上。
二、培訓對象
公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。
三、培訓內(nèi)容
公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和安全操作規(guī)程。
四、培訓形式
(1)實行“1122”優(yōu)秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術人才和2名優(yōu)秀技能人才。
(2)實行創(chuàng)新型人才培訓。在化驗、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費技術、機電設備運行控制等重要領域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。
(3)實行緊缺性人才培訓。每年積極引進和培養(yǎng)電焊、化驗、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務拓展需求。
(4)實行人才拓展培訓。根據(jù)給排水建設的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗、生產(chǎn)運行、維護、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。
(5)實行學習型班組建設培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，積極培育水蓮文化，建設學習型班組;加強基層班組建設，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。
五、培訓時間
(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日;
(2)新招聘工作人員初訓不少三天。
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