大班教案[集錦6篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種活動(dòng)形式，讓幼兒初步了解自己從哪里來及自己在媽媽肚子里的生長過程。

　　2、能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。

　　3、體會(huì)媽媽為我們成長付出的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解自己的生長過程

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　出示嬰兒圖片,引出主題。

　　1、他們是誰?是從哪里來的?你又是從哪里來的呢?

　　2、你知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶呢?(幼兒回答)到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?

　　二、觀看寶寶孕育生長過程的課件，初步了解胎兒的生長過程。

　　觀看課件，話音1：“爸爸的種子叫精子，像小蝌蚪一樣游呀游，去尋找媽媽的種子—卵子。有一粒種子游得最快，它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進(jìn)去，與媽媽的種子結(jié)合在一起，變成一個(gè)小圓球—胚胎，胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門了，它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家�！�

　　話音2：“媽媽變得愛吃東西了，她把大量豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎，胚胎越長越大，慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳，這時(shí)候它的`名字叫胎兒�！�

　　話音3：“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺，有時(shí)會(huì)醒來，伸伸腰，踢踢腿，還會(huì)變換一個(gè)姿勢，到了十個(gè)月的時(shí)候，他不想在媽媽肚子里了，他想出來看看這個(gè)世界，看看他的爸爸媽媽。”

　　話音4：“小嬰兒就出來了，你看他多可愛啊！”

　　教師：“剛才講了什么故事？你看后有什么感覺呢？我們到底是從哪兒來的呢？小寶寶在肚子里象什么？我們剛看到小寶寶在媽媽肚子里會(huì)動(dòng)哪些地方呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。

　　三、了解寶寶在母腹中的生活情況：――看一看

　　1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

　　2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

　　3、組織幼兒討論：

　　小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長大呢？

　　教師小結(jié)：“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”（幼兒議論）“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了�！�

　　四、用動(dòng)作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。

　　“我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)像什么？我們來當(dāng)一次媽媽肚子里的寶寶吧，學(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)�！�

　　我要揮動(dòng)魔法棒所有人回到肚子里。

　　教師：鼓勵(lì)幼兒和教師一起做動(dòng)作，教師話音：“肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆，緊緊抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不能動(dòng)。慢慢長大些，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球，左腳兩下，右腳兩下。我還會(huì)生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴，我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個(gè)哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界好精彩呀，出來出來我終于出來了，啊啊~

　　五、游戲體驗(yàn)，“我來做媽媽”，感受媽媽的辛苦。

　　教師：“小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢地長大可以坐—爬—走—跑，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長大的過程。”鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　1、體驗(yàn)游戲（個(gè)別幼兒）。

　　教師：“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽為我們很辛苦，付出了很多，特別是媽媽，她在孕育我們時(shí)的辛苦，沒有辦法用話來說。今天，就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請(qǐng)每個(gè)小朋友系上大口袋，就把它當(dāng)作是肚子里的寶寶，一起跟老師來做一些動(dòng)作，注意做動(dòng)作時(shí)還要保護(hù)好你的寶寶�！庇變合岛么罂诖�，跟著老師一起做動(dòng)作。（小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等）

　　2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺�。教師：“小朋友做媽媽的感覺怎么樣？”（幼兒討論）

　　3、討論：“寶寶出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢？”教師小結(jié)。

　　“我們剛才僅僅做了一會(huì)媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中！”“媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養(yǎng)這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢？”（幼兒自由討論并回答）“我們小朋友確實(shí)長大了，懂事了，真的很不錯(cuò)！今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧！”

　　六、結(jié)束部分“媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養(yǎng)這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢？”（幼兒自由討論并回答）“我們小朋友確實(shí)長大了，懂事了，真的很不錯(cuò)！今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧！”

　　活動(dòng)反思：

　　在道德情感中愛是核心，激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會(huì)責(zé)任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果，而是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣，那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。因此，從小加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛的種子，會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛的情感不斷升華。

大班教案 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　時(shí)常聽到家長抱怨："我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲，吃飯叫不動(dòng)，睡覺不撒手。"電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲項(xiàng)目，成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角，許多家長擔(dān)心如果長此以往，不僅傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機(jī)會(huì)。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間游戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗(yàn)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，體會(huì)傳統(tǒng)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。

　　3、在體驗(yàn)游戲帶來的樂趣的同時(shí)，讓幼兒明白莽撞、馬虎是無法贏得比賽的。

　　重點(diǎn)：發(fā)展幼兒"手眼協(xié)調(diào)"的能力以及自控能力。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來（25根左右）

　　2、表面為光滑整潔的桌子（4張）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。

　　2、教師："小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢？""今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個(gè)好玩的`游戲。"

　　3、說明游戲規(guī)則：

　　兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個(gè)幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進(jìn)交錯(cuò)疊壓在一起的棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少?zèng)Q定勝負(fù)。

　　二、教師示范游戲

　　1、教師：我先找一個(gè)小朋友和我一起來為小朋友們做個(gè)示范，讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。

　�。ㄐ∨笥褌儯�你們會(huì)玩了嗎？）

　　2、幼兒先進(jìn)行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。

　　3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項(xiàng)，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。

　　4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會(huì)一急之下碰到冰棍，這時(shí)教師就要不斷提醒幼兒要仔細(xì)觀察，不要急躁。

　　三、將幼兒進(jìn)行組合，團(tuán)隊(duì)比賽。

　　1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗(yàn)小朋友們的時(shí)候到了。

　　2、說明游戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。

　　四、幼兒進(jìn)行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎？今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團(tuán)隊(duì)的力量贏得勝利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個(gè)游戲。

　　五、課后延伸

　　提醒幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)《拍拍樂》基本動(dòng)作。

　　2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和手腳的協(xié)調(diào)配合。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)習(xí)第五樂句

　　1.第1、2小節(jié)：在右邊的小朋友拍手并腿跳，第一拍就要完成跳起、轉(zhuǎn)身（向七點(diǎn)方向）、落地（膝蓋微蹲）、拍手的動(dòng)作。

　　2.第3、4小節(jié)：在左邊的小朋友同右邊一樣的動(dòng)作，只是落地時(shí)轉(zhuǎn)向三點(diǎn)方向，此時(shí)兩個(gè)小朋友是相對(duì)的。

　　3.第5、6小節(jié)：右邊的小朋友原地再跳一次，不轉(zhuǎn)身。

　　4.第7、8小節(jié)：左邊的小朋友同右邊的小朋友動(dòng)作一樣。

　　二、學(xué)習(xí)第六樂句

　　1.第1、2小節(jié)：雙手在胸前擊掌，膝蓋微蹲。

　　2.第3、4小節(jié)：雙腿直立時(shí)右手往前伸兵擊掌，左手往旁伸。

　　第5、6小節(jié)：重復(fù)第1小節(jié)至第4小節(jié)，動(dòng)作相反。

　　三、學(xué)習(xí)第七樂句

　　1.第1、2小節(jié)：右邊的小朋友拍手、跳轉(zhuǎn)向一點(diǎn)。

　　2.第3、4小節(jié)：左邊的'小朋友拍手、條轉(zhuǎn)向一點(diǎn)。

　　3.第5、6小節(jié)：上下各拍一次。

　　4.第7、8小節(jié)：左右各拍兩次。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂句的動(dòng)作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢，因?yàn)橐�跳又要拍手，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒有學(xué)會(huì)，要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了，而且在配上音樂時(shí)很有感覺。

　　小百科；拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解信件中圖畫、符號(hào)所表達(dá)的含義。

　　2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問號(hào)圖卡若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣

　　1、提問：前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友�？蓯鄣陌唿c(diǎn)狗叫什么?(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

　　2、播放PPT，師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個(gè)快樂的下午”)。

　　二、分組閱讀回信，互動(dòng)交流

　　1、日子一天天過去了，兩個(gè)好朋友又想念對(duì)方了，于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜，信箱里會(huì)有誰寄來的信呢?

　　2、教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。

　　提問：這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

　　3、幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號(hào)圖卡。

　　4、幼兒交流分享。

　　(1)針對(duì)第二封信提問：這封信是誰寫給誰的?說了什么?

　　(2)針對(duì)第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的`?和你們想的一樣嗎?

　　(3)提問：這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢?

　　5、小結(jié)：寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫、文字來表達(dá)，或用多幅有順序的畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事，別人才看得懂。

　　三、完整欣賞故事

　　1、播放PPT，師幼共同觀看。

　　2、提問：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

　　3、小結(jié)：寫信真是個(gè)好方法，下次我們也來試試給好朋友寫封信，告訴他你想說的話，好嗎?

大班教案 篇5

　　目的：

　　1、通過活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，并知道垃圾也可以變廢為寶。

　　2、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境。

　　準(zhǔn)備：電腦課件等

　　流程：討論活動(dòng)——感知了解——延伸活動(dòng)

　　過程：

　　一、討論活動(dòng)

　　出示垃圾筒：

　　這是什么？有什么用？

　　我們生活中有哪些垃圾？

　　如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎樣？

　　二、感知了解

　　1、提問：

　　你們家里的垃圾都是扔在哪兒的？

　　如果垃圾袋、垃圾箱都裝滿了怎么辦？

　　環(huán)衛(wèi)工人把這些垃圾都運(yùn)到哪兒去呢？

　　2、觀看電腦課件：

　　現(xiàn)在你了解了一些什么秘密？

　　垃圾到底有沒有用？

　　3、小結(jié)：

　　原來垃圾也并不都是廢物，還是能夠重新利用的.，例如：廢紙可以搗成紙漿后做再生紙；碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯；菜葉、果皮可以用來做肥料……垃圾可真是寶貝呀，那我們平時(shí)該怎么做呢？

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、找一找，還有哪些處理垃圾的好辦法？

　　2、幼兒嘗試?yán)�圾分類�?/p>

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

　　2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙

　　活動(dòng)過程

　　1、出示報(bào)紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報(bào)紙？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么?幼兒回答。

　　2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

　�。�1） 過獨(dú)木橋：

　　把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

　�。�2） 跳報(bào)紙：

　�、� 跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

　�、� 跳高：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的一角，使報(bào)紙立起來，形成一定高度的一隊(duì)，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。

　�、� 跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

　�。�3） 鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成一定高度的`山洞，幼兒可從下面鉆過去。

　�。�4） 走鋼絲：把報(bào)紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進(jìn)。

　　（5） 投籃：把報(bào)紙團(tuán)成球，投入籃子里。

　�。�6） 打雪仗：幼兒每人一紙球當(dāng)雪球，可以互相投擲胸部以下部位，看誰投得準(zhǔn)，躲得快。

　�。�7） 立棒比賽：把報(bào)紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒立的時(shí)間長。

　　（8） 小足球運(yùn)動(dòng)員：把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。

　　（9） 拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。

　　3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑。

　　活動(dòng)結(jié)束：廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造

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