中班教案匯總(4篇)
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、能按照物體的不同特征進行多次分類。
2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。
3、積極參加操作活動，能按要求整理操作材料。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、教具：小丑圖，標記、數(shù)字卡片。
2、學具：看圖按標記計數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥；
3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆；
4、做紙牌-------空白紙牌、印章。
活動過程：
1、觀察小丑圖，說說小丑的不同特征�！昂诎迳嫌惺裁矗克鼈円粯訂�？哪里不一樣？”
2、用簡單的標記記錄小丑的特征�！拔覀兛梢杂檬裁礃擞泚肀硎拘〕蟮拇笮∧�？”→認識大小標記。 “我們還可以用什么標記來表示小丑的頭發(fā)呢？”（依次認識顏色標記及眉毛標記）
3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的數(shù)量�！昂诎迳嫌羞@么多標記，說的'是誰的事？幾個小丑的事？”請個別幼兒填數(shù)字，完成后集體說一說。
4、小結(jié)�！敖裉煳覀儗W了個新本領(lǐng)，就是用數(shù)字和標記來記錄圖上小丑的事情，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的地方嗎？”
5、小組操作活動。
① 看圖按標記計數(shù)--------先看一看操作單上有什么，它們哪里不一樣，然后用數(shù)字印章記錄出各標記的數(shù)量，完成后說一說。
�、� 分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同，把一樣的片片放在一個格子里，數(shù)一數(shù)每樣有幾個，在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來，插在分類盒上，說一說什么樣的片片有幾個。
�、� 做紙牌---------觀察紙牌上寫著數(shù)字幾，然后用圖案印章印相應(yīng)數(shù)量的圖案。
6、活動評價。
中班教案 篇2
活動目標：
1.欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。
2.能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。
活動準備：
觀看海軍錄像、ppt、音樂、歌曲伴奏、海軍帽
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律
提問：看，誰來了？（播放圖片）師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟�，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？
小結(jié)：這首歌曲的'旋律很有力、很雄壯。
2. 第二遍欣賞--了解歌詞
師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？
小結(jié)：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。
師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。
二、表現(xiàn)海軍的動作
1. 第三遍欣賞--肢體動作（圖片）
�。�1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？
（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。
2. 個別幼兒表現(xiàn)
提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。
3. 集體幼兒表現(xiàn)
師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。
三、結(jié)束
師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。
中班教案 篇3
活動分析：
春天來了，我喜歡帶著孩子們?nèi)敉饣顒�，發(fā)現(xiàn)孩子們對踩影子這個游戲很感興趣。能不能圍繞影子設(shè)計一堂教學活動呢？引導(dǎo)孩子在玩耍中獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗，在操作中探索光、物體、影子三者之間的關(guān)系。
活動目標：
1、通過玩影子、發(fā)現(xiàn)影子初步了解影子的形成，知道影子是物體擋住光線而形成的。
2、體驗各類影子游戲的樂趣，拓展幼兒的創(chuàng)新思維。
3、大膽表達游戲探索的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
手電筒、
活動過程：
一、室外活動，玩影子
1、踩影子。
2、藏影子。
師：踩影子真有趣呀，小朋友想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來，不讓別人踩上呢?
幼兒有的跑到大樹底下，有的躲到大滑梯旁，有的藏到墻角……
小結(jié)：影子是物體擋住光線而形成的'。
二、動手操作，發(fā)現(xiàn)影子
1、在教室里蒙上窗簾，布置暗室
黑黑的地方，什么也看不到，也沒有影子。
2、幼兒人手一份手電筒
打開手電筒，把一束光線投射到墻壁上，沒有看到任何影子。
3、請小朋友試試怎樣出現(xiàn)影子
照射到別人身上，把自己的手擋在手電筒前，把手電筒照射在椅子、桌子、書包等物體上。
4、你發(fā)現(xiàn)這些影子是怎么來的？
有光、有物體擋住光線，才能產(chǎn)生影子。
三、玩手影游戲，感受影子帶來的樂趣
1、啟發(fā)小朋友學做小狗小兔小鳥等手影游戲
2、人手一份手電筒讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么�？凑l做得更像。
課后延伸活動，畫影子：做個觀察記錄，每天不同時段去觀察，畫下同一棵大樹的影子在太陽的移動過程中所出現(xiàn)的不同變化。
中班教案 篇4
活動目標
1、能排除干擾認定某一特征進行多次差異排序，嘗試用語言表述序列的變化。
2、體驗五只猴子都能當領(lǐng)隊。
活動準備
5只猴子卡片、操作版、標記貼
活動過程
一、為5只猴子取名
�。ǔ鍪�5只猴子圖片）
1、猴子表演隊來了五只不一樣的猴子，為了方便表演，我們先給每只猴子取名。
2、要求：名字好聽又簡單，一說這個名字就知道是他。
3、和孩子交流并認同5只猴子的名字：高高、胖胖、大腳、長尾巴、大帽子
小結(jié)
仔細觀察后取的名字真好，好聽、簡單又方便，而且他們的名字正好是每只猴子身上最特別的地方啊。
關(guān)鍵提問：猴子表演隊今天要表演的節(jié)目是跳舞，大家要一個接著一個排好隊出場，可是誰排在第一來當領(lǐng)隊呢？你覺得誰來當領(lǐng)隊呢？（幼兒推測）
二、高高當領(lǐng)隊
1、觀察比較，集體操作演示，進行從高到矮的排序
關(guān)鍵提問：高高當領(lǐng)隊排在第一，接下來應(yīng)該是誰呢？為什么？接著是誰……
2、學習表述5只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一點、再矮一點、最矮”。
小結(jié)
如果高高排在第一當領(lǐng)隊，按照高矮的順序從高到矮排隊出場。隊伍十分整齊，大
家說高高能不能排在第一當領(lǐng)隊呀？
過渡：高高當了領(lǐng)隊十分開心，可是胖胖、大腳、長尾巴、大帽子它們也想排在第一當領(lǐng)隊，他們可以嗎？
三、我來當領(lǐng)隊
1、幼兒第一次操作嘗試
關(guān)鍵提問：它們可不可以排在第一當領(lǐng)隊呢？你愿意來幫助誰？如果他排在第一當
領(lǐng)隊，后面的.隊伍應(yīng)該怎么排呢？
2、分類展示幼兒操作板（誰是領(lǐng)隊就展示在這只猴子的下面）
關(guān)鍵提問：你幫助誰？（胖胖）是領(lǐng)隊，接下來又是誰？是按什么來排的？
小結(jié)
如果胖胖排在第一當領(lǐng)隊，按照胖瘦的順序從胖到瘦排隊出場。胖胖也能當領(lǐng)隊。
過渡：我們只幫助了一只小猴當領(lǐng)隊，而且都說出了他能排在第一當領(lǐng)隊的理由，知道它也可以當領(lǐng)隊，是不是每只小猴都能排第一來當領(lǐng)隊呢？
四、我們都來當領(lǐng)隊
1、幼兒第二次操作嘗試
要求：鼓勵幼兒幫助不同的猴子排在第一當領(lǐng)隊，邊排邊說說誰排在第一，按什么順
序排的。
小結(jié)
原來只要大家仔細觀察比較，每只猴子都能排在第一當領(lǐng)隊啊。
2、分享故事結(jié)尾
就在這時，演出開始了，猴子表演隊的5名演員個個精神抖擻，在表演舞蹈時它們一
會兒按高矮排隊形，一會兒按胖瘦排隊形……每只猴子都能當領(lǐng)隊排隊形，出色的表演博得了觀眾熱烈的掌聲。
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