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[必備]中班教案5篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[必備]中班教案5篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備

　　VCD光盤《小猴下山》

　　活動過程

　　讓幼兒看電視并組織幼兒討論。

　　(1)、提問：小猴最后得到了什么?為什么?

　　(2)、小猴一開始得到了什么?后來呢?

　　(3)、它是一一怎么做的.?

　　(4)、小朋友們說說怎樣才能不空著手回家?

　　(5)、教師小結：只要不像小猴那樣三心二意，做事專心，什么事情都能做好。

　　故事延伸《小貓釣魚》

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

　　2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。

　　【活動準備】

　　1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

　　2、人手一份繪畫材料。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　前兩天老師帶你們去看過高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

　　(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

　　引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。

　　今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

　　二、講解示范。

　　1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

　　另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。

　　2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的.顏色。

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。

　　2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1．理解故事情節(jié)，學習新的詞語悶悶不樂、安慰等。

　　2．學會幫助別人、關心別人。

　　3．幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　活動準備：

　　1.彩虹圖片2.《七彩蝦》ppt活動過程：

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。

　　1.猜謎語師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，我們一起來猜一猜？

　　謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？

　　師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？）還有一個謎語，小耳朵聽好哦！

　　謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰？

　　二、聽故事1.教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內容。故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？

　　2.第二次傾聽故事(重點引導幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時候會出現？誰把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？

　　3.第三次聽故事（1）引導幼兒討論：體會幫助、關心別人的情感。

　�、傩∏圄~是什么時候背蝦公公到河面上去的？當時小青魚是怎么對蝦公公說的？哪個小朋友來試一試？

　�、谖r公公看見了什么？蝦公公把彩虹當什么了？

　　③彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？他的心情怎么樣？哪個小朋友學蝦公公的語氣說一說？

　�、軒煟盒∏圄~看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　三、討論1.組織討論：你喜歡小青魚嗎？為什么？

　　師小結：因為小青魚幫助別人、關心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎樣對待老人的？

　　師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。

　　四、結束活動延伸：根據故事情節(jié)繪畫。

　　1.畫出主要人物的外形特）。表現故事情節(jié)：蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

　　2.提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了？鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結尾。

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的`故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節(jié)的內容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

中班教案篇4

　　設計思路

　　一直以來，在經典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個安全教育的點。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是，孩子需要學會分辨好壞以及如何保護自己。所以，我嘗試將經典童話《小兔乖乖》進行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結合日常生活的角色及情節(jié)，配上合適的背景音樂，采用“小鬼當家”的形式，使孩子們在類似于真實的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗。因此，這仿佛是一個未彩排過的童話劇。老師無法預知孩子們的表現，需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進行引導�；顒硬粌H僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識、自我保護能力，還有對待朋友、親人的方法，熱愛家園的情感等。

　　活動目標

　　1．在童話劇中積極參與、大膽表達。

　　2．學會分辨好壞，知道遇事要動腦筋、想辦法。

　　3．通過親身體驗培養(yǎng)分辨力、隨機應變能力和勇敢、愛護家人的品質。

　　活動準備

　　1．聽過《小兔乖乖》的故事。

　　2．用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂放著一些物品

　　3．小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請一位老師分別扮演這三個角色)，糖果若干。

　　4．兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。

　　5．相關的背景音樂。

　　活動過程

　　1．建設新家

　　(1)兔媽媽帶著孩子們搬進森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

　　(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果是朋友來了，要熱情招待”等等。

　　(這一環(huán)節(jié)是個伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能，使孩子們不至于認為來的.一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)

　　2．招待朋友

　　(1)小兔的朋友小貓來訪，看小兔子們如何對待它，兔媽媽回來后了解招待客人的情況并作隨機的指導，表揚會招待客人的小兔。

　　(如何對待朋友，怎樣招待客人，對中班孩子來說也是比較重要的教育內容。)

　　(2)兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果有壞人來了，應該怎么對待”。

　　3．對付壞人

　　(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據情況進行引導：如果小兔不上當，兔媽媽要表揚它們并獎勵蘑菇；如果上當了，兔媽媽要及時出現并趕走大灰狼，再對孩子們進行教育。接著兔媽媽又走了。

　　(2)大老虎(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它威脅小兔子開門，否則就闖進來，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據情況進行引導：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表揚他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；如果小兔沒法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護家園。

　　(大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應該學會的是如何對付它們，保護自己。對于前者要保持清醒、不受誘惑，對于后者則要不畏強勢、齊心協(xié)力。)

　　4．感受成功

　　兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。

　　5．重建家園

　　小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。

　　(體驗成功的快樂，孩子們會更有自信；而和媽媽一起重建家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責任感。)