實用的復習計劃必備[6篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的復習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　1、高等數(shù)學——條理清晰，把握重點

　　學府考研

　　高等數(shù)學（微積分）對整個考試的重要性不言而喻。因其涵蓋的知識點范圍很廣，考查形式靈活多變，要徹底攻克高數(shù)難關必須做到以下幾點：

　　首先，形成完整的知識體系，準確把握重點。把知識點系統(tǒng)歸類到整體的知識框架中可以避免雜亂無章、毫無頭緒的現(xiàn)象。大家在復習每一章時應將這一部分的知識點做系統(tǒng)的梳理。

　　近年考試中高等數(shù)學的命題呈現(xiàn)出明顯的規(guī)律性，如求極限、中值定理、函數(shù)極值、重積分的計算等，都是每年試題中都會設計命題的重要知識點。這就要求大家在認真梳理考點的基礎上著重對這些問題多下功夫徹底解決。

　　此外，善于從做題中總結。高數(shù)題海無邊，好多同學做很多題之后還是摸不到方向，癥結還是在于沒有在做題中認真總結方法、規(guī)律和技巧。在解題的時候遇到問題要及時總結歸納，熟練掌握各類重要題型解題的.要領和關鍵。

　　2、線性代數(shù)——兩條主線，分類總結

　　線性代數(shù)復習總體而言需要抓好兩條主線：一條主線是行列式、矩陣、向量組作為研究線性方程組的三大工具與線性方程組的解的關系以及它們之間的聯(lián)系；另外一條抓顯示特征值與特征向量、矩陣的對角化作為工具如何應用于二次型的標準化。

　　同學們在復習時必須在掌握各部分的基本概念、原理、性質的基礎上明確知識點之間的內在聯(lián)系，有條有理地全面掌握這一學科的重要內容。

　　從做題的角度來講，歸納總結對于線代的復習同樣至關重要。線性代數(shù)解題較高等數(shù)學而言有規(guī)律得多，因此在復習時將題型進行分類之后各個擊破是上策。由于教材中的習題并不完全與大綱相符，建議大家選用一本與考綱要求完全一致的配套輔導書，一方面可以更深入地把考點徹底吃透，

　　學府考研

　　另一方面，書中的典型例題均按考查要點的不同進行詳細題型分類，以此作為同步鞏固練習不僅面面俱到，更有助于對考試�？贾匾�題型及自己掌握不夠牢固的例題進行專項特訓，事半功倍提高解題能力。

　　3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計——注重基礎，透徹理解

　　概率論與數(shù)理統(tǒng)計對基本概念、原理的深入理解以及分析解決問題的能力要求較高，所以大家首先要做好的就是根據最新考試大綱規(guī)定的內容，將概率論與數(shù)理統(tǒng)計的內容再細細梳理一遍，將基本概念、基本理論和基本方法結合一定的基本題練習徹底吃透，這樣才能在題目形式千變萬化的情況下把握“萬變不離其宗”的本質，做到靈活應變。

　　同時，注意及時重要的公式、結論和一些對知識掌握和解題有幫助的規(guī)律，必定能使解題能力得到顯著提高。

復習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。

　　三、方法與措施

　�。薄⒚鞔_目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的`能力。

　�。病⑷�體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　�。�、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

　�。础Ⅻc面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對

　　第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

　�。�、團結協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想:

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，力爭達到規(guī)定的教學目標。

　　二、重難點：

　　重點:100以內數(shù)的認識及加減法計算。難點:人民幣的認識。

　　三、復習內容：

　　按知識的版塊整理，復習的主要內容有六大版塊。

　　1、認識圖形。

　　學生需要認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并且會用這幾種圖形拼圖。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分。（1課時）

　　2、“分類與整理”的復習。

　　著重復習象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表。（1課時）

　　3．“100以內的數(shù)”的復習。

　　著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容。對于數(shù)位表應進行重點復習。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心。 （1課時）

　　4．“100以內的'加法和減法”的復習。

　　主要從兩方面進行復習：一是100以內加減法的口算，二是用計算解決簡單的問題。計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。對于“20以內的退位減法”，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據圖意，提出數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。 （4課時）

　　5．人民幣“元、角、分”的復習。

　　要求學生認識各種面額的人命幣，知道元、角、分之間的關系并且會相互換算，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。 （2課時）

　　6、“找規(guī)律”的復習

　　主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復規(guī)律、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點同時也需要重點復習的是，數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。（1課時）

　　平時的練習和綜合檢測計劃5個課時。

　　四、復習的具體措施

　　1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己目前對哪些知識的記憶已經比較模糊，需要好好鞏固。

　　2、充分考慮一年級學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，讓學生在快樂中復習。如復習100以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、先做后講。學生先做題，老師根據學生的掌握程度再講。 精煉精講，跳有價值有代表性的題目訓練，避免題海戰(zhàn)術。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　5、改進對學生評估，重視學生自身的比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。多鼓勵夸獎學生，增強學生的自信心。

　　6、重點做好臨界生、后進生的輔導工作。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以改革學生的學習方式為重點充分反映我國小學自然學科改革的成果，并積極融入世界科學教育改革的精華。

　　以新課程標準為指導綱要，在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養(yǎng)。轉變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復習效率的指標。

　　二、復習內容和重點

　　這個學期的教材包含四個單元，分別是《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》和《磁鐵》，因此，首先要復習教材1—4單元的基本知識點，幫助學生能把零散的知識點進行梳理、整合，形成比較完整的的知識網絡。此外，再進行綜合練習，讓學生能熟悉并能熟練運用所學的科學知識。

　　復習重點：

　　1.掌握科學的知識，建立科學的概念。

　　2.回憶、熟練、掌握各知識點。

　　3.熟悉科學試卷的題型。

　　三、復習目標

　　因為復習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網絡，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　四、復習時間

　　第一階段 單元復習

　　第一單元《植物的生長變化》 1課時

　　第二單元《動物的.生命周期》 1課時

　　第三單元《溫度與水的變化》 1課時

　　第四單元《磁鐵》 1課時

　　第二階段 綜合練習 2課時

　　查漏補缺 1課時

　　五、復習方法措施

　�。ㄒ唬┱J真復習知識點。

　　（二）至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗，還有書中出現(xiàn)的結論性的句子。

　　（三）熟悉各單元知識點：

　�。ㄋ模┯捎趯W生有兩極分化的現(xiàn)象，因此對于學生要因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心，給他們動力。

復習計劃 篇5

　　時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數(shù)學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的.具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）

　　1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數(shù)應用題

　　3、百分數(shù)及應用題

　　4、長、正方體；統(tǒng)計天地

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

　　給學生一些綜合性的練習，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

復習計劃 篇6

　　復習目的：

　　1、使學生系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例尺、方程等基礎知識、具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會運用學過的簡算方法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，促使學生養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得一些計量的大小的表象，牢固地掌握所學的單位進率，能比較熟練地進行名數(shù)的單位改寫。

　　3、使學生能夠比較熟練地進行所學的幾何圖形相關的計算。

　　4、使學生能夠比較靈活地應用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。

　　5、使學生能運用統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。

　　復習重點：

　　1、數(shù)與代數(shù)的運算

　　2、幾何形體的周長、面積和體積的`計算；單位的改寫。

　　3、解決問題。

　　復習時間安排：

　　4月21日——4月24日復習數(shù)的認識

　　4月25日——4月30日復習數(shù)的運算。

　　5月5日——5月23日復習代數(shù)初步知識

　　5月26日——5月30日復習圖形的認識

　　6月2日——6月6日復習圖形與測量

　　6月9日——6月13日復習圖形與變換

　　6月16日——6月20日復習圖形與位置

　　6月23日——6月27日復習統(tǒng)計與概率

　　6月30日——7月4日復習解決問題

　　隔周二下午進行綜合測試，六月每周五畢業(yè)摸擬考。

　　具體措施：

　　1、重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。復習時，要重視學生把所學知識做到真正掌握，防止死記硬背。對有聯(lián)系而又容易混淆的內容，注意通過比較，使學生弄清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　2、注意培養(yǎng)能力。注意聯(lián)系生活實際，注意發(fā)展學生的空間觀念，著重訓練學生認真審題、注意培養(yǎng)學生綜合地運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　3、注意啟發(fā)、引導學生主動地進行復習。在復習的過程中，要注意通過引導學生回憶所學的知識，共同把所學的知識加以整理、使之系統(tǒng)化。在回憶和整理時，要多讓學生發(fā)言，找出平時容易錯的題型，互相討論，共同提高。

　　4、加強對學困生的幫助和指導。全面提高復習實效。對班級中的學困生，必須傾注更多的熱情和愛心，通過多關愛、多鼓勵來喚起他們的學習興趣和搞好學習的信心，同時要加強個別輔導，開展一幫一活動，每位學困生指派一位好生給予幫教，力爭每位學困生都能成為合格的小學畢業(yè)生。

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