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大班教案7篇【精選】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖
奇妙的動物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋,特殊的本領(lǐng)都是幼兒的探索空間。“斑馬黑白畫”活動能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象, 用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。
活動目標
1.通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
2.探索和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。
3.體驗炭鉛筆繪畫的樂趣。
重點難點
活動重點：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
活動難點：學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫斑馬。
活動準備
1.斑馬不同造型的圖片。
2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入：
今天老師請來了一位吃草的動物朋友。可能會是誰呢？
“是馬不拉車，叫馬也不錯，滿身黑白道，聽聲就奔跑�！�
------猜一種動物（斑馬）
二、出示斑馬的圖片（正面、側(cè)面、后面、單獨、幾只、成群），請幼兒觀察斑馬的外形特征
1.向幼兒提問：
--斑馬的外形有什么特征？
--斑馬的.頭部、脖子、身體都是什么形狀的？
（身上有黑白的條紋。橢圓形的頭，長長的脖子、長圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）--斑馬身上的黑白條紋有什么作用？
2.小結(jié)：一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護自己的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。
3.教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平時一起吃草，當(dāng)天敵來的時候，互相掩護，是和諧的大家庭。
三、畫斑馬
1.出示圖片
--看這張圖片，看看它們在干什么？（在自己身上畫斑馬的條紋）
--今天我們也要來畫一張斑馬的圖畫。
2.介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。
3.講述繪畫步驟：先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。
4.幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計豐富的背景。
�。ㄌ嵝延變翰灰檬帜ゲ辆�條，以免弄臟畫面。）
6. 請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽區(qū)中，供幼兒互相欣賞。
活動反思
動物是大班幼兒非常喜歡的，孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進行繪畫，但在繪畫的過程中孩子們很專注又很投入。
欣賞了孩子們的作品后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品很有創(chuàng)意，并且每個孩子在繪畫技能方面都有進步。
讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片，可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)作的環(huán)境，孩子們可以在其中盡情想象, 用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。
大班教案 篇2
活動目標：
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉進河里溺水死亡，這個悲慘的'事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動。
1、通過本次活動。,你懂得了什么?
2、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)反思:
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。
大班教案 篇3
一、活動目標
1．仔細觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。
2．樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。
二、活動準備
1．掛圖：老鼠看戲。
2．幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點
1．活動重點：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。
2．活動難點：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3．指導(dǎo)要點：仔細觀察角色的動態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動過程
1．看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。
出示圖一提問;（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？
�。�2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話？
�。�3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事？
觀察圖二、圖三
�。�1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態(tài)。
提問：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？
老鼠們會奇怪地說什么？（學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說）
�。�2）請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機以兒歌中的詞句強化。
（3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：
提問：
�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
�。�2）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時又急又怕會發(fā)出什么聲音？
：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！
2．按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。
�。�1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。
（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的.喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。
�。�3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．
�。�4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。
4．鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。
�。�1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。
�。�2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。
�。�3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。
六、活動建議可在語言區(qū)中掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲
鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。
臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。
大班教案 篇4
【活動設(shè)計】
本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。
2、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。
3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
【活動準備】
教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片PPT，已經(jīng)等分的紙片，固體膠
學(xué)具：圓形、正方形、長方形紙若干。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入。
以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。
二、基本部分。
(一)實物四等分。
1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。
2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對折得到四等分。
3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分(PPT)。
1、分發(fā)正方形的.紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。
4教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。
(三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體(實物)。
1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。
2、出示正方形和長方形和其四等分紙片，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
三、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)四等分的含義，整體與部分的關(guān)系和組成。
2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
【活動反思】
《四等分》這節(jié)活動課是接著《二等分》而設(shè)計的，孩子們在對二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他們就迅速的回答出來：將一樣?xùn)|西平均分給四個(份)就是四等分。!.快思.教案網(wǎng)!對于他們的這樣回答我非常滿意，這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點。
接下來是我提出了一個問題：怎樣將一個正方形四等分呢?孩子們都互相討論著，最后由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來。
結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法：對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了。
可是到了將三角形四等分的時候，小朋友就有點不清楚了。小朋友們還是將其對邊分，經(jīng)過我們大家的實驗發(fā)現(xiàn)是不對的，待我告訴他們正確的分法后，他們也都還是一知半解的。因為這也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會將簡單的物體以及結(jié)合生活中的實物進行四等分就可以了。
大班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試寄信，了解寄信的過程。
2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗，計算出郵資。
活動準備：
1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
3、郵編、郵資表格一張。
4、信封人手一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？
2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！
3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示地圖）
�。�1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔(dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒�！橊�
�。�2）的國寶是誰？
�。�3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴
�。�4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。
�。�5）哪個動物的'家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？
（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？
4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。
價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、了解信的特點
1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？
2、出示郵編、郵資表格
�。�1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。
�。�2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？
3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。
4、出示信封，了解信封
�。�1）信封上有些什么？
（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編
價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。
三、寄信
1、出示駱駝圖片，教師示范寄信
如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。
2、集體操作
重點指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價必須相同。
3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準確。
4、互相檢查。和朋友交換檢查。
5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。
6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。
價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗，提高口算的能力。
四、延伸活動
在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。
大班教案 篇6
主題目標
1、認識幾種常見的生活、安全有關(guān)的標志,知通它們所表達的意思及與人們生活的關(guān)系。
2、樂于尋找生活中常見的標志,初步感知標志圖形底色與形狀的含義。
3、大方的向同伴介紹自己找到的標志,并仔細傾聽同班的介紹,初步用排比方式創(chuàng)編兒歌,體現(xiàn)對標志的認識。
4、理解故事內(nèi)容,知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
5、能清楚地排列口述10以內(nèi)數(shù)量的順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),初步理解單雙數(shù)的意義,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
6、能用繪畫的形式來表現(xiàn)自己認識的常見標志,嘗試為幼兒園需要的場所設(shè)計和制作標志,并介紹標志的含義。
7、會唱歌曲《顛倒歌》,常準切分音符和休止符,初步體會歌曲的幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。
8、能按信號快走及提高快跑能力,在快跑的過程中注意分散、避讓,以免發(fā)生碰撞。
教學(xué)活動
科學(xué):有趣的標志(一)
科學(xué):有趣的標志(二)
科學(xué):我們居住的地球
語言:我找到的標志
語言:小老鼠過生日(故事)
語言:標志是我們的`好朋友
音樂:顛倒歌
音樂:拉拉勾
音樂:小熊找家
美術(shù):我認識的標志
美術(shù):我們班上的老師
社會:交通規(guī)則
社會:幼兒園需要的標志
計算:學(xué)習(xí)顛倒歌
計算:學(xué)習(xí)單雙數(shù)
計算:折裝紙盒
計算:認識正、長方體并歸類
體育:熊和石頭人
體育:人槍虎
體育:投沙袋
綜合:我們的新教室
綜合:我和弟弟妹妹一起玩
綜合:我們找到的標志
綜合:活動區(qū)規(guī)則
綜合:設(shè)計標志
健康:學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
大班教案 篇7
活動目標：
1、通過欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
食物兩只梨子、VCD動畫
活動過程：
一、出示孔融畫面，引出內(nèi)容
師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、聽故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）
提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動畫一遍 提問：孔融為什么不拿大的'，拿個小的呢？（讓幼兒學(xué)說孔融的回答）
爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎的動作）
老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。
四、遷移經(jīng)驗
提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。
活動反思：
經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。
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