【熱門(mén)】大班教案9篇
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1。通過(guò)單手肩上投擲的游戲，提高投遠(yuǎn)及投準(zhǔn)的能力。
2。感受投擲活動(dòng)的`樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3。能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，。，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
材料：
沙包（若干）玩偶（若干）、積木搭建城堡玩法：
淘氣的小怪獸要去小鳥(niǎo)的家里去帶走小鳥(niǎo)，小朋友們快來(lái)幫幫它，趕走小怪獸拯救小鳥(niǎo)。
幼兒站在起點(diǎn)處，手拿沙包向小怪獸（目標(biāo)玩偶）打去，每人有三次機(jī)會(huì)，打倒怪獸。
規(guī)則：
�。�1）小班打倒兩米外怪獸
�。�2）中班打倒三米外怪獸
（3）大班打倒四米外怪獸
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育！
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。
4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的.撤離方法。
活動(dòng)反思：
為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識(shí)和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。
在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散;疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
但是，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí)，由于班級(jí)較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們?cè)诮窈筮�要考慮到樓梯的分割使用;還有，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來(lái)到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容；并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入引題教師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
2、欣賞理解詩(shī)歌
�。�1）教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：弟弟問(wèn)藍(lán)天，都問(wèn)了誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）
（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō)）以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對(duì)星星（云朵、銀河）說(shuō)了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"
�。�3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩(shī)歌。
提問(wèn)：為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"？
3、朗讀詩(shī)歌
（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的'情緒去感染幼兒。）
（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）
4、討論
（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）
�。�2）你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢？
（3）你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎？為什么？
教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書(shū)本里，你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。
五、評(píng)價(jià)要素
是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。
六、活動(dòng)建議
1、可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。
附兒歌：
弟弟問(wèn)藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天：
高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)？
輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)？
閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？
長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，你有沒(méi)有大輪船？
月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書(shū)里面。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話。
3、借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。
4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂(lè)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠 打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫(huà)到接電話的那一邊第六幅：貓敲門(mén)。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無(wú)奈的畫(huà)。
3、音樂(lè)：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂(lè)的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲�？炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師：好好，老師現(xiàn)在就點(diǎn)名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來(lái)！
二、引出節(jié)奏對(duì)白1剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái)，你們知道他去干什么了嗎？
2那我們來(lái)看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來(lái)他在干什么呀？
4那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎？
5我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。）6我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧�。ㄓ變簩W(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）7朋友接到電話，他會(huì)怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的.家。）8我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧！
9現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話好不好？
10現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，我來(lái)接電話.
三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么？（過(guò)家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說(shuō)：電話本呀手中拿）4（出示圖片號(hào)碼54 32 6 7 8）號(hào)碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）5現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個(gè)朋友過(guò)家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。（鋼琴?gòu)椬�，前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽(tīng)吧！其實(shí)呀，這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜）3我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰(shuí)呢？（放音樂(lè)敲門(mén)聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來(lái)是貓呀！
6那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕）7那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。
8哦，你害怕的時(shí)候是這樣子的，我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會(huì)是他呢？你們知道是為什么嗎？（號(hào)碼打錯(cuò)了）老師直接唱：朋友怎么會(huì)是他，原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。（張貼無(wú)奈的小老鼠）10我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。（放伴奏音樂(lè)唱1~2遍）12現(xiàn)在我們終于知道了，原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò)，居然把貓給請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂(lè)：音樂(lè)瞬間 舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來(lái)我們得去幫幫他，來(lái)我們出發(fā)嘍！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）
3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性（技能方面）活動(dòng)準(zhǔn)備
4.視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷）
5.各種形狀的粽子（長(zhǎng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一 、導(dǎo)入 播放視頻
1.問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié) ······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2.教師播放視頻（端午節(jié)的來(lái)歷）3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？
幼：屈原二 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1 師：小朋友們，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎？粽子長(zhǎng)什么樣呀？
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長(zhǎng)長(zhǎng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2 師：好了， 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）三 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用句型"不僅···還···"1 教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的.粽子，對(duì)嗎？
3.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱�和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運(yùn)用句型，自由回答）四 鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?
教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
假期過(guò)后，許多幼兒都帶來(lái)了旅游照片，興高采烈地向同伴講述自己外出的經(jīng)歷。我做了統(tǒng)計(jì)，在暑假與國(guó)慶長(zhǎng)假兩個(gè)時(shí)段中，班中有90％的幼兒都外出旅游過(guò)。幼兒對(duì)各地的自然風(fēng)光、特產(chǎn)風(fēng)味有了深刻的印象，并積累了許多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)的旅游資源豐富，該如何選取旅游點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取北京和新疆。一是北京與新疆離上海較遠(yuǎn)，能激發(fā)幼兒濃厚的旅游愿望。二是北京是中國(guó)的首都，又恰逢國(guó)慶六十華誕、具有豐富的人文資源。新疆美麗的自然風(fēng)光、少數(shù)民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué)，一定對(duì)激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價(jià)值�！昂�，跟我一起去旅行"就這樣誕生了。
進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動(dòng)幼兒間的友好交往與交流。“旅游”話題相對(duì)于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處，素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“情境模擬”的方法，全景式呈現(xiàn)當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的畫(huà)面、配以生動(dòng)的講解，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)感受與快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，努力體現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒初步感受北京和新疆都有好玩、好看和好吃的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)旅游的愿望。
2．幼兒在與同伴的模擬游戲中，嘗試協(xié)作交流的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)友好所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：四臺(tái)電腦：北京、新疆等城市的旅游宣傳片(教師自制)；模擬旅游課件(包括模擬客艙、模擬起飛等內(nèi)容)；部分旅游景點(diǎn)照片；新疆特產(chǎn)(葡萄干)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有旅游經(jīng)驗(yàn)，收集一些自己及家人到各地旅游的照片和畫(huà)片；幼兒會(huì)通過(guò)電腦查看簡(jiǎn)單的信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察地圖——交流旅游經(jīng)驗(yàn)
1．你去哪里旅游過(guò)?
2．旅游開(kāi)心嗎?
3．你還想到哪里去旅游?
教師小結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博，有許多景點(diǎn)吸引我們?nèi)ヂ糜巍Ｓ行┑胤教貏e值得我們?nèi)�，今天我就向你們推薦兩個(gè)許多孩子都沒(méi)去過(guò)，但又是特別熱門(mén)的旅游景點(diǎn)。一個(gè)是北京、一個(gè)是新疆。待會(huì)兒，我們先看旅游廣告，再?zèng)Q定你想到哪個(gè)地方去旅游。
二、觀看視頻——了解景點(diǎn)特點(diǎn)(推薦兩條旅游線路)
1．分小組觀看介紹北京、新疆的旅游景點(diǎn)宣傳片，了解這些地方的特點(diǎn)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看景點(diǎn)宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點(diǎn)。
(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)作學(xué)習(xí)，參與商量討論。
2．幼兒分隊(duì)討論(幼兒根據(jù)意愿選擇不同旅游方隊(duì)——北京隊(duì)、新疆隊(duì))：
(1)你最想去哪里?
(2)這個(gè)景點(diǎn)有什么特別吸引你的地方?
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)比一比和說(shuō)服對(duì)方的游戲氛圍。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的交流，并幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的的討論(如比比好玩的、好吃的、好看的)。
3．教師適時(shí)推薦幾個(gè)旅游特色：
(1)北京故宮中數(shù)字“9”的秘密(數(shù)數(shù)神獸、猜猜石龍壁、發(fā)現(xiàn)故宮門(mén)上有趣的銅釘排列)。
故宮里不僅有好看的，還有好玩的。用你的眼睛一起來(lái)找找。發(fā)現(xiàn)什么有趣的秘密了?
(2)新疆嗚沙山的玩沙樂(lè)趣(觀察照片，傾聽(tīng)滑沙聲音，發(fā)現(xiàn)有趣的滑沙項(xiàng)目)。
他們?cè)谕媸裁?從上面滑下來(lái)會(huì)有什么感覺(jué)?你聽(tīng)過(guò)沙子唱歌的聲音嗎?
教師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)地方都有不同，都有好玩的、好吃的、好看的'，它們不相上下。那今天我們就組成一個(gè)“北京——新疆”聯(lián)合旅游團(tuán)，去兩個(gè)地方旅游。準(zhǔn)備出發(fā)!
三、模擬游戲——體驗(yàn)“旅游”的快樂(lè)
1．教師擔(dān)任導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒模擬機(jī)艙飛行，模擬行程。集中感受旅游景點(diǎn)好玩、好吃、好看的特點(diǎn)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、飽滿、立體的情緒體驗(yàn)氛圍。注意旁白的情緒渲染，以及模擬行程中的動(dòng)靜交替。例如模擬飛行、閱兵走步、學(xué)習(xí)新疆舞蹈、觀看升旗儀式等。
2．模擬旅游，模擬行程(錄像片)的內(nèi)容有：
(1)新疆：少數(shù)民族的歌舞表演、少數(shù)民族的服裝、大草原的景色、沙漠的景色、天池的風(fēng)光、豐富的水果、當(dāng)?shù)匦〕缘取?/p>
(2)北京：著名的建筑(長(zhǎng)城、故宮、天安門(mén)廣場(chǎng)、鳥(niǎo)巢、水立方等)，觀看閱兵式、升旗儀式，當(dāng)?shù)匦〕缘取?/p>
四、延伸活動(dòng)：景點(diǎn)模擬導(dǎo)游
教室里還有許多小朋友帶來(lái)的景點(diǎn)照片和特產(chǎn)，你愿意去哪個(gè)景點(diǎn)擔(dān)任小導(dǎo)游?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有兩大亮點(diǎn)，第一：教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了盡可能真實(shí)的情境，讓他們?cè)谇榫持薪?gòu)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)情感。例如多媒體影像的畫(huà)質(zhì)感、現(xiàn)代化技術(shù)手段輔助的模擬飛行體驗(yàn)、符合當(dāng)?shù)靥厣囊魳?lè)背景烘托、新鮮的水果實(shí)物。第二：活動(dòng)內(nèi)容的選擇與幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)、興趣、認(rèn)知非常契合。教師從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中鏈接旅游資源：從好玩、好吃、好看等具體形象化的角度篩選旅游資源；從幼兒的情趣切入旅游的新元素。整個(gè)活動(dòng)既滿足了幼兒的情緒情感，更對(duì)幼兒的認(rèn)知形成了適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐實(shí)，活動(dòng)中開(kāi)放性提問(wèn)較多，活動(dòng)形式也有分組和集中等細(xì)節(jié)處理，因此現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)間略長(zhǎng)。由此，我認(rèn)為要關(guān)注教學(xué)的有效性，注重信息的取舍，活動(dòng)中要注意：1．第一部分引發(fā)幼兒交流旅游經(jīng)驗(yàn)，可以加快師生的互動(dòng)節(jié)奏，緊湊環(huán)節(jié)�；蛘咴谥黝}活動(dòng)前期、或個(gè)別活動(dòng)中提前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。在集體活動(dòng)中教師可直接導(dǎo)入新的旅游景點(diǎn)，切入主題。 2．多媒體材料的制作上要精選組合，增強(qiáng)細(xì)節(jié)意識(shí)。如可將好吃的食品一起呈現(xiàn)出來(lái)，減少單幅圖片的呈現(xiàn)時(shí)間。通過(guò)技術(shù)手段處理，使素材呈現(xiàn)更有目標(biāo)。 3．由于幼兒旅游經(jīng)驗(yàn)的不同，有些幼兒的表達(dá)超越了圖片資料所提供的信息，現(xiàn)場(chǎng)教師要根據(jù)大多數(shù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)取舍和判斷，使活動(dòng)內(nèi)容更聚焦，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。
2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽(tīng)信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說(shuō)的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下)，依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。
2、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開(kāi)始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫(xiě)在紙條上。
3、游戲可進(jìn)行2至3次。
【活動(dòng)反思】
一：做好示范引領(lǐng)。
有一句話說(shuō)得好“教師應(yīng)該具有演說(shuō)家的口才，相聲家的幽默，導(dǎo)演家的素質(zhì)�！痹谶@一節(jié)課中何老師就是充當(dāng)好了“導(dǎo)演”的角色。引導(dǎo)說(shuō)“想象聽(tīng)到的聲音”時(shí)，何老師說(shuō)“我曾看見(jiàn)過(guò)一句話：我想聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。這句話可真美，充滿著詩(shī)意。請(qǐng)大家也模仿著這句話，展開(kāi)你的想象，用你的`“心”去傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)：我想要聽(tīng)到什么聲音�！睂W(xué)生一下子就說(shuō)出別具一格的句子來(lái)。又如：擬題時(shí)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)的題目大多是《用心傾聽(tīng)》時(shí)，何老師立即舉例，讓學(xué)生猜一猜《打虎記》寫(xiě)的是什么？當(dāng)然《打虎記》不是打老虎而是打壁虎。是的，正如何老師說(shuō)的“文好一半題�！痹诶蠋煹囊I(lǐng)下學(xué)生就展開(kāi)思路，寫(xiě)下更有趣的作文題目。因此在以后的教學(xué)中，我也是爭(zhēng)取做個(gè)積極的“引路人”。
二：要求真實(shí)具體。
由于應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，特別是片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重影響，寫(xiě)作教學(xué)陷入了“一切為了升學(xué)，一切為了考試，一切為了分?jǐn)?shù)”的泥潭而不能自拔。于是便有了專事章法、技巧的作文指導(dǎo)，有了“一湊、二抄、三套”的作文捷徑，便有了千人一面、千文一腔、千篇一律的作文。我認(rèn)為，敢于和善于突破已經(jīng)形成的誤區(qū)，弘揚(yáng)“真實(shí)”的寫(xiě)作教學(xué)思想，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急，也是對(duì)癥之藥。何老師有多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這節(jié)課中，他也非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他始終要求學(xué)生要把你看到的記錄下來(lái)，不要你的胡編亂造，哪怕是一個(gè)數(shù)字也要正確。又如他讓男女生各兩隊(duì)上來(lái)玩“拍‘?dāng)?shù)字’電報(bào)游戲”，嚴(yán)肅認(rèn)真地補(bǔ)充要求：“回去寫(xiě)作，這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能杜撰，要如實(shí)地記下這個(gè)過(guò)程。”這要求的當(dāng)然是寫(xiě)的是真實(shí)的事。學(xué)生采訪后，何老師提出更高要求：“剛才這個(gè)同學(xué)的作文只有骨架，只能算是一篇作文，還不能算好作文。說(shuō)說(shuō)怎樣讓作文有血有肉？”瞧，何老師對(duì)學(xué)生的作文不僅強(qiáng)調(diào)了真實(shí)更重視具體。為此還再和學(xué)生表現(xiàn)一次，為學(xué)生提供更全面的“血肉”。
三：不忘滲透寫(xiě)法。
多年來(lái)，我有這樣一種體會(huì)，就是在上課時(shí)即使對(duì)學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作時(shí)要真實(shí)要詳細(xì)，寫(xiě)人要注意人的表情，心理，等等這類要求后，而學(xué)生的作文仍然是枯燥無(wú)味。這次聽(tīng)了幾節(jié)作文課（于永正老師的《馬虎的“四毛”》《記實(shí)與想像作文》、何捷老師的《拍數(shù)字“電報(bào)”》）后，發(fā)現(xiàn)他們都能在輕松的交談或游戲中教給學(xué)生寫(xiě)作方法，學(xué)生接。如今天在這節(jié)課中，告訴學(xué)生三個(gè)詞語(yǔ)（震耳欲聾、輕聲細(xì)語(yǔ)、心有靈犀），把排列起來(lái)肯定是一篇有趣的作文。又如：說(shuō)描寫(xiě)“場(chǎng)面”時(shí)，其實(shí)有些學(xué)生是分不清，這時(shí)何老師馬上結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，“比如燈光，臺(tái)下的老師等都是可以來(lái)襯托作文的”。這樣學(xué)生就不會(huì)一知半解，無(wú)所適從了。還有邊做游戲邊讓學(xué)生記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)和別人精彩的話語(yǔ)，還告訴學(xué)生這些就是寫(xiě)作的素材�？上攵@些學(xué)生的作文不再是“無(wú)米之炊”。
另外，還佩服何老師課堂上的教學(xué)機(jī)智和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)時(shí)傳來(lái)學(xué)生“嘻嘻”的笑聲。真是值得慢慢回味和深思。
大班教案 篇8
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨滴》，并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，發(fā)展表達(dá)交流合作的能力
3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣
聆聽(tīng)下雨，觀看畫(huà)面
師：“小朋友門(mén)聽(tīng)，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄�！�?/p>
二、初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、 欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、 完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)
3、 （1）：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作
�。�2）尋找雨滴落下的`地點(diǎn)。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
�。�3）、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)�！�
師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂(lè)游戲：小雨點(diǎn)的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
4、 師生共同游戲
五、結(jié)束部分
師：多可愛(ài)的小雨點(diǎn)��！落下的聲音真好聽(tīng)，小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽(tīng)的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)。
音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中，尋找各種大自然的聲音
2、通過(guò)多種形式（看圖書(shū)、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：各類彩色書(shū)面紙、有背景的紙、各類繪畫(huà)用材料、圖片資料、固體膠等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入：
1、今天，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名
字叫“7139”。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎？它的家在哪里？
2、幼兒傾聽(tīng)故事，后提問(wèn)：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”
3、蒲公英得到仙女的幫助，回到了中國(guó)。她一天一天的長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)中國(guó)有了許多的變化，她想告訴仙女，中國(guó)又有了自己的驕傲。
二、 交流討論：
1、你們說(shuō)說(shuō)，蒲公英覺(jué)得中國(guó)又有了自己的驕傲，會(huì)是什么呢？
2、幼兒自由談?wù)摗?/p>
3、教師小結(jié)：原來(lái)，中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的`技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。
4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員也是中國(guó)的驕傲，他們堅(jiān)持訓(xùn)練，為國(guó)增光。
三、 表達(dá)表現(xiàn)：
1、大家說(shuō)了那么多中國(guó)的驕傲，現(xiàn)在讓我們把它畫(huà)出來(lái)，讓更多的人知道吧。
2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繪畫(huà)以及表現(xiàn)。
四、 歌曲演唱：
1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國(guó)的驕傲都表現(xiàn)了出來(lái)，讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？
2、幼兒演唱。
3、現(xiàn)在，我們把中國(guó)的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。
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