(薦)大班教案7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占�的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在大熊過“擁抱節(jié)”的情境中，體驗大熊的情緒變化。

　　2、感受被朋友原諒和接納的情感，體驗朋友之間互相寬容，互相珍惜的情誼。

　　3、初步感受人們之間互相擁抱的意義。

　　準(zhǔn)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》； ppt圖片；背景音樂

　　過程：

　　一、大熊要過擁抱節(jié)

　　1、說一說自己喜歡過的節(jié)日，引出主角大熊，他想過什么節(jié)日？（擁抱節(jié)）

　　2、猜一猜，擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日？

　　二、分段欣賞——感知擁抱

　　1、體驗大熊沮喪的情感

　�。�1）猜一猜大熊想過一個怎么樣的'擁抱節(jié)？數(shù)字100可能代表什么意思？

　�。�2）大熊看到它的動物朋友們，好朋友們愿意和大熊擁抱嗎？

　　2、觀察討論：怎樣獲得朋友的愛和擁抱

　　（1）大熊心里沮喪極了，大家能幫大熊想想辦法嗎？滿足一下他的心愿呢？

　　（2）如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過不愉快，那你愿意和他過擁抱節(jié)嗎？

　　3、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》

　　幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂情緒

　　三、經(jīng)驗拓展：我們的擁抱節(jié)

　　如果我們?nèi)祟愐灿袚肀Ч?jié)，除了和好朋友擁抱之外，你還想和誰擁抱？為什么？

大班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、 通過謎語和圖片，了解、認(rèn)識幾種常見的自然現(xiàn)象。

　　2、 學(xué)習(xí)閱讀圖夾文兒歌，能根據(jù)畫面的提示，主動地閱讀兒歌。

　　3、 喜歡參與閱讀游戲活動。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書人手一冊。

　　2、 “風(fēng)、云、雨、雪”文字卡片四張。

　　過程：

　　一：猜謎語，引出主題

　　教師念謎面，幼兒猜謎底，教師在黑板上快速地畫出簡筆畫，并寫上相應(yīng)的漢字，帶領(lǐng)幼兒閱讀。

　　二：組織幼兒討論，擴展幼兒的經(jīng)驗

　　1、教師：自然界里的'自然現(xiàn)象很多，除了“風(fēng)、云、雨、雪”這四種現(xiàn)象外，你還知道哪些自然現(xiàn)象。

　　2、教師將幼兒講述的自然現(xiàn)象，用簡筆畫和文字的形式，記錄在黑板上，讓個別幼兒自己當(dāng)小老師帶領(lǐng)幼兒閱讀。

　　三：重點引導(dǎo)幼兒分析閱讀漢字：風(fēng)云雨雪

　　1、觀察“雨、雪”，找一找，這兩個字有什么相似地地方，為什么“雪”字里面有“雨”。

　　2、引導(dǎo)幼兒用“風(fēng)、云”進(jìn)行組詞活動。說說：你見過什么風(fēng)？請幼兒說一說（龍卷風(fēng)、狂風(fēng)、清風(fēng)、微風(fēng)等）；天空中有白云，還有什么云？請幼兒說說（烏云、彩云等）。

　　四：閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)游戲兒歌

　　1、看圖說說：圖上有哪些自然現(xiàn)象，請幼兒讀一讀上面的漢字。

　　2、念謎面，讓幼兒說出謎底，若幼兒喜歡也可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。

　　3、 教師看圖文，念游戲兒歌，鼓勵幼兒與老師一起閱讀兒歌。

　　五：游戲活動-------風(fēng)來了，雨來了

　　1、游戲規(guī)則：看老師手的漢字卡片，讀出漢字。例如：出示“風(fēng)”幼兒就說風(fēng)來了，邊念兒歌邊做動作。

　　2、 幼兒做游戲3---4遍

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知：初步了解平面鏡的成像原理——光的反射；了解鏡子與我們的生活的關(guān)系；

　　2、技能：能熟練進(jìn)行鏡子的游戲，按照要求將鏡子擺放成不同的角度；

　　3、情感：保護孩子對周圍世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　重難點

　　能熟練進(jìn)行鏡子的游戲，按照要求將鏡子擺放成不同的角度；

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　亞克力鏡片兩塊

　　2、知識儲備：

　　光的反射：光在傳播時由一種物質(zhì)碰到另一種物質(zhì)時改變傳播方向又返回原來的物質(zhì)中，這叫光的反射。光能穿過玻璃，但碰到玻璃后面的水銀后就會發(fā)生反射，原來的光線又會“彈”回來，這樣人自己的光就進(jìn)入了人自己的眼睛里，所以人就看到了自己。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　喜羊羊和美羊羊旅行來到了糊涂王國。這個糊涂國王不僅特別糊涂而且長得也十分丑陋，但他卻自認(rèn)為很帥。有一天，一個工匠想討好國王，造了一面鏡子送給他。不料國王看到鏡子中的自己那么丑，認(rèn)為是工匠捉弄他，故意造了一面把他照得很丑的鏡子，于是生氣地摔碎了鏡子，還命令工匠們必須造出一面能把他照得很帥的.鏡子，否則就要懲罰所有的工匠。工匠們十分委屈。

　　教師引導(dǎo)：鏡子中的那個人是糊涂國王自己嗎？是鏡子里成像是虛像，所以摸不到，鏡子里的像與實物大小相等，左右相反。傳統(tǒng)鏡子背后有一層含有水銀的混合物，所以照射到我們身上又被我們反射到鏡子里的光穿過玻璃后會被水銀混合物擋住，就像乒乓球彈到墻上會反彈一樣，反射回來，進(jìn)入我們的眼睛里。這樣我們就從鏡子里看到了我們自己。這就是光的反射。小朋友們照過鏡子嗎？我們一起來玩一玩吧。

　　二、實驗操作：

　　實驗一：光的反射——一面鏡子玩游戲

　　安全提示：傳統(tǒng)的鏡子掉到地上會摔碎，這個鏡片是安全鏡片，摔不碎也不劃手，但還是不要把鏡面弄花，弄花就看不清楚了。

　　操作材料：亞克力鏡片一塊

　　操作方法：

　　1、看看鏡子能照出自己嗎？（能照到自己）

　　2、把鏡子放到左前方，能不能看到后面的小朋友呢？（能看到）

　　3、鏡子里的那個人能用手摸得到嗎？（摸不到）

　　4、用鏡子照一照漢字。（字左右反過來了）

　　5、用手指頭去對一對鏡子中的手指頭。（大小一樣）

　　原理：平面鏡成像的特點：大小相等、方向相反；人們能從鏡子中看到自己，是因為：光的反射（請幼兒大聲清楚的說出這四個字）；

　　教師引導(dǎo)：一面鏡子反射光，兩面鏡子就能互相反射，我們來試一試吧。

　　實驗二：兩面鏡子玩游戲

　　安全提示：提醒幼兒不要把鏡面弄花。

　　操作材料：亞克力鏡片兩塊

　　操作方法：

　　1、試著將兩面鏡子一前一后放置，看看能看到后腦勺嗎？（能看到）

　　2、將兩面鏡子垂直放置，能看到幾面鏡子（四面鏡子）；在鏡子中間放一個東西試試。（能看到四個）

　　3、減小鏡子間的夾角，觀察鏡子數(shù)目的變化。（夾角越小，鏡子數(shù)目越多）

　　4、試著將兩面鏡子豎直平行放置，從一面鏡子背后往另一面鏡子里看去。（能看到無數(shù)面鏡子）

　　三、實驗原理總結(jié)：

　　當(dāng)兩面鏡子一前一后放置時，后腦勺的光被后面的鏡子反射到前面的鏡子中，再反射到我們的眼睛中，我們就看到了自己后面的情況，光發(fā)生了兩次反射。而當(dāng)鏡子夾角越來越小時，光在兩面鏡子間則來回不停反射，發(fā)生了多次反射。兩面鏡子的夾角越小，鏡中的像越多。

　　活動延伸

　　探索游戲：

　　1、照鏡子——和同伴玩照鏡子游戲，根據(jù)同伴的動作做出相反的鏡面動作，感受相互模仿的樂趣。

　　2、傳遞光線——幾個小朋友一起，每個人拿一面鏡子，面對面站在3米以外的地方。一個人利用太陽光反射光線，另一個人對準(zhǔn)他的反射光線，仔細(xì)調(diào)整位置。你會看到光會再次反射，光被傳遞出了。多幾面鏡子，光同樣還是會反射，會傳遞到很遠(yuǎn)。

　　人們能從鏡子中看到自己，是因為：光的反射——平面鏡成像原理。（請小朋友大聲清楚的說出這四個字。）請小朋友回家找一找還有什么東西是光的反射形成的，看誰找的最多。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

　　2．能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

　　3．體驗探索成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒準(zhǔn)備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。

　　教具準(zhǔn)備：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

　　活動過程

　　1．自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

　　教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)。教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來)

　　2．探索報紙變紙球的方法。

　　教師引導(dǎo)：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

　　幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

　　3．探索固定紙球的方法。

　　教師引導(dǎo)：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。

　　幼兒：散了，不圓了。

　　教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

　　幼兒探索固定紙球的方法。

　　4．師幼共同游戲：投籃。

　　教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投�，F(xiàn)在，我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個小背簍中來，好嗎?

　　活動反思

　　(一)崇尚簡約

　　幼兒園科學(xué)活動的簡約化，是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用，使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我；教師有足夠的機會促進(jìn)生成，有足夠的時間研究幼兒。

　　1． 材料簡單實用。

　　本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

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　　2．過程簡潔明了。

　　課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場所，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡單有效。簡單的設(shè)計可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多，而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。

　　3．內(nèi)容簡約充實。

　　幼兒園課堂教學(xué)的時間是一個常數(shù)，一般是小班15～20分鐘，中班20～25 分鐘，大班25～30分鐘，要想在一次課堂教學(xué)中對一個物體或現(xiàn)象進(jìn)行深入、全面的探究，是不太可能的，因為幼兒的學(xué)習(xí)精力也很有限。因此，要提高課堂教學(xué)的效率，教師必須追求教學(xué)內(nèi)容的簡約�；顒觽�(cè)重于讓幼兒在自由玩報紙積累相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索報紙變成紙團的方法，進(jìn)而自然而然地導(dǎo)入固定紙球的環(huán)節(jié)，內(nèi)容雖然簡約，但幼兒的探索是充實的、快樂的。

　　(二)回歸本真

　　本真課堂中的“本”是指以人為本，以幼兒的發(fā)展為本；“真”是指課堂教學(xué)的真實，同時也是指幼兒的童真。本真課堂應(yīng)尊重幼兒的真實體驗，應(yīng)讓幼兒得到最大限度的自由，使他們在自由的天地里任意馳騁、創(chuàng)造。

　　1．尊重幼兒的真實體驗。

　　真實是課堂的生命。本活動的三個環(huán)節(jié)，是從獨自玩報紙、兩兩合作玩報紙、集體玩報紙，到自己探索報紙變成球的.方法，再到最后環(huán)節(jié)中自己選擇材料固定紙球。幼兒的體驗是充分的、真實的，是幼兒自己對真實的材料進(jìn)行真實的觀察與操作而獲得的真實體驗。教師在每個環(huán)節(jié)中，充分尊重每個幼兒的表達(dá)和創(chuàng)造方式，及時肯定他們獨特的體驗與表現(xiàn)。如在自由玩報紙的活動中，教師關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，對幼兒表現(xiàn)出來的獨特玩法及時肯定，并引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的探究過程。

　　2．營造自由創(chuàng)造的氛圍。

　　自由是生命存在的最高形式，是獲得創(chuàng)造的源泉，而創(chuàng)造是人的本質(zhì)力量的最高追求。本活動中，從幼兒興奮的神情中，我們可以看到他們的探索是自由的、快樂的。一張張報紙在幼兒的手中變成了他們喜歡的籃球、排球、足球、兵乒球、沙灘排球……他們進(jìn)行著激烈的足球、乒乓球和投籃比賽。當(dāng)幼兒在比賽中不斷地搓、揉紙球時，教師及時地點撥，激起了他們固定紙球的愿望。在這個環(huán)節(jié)中，他們自由選擇材料，采取獨立或兩兩合作或請教師幫忙的辦法固定紙球，然后用固定好的紙球再去進(jìn)行投籃、足球射門等比賽，從中體驗到自由創(chuàng)造、獲得成功的快樂。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，班中的孩子在自由活動時常出現(xiàn)男孩與男孩玩，女孩與女孩玩，很少有異性混合玩，到了高班這個現(xiàn)象似乎愈加明顯。學(xué)齡前兒童已經(jīng)具備明顯的性別意識,他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛的玩具中體會著自己與他人的性別差異。但隨著年齡的增長以及環(huán)境、成人影響等多方面的因素，我們常能發(fā)現(xiàn)孩子之間存在著同伴群體活動中的.性別排斥現(xiàn)象。

　　因此，我從孩子們的交往現(xiàn)象入手，以關(guān)注異性同伴為切入口，設(shè)計了這樣一次社會化認(rèn)知活動，嘗試通過AB選擇、辯論擂臺、心靈寄語、溝通交往等環(huán)節(jié)幫助孩子從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會互相欣賞，從而促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1．了解男孩女孩的性別差異,能大膽表述自己的想法。

　　2．相互欣賞彼此的優(yōu)點,接納并喜歡異性同伴。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．多媒體課件

　　2．心型辯論記錄平臺（教師記錄）

　　3．半心型訪問記錄資料卡（幼兒操作）

　　4．音樂

　　活動過程

　　一、激趣引題，初步感受——心理測試

　　1．幼兒根據(jù)媒體提供的心理測試題,選擇AB方陣

　　2．發(fā)現(xiàn)男女性別差異(穿著、發(fā)型、喜好等)

　�。ㄈの缎睦硇�測試將男孩女孩間表象的差異清晰的展示在幼兒眼前，開門見山的點名此次活動主題，游戲化的形式更輕松的將幼兒引領(lǐng)入活動中。）

　　二、大膽詮釋，深化主題——辯論賽

　　1．介紹規(guī)則。

　　2．幼兒辯論、教師記錄。

　　辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

　　3．小結(jié)：互相學(xué)習(xí)，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

　�。ù谁h(huán)節(jié)通過男孩女孩的暢所欲言，展現(xiàn)了各自的性別個性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師的“笑臉記錄法”將辯論的規(guī)則、數(shù)量融入其中，使幼兒能對自己的理由可視化。為下步活動作好鋪墊。）

　　三、詩話評價，互相欣賞——DV寄語

　　1．《老師眼中的男孩女孩》

　　2．互動提問了解彼此的優(yōu)點.。

　　男孩眼中的女孩

　　女孩眼中的男孩

　　（“詩話評價”體現(xiàn)教師角度的男孩女孩，使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。并通過三維角度剖析了同伴眼中的對方，為解決難點服務(wù)。）

　　四、彼此了解，深華主題——了解他（她）

　　1．男孩女孩互相尋找一位異xxx,進(jìn)行交流溝通、記錄

　　2．點題升華

　�。�男孩女孩彼此詢問、交流，互換信息，增進(jìn)彼此間的了解。最終拼合成的心也將活動主題得以升華，“用心交流使生活變得更精彩！”）

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解多種卡通片，能大膽講述自己喜歡的卡通片,并知道要學(xué)習(xí)好的方面、

　　2、能有選擇的看卡通片，多看有積極意義的卡通片。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師對近期的卡通片有所了解、調(diào)查表、幻燈片、動畫片、音樂，奧特曼中的幾張圖片。

　　活動重點：

　　能大膽的講述自己喜歡的動畫片并說明理由。

　　活動難點：

　　能在看看、說說、辯辯的過程中進(jìn)一步了解卡通片中的人物形象，體驗真善美。

　　活動過程：

　　一、聽卡通片音樂，引出活動。

　　播放《聰明的一休》的音樂。

　　師：剛才我們聽到的是什么音樂？你們看過這個動畫片嗎？

　　除了這部，你還看過哪些動畫片？

　　二、說自己喜歡的卡通片，說明理由。

　　你最喜歡哪部卡通片？

　　為什么喜歡，說說里面講了什么？

　　三、看《奧特曼》圖片，辯好與壞理由

　　1、出示圖片

　　師：這是什么？你們喜歡看嗎？為什么？（喜歡看的與不喜歡看的分開坐）

　　2、就喜歡與不喜歡進(jìn)行辯論。

　　師講清規(guī)則：每隊人要說明自己的理由，又不同意見的小朋友必須等別人辯論完后，說“我反對”，再開始辯論。別人辯論時要仔細(xì)聽 ，如不仔細(xì)聽就犯規(guī)。

　　3、小結(jié)：奧特曼喜歡打架，但他打的是怪獸，是為了保護人類，這說明了它很勇敢。但是如果我們好朋友之間大家這是不行的。

　　四、推薦自己喜歡看的`卡通片，教育孩子有選擇的看卡通片。

　　1、你看過那些有意義的卡通片，能不能給大家推薦下？

　　2、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也為了能增長知識。所以我們要看些內(nèi)容健康的，適合我們的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們輕松的同時才能得到更多的知識。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)熟悉旋律學(xué)唱歌曲

　　技能目標(biāo)鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作

　　情感目標(biāo)在活動中與同伴共舞，交流情感

　　活動重點

　　熟悉旋律學(xué)唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　錄音磁帶，錄音機，課件

　　活動過程

　　導(dǎo)入：

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

　　2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的`嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景

　　2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

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