拼音和教案學(xué)前班教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的拼音和教案學(xué)前班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

拼音和教案學(xué)前班教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

　　2、通過(guò)觀察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題

　　今天，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)讀的16個(gè)字中，有的表示動(dòng)物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟悉的。

　　二、觀察圖畫，自由認(rèn)讀

　　16個(gè)漢字上面都有圖畫，仔細(xì)觀察一下，看看圖上畫的是什么。想想哪些自己熟悉，哪些自己還不太熟悉。

　　讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)圖上畫的哪些事物，教師相機(jī)出示字卡，順勢(shì)認(rèn)讀漢字，對(duì)圖上畫的事物還不太熟悉的可以和同學(xué)交流一下。

　　三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音

　　1、讓學(xué)生先找出標(biāo)上紅色注音的字。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過(guò)的音節(jié)。

　　2、教師出示卡片：

　　lù

　　má

　　pí

　　hé

　　mǐ

　　ɡǔ。先讓學(xué)生認(rèn)讀，再試讀這些注音下面的生字：鹿、麻、皮、禾、米、谷。

　　3、依次出示其他的字卡。教師領(lǐng)讀字卡上的注音和漢字。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)帶有翹舌音的字：蟲、竹；帶有平舌音的`字：絲；聲母容易混淆的字：鳥。

　　5、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　四、指導(dǎo)誦讀

　　1、教師范讀。

　　2、教師領(lǐng)讀。

　　3、邊讀邊體會(huì)第二、第四組字的韻腳是u；把握誦讀的節(jié)奏。

　　4、在讀中了解每個(gè)字的意思。

拼音和教案學(xué)前班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2、初步掌握j q x和相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

　　3、學(xué)會(huì)j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　4、學(xué)會(huì)讀兒歌，會(huì)看圖拼讀音節(jié)詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠使學(xué)生掌握j q x和相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠使學(xué)生掌握j q x和相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p—q的字形。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)引入。

　　1、認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和的.區(qū)別。聲母b-----d p------ɡ順口溜念。

　　2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣？(p t k)

　　(二)引出新課，提出要求。

　　(三)教學(xué)聲母j q。

　　1、教學(xué)聲母j。

　　(1)說(shuō)：圖上畫著誰(shuí)在干什么？我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書：j

　　(2)聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。

　　(3)讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。

　　(4)記：看看j像什么？

　　(5)寫：j由兩筆組成:先寫豎彎再寫點(diǎn)，占三格。

　　2、教學(xué)聲母q。

　　(1)看圖說(shuō)話：圖上畫了什么？

　　(2)聽老師讀j和q，有什么不同？教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對(duì)比讀。

　　(3)q像什么？教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，七個(gè)氣球q q q。

　　(4)讀筆順：q左半圓、豎共2筆。

　　(5)看圖拼讀音節(jié)。 q-ì→qì氣球q-í→qí騎車q-ǐ→qǐ企鵝

　　(四)布置作業(yè)：抄寫聲母：j q各一行。寫筆順：j q各兩行。標(biāo)聲調(diào)：ji ji ji ji ju ju ju ju qi qi qi qi qu qu qu qu

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)引入。

　　1、認(rèn)讀聲母ɡ k h j q。

　　2、今天再來(lái)學(xué)習(xí)聲母，板書：x

　　3、教學(xué)聲母x。

　　(1)看圖說(shuō)話：圖上畫著什么？

　　(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。

　　(3)你能用什么方法來(lái)記住它？(刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。)

　　(二)教學(xué)聲母x與i的拼音。

　　1、出示x與i的四聲拼音，學(xué)生自由拼讀。

　　2、指名讀，開火車讀，齊讀。

　　3、對(duì)比讀：j—ji q—qi x—xi，說(shuō)說(shuō)有什么不同？

　　(三)指導(dǎo)書寫：

　　1、x由兩筆組成，先寫右斜再寫左斜。寫在中格。

　　2、學(xué)生讀筆順，書空筆順。

　　3、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

　　(四)教學(xué)j q x和的拼音。

　　1、自由拼讀：n—→n j—→ju l—→l q—→qu x—→xu讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？

　　2、指名拼讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有什么不同？用兒歌來(lái)記住上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小見了j、 q、x，去掉兩點(diǎn)還念。

　　3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。

　　(五)學(xué)習(xí)兒歌。

　　(六)鞏固練習(xí)。

　　1、學(xué)習(xí)音節(jié)：x ɡuü西瓜

　　2、拼讀音節(jié)：x-i→xi x-→xu

　　(七)布置作業(yè)：抄寫聲母x兩行。寫筆順：x兩行。補(bǔ)充音節(jié)：x-→( ) x-ǖ→( ) xí→( )-( ) xǔ→( )-( )

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