中班教案集錦[5篇]

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　了解《小樹葉，飄呀飄》的含義。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　重點難點

　　1. 邊念兒歌邊做動作。

　　2. 能進行簡單的兒歌創(chuàng)編。

　　活動準備

　　1. 教學掛圖《小樹葉，飄呀飄》。

　　2. 每位幼兒一片紙制樹葉。

　　活動過程

　　一、出示掛圖，談話引入。

　　1.教師：小朋友，秋天來了，樹葉變黃了，就一片片地飄下來，你想知道它們飄到什么地方嗎？

　　2.教師念兒歌兩遍，幼兒注意聽，看看小樹葉飄到了哪些地方。請幼兒說。

　　二、學兒歌。

　　1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。

　　2. 幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　三、做游戲。

　　幼兒拿樹葉表演，教師念兒歌。

　　四、 創(chuàng)編

　　1. 教師問：小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還會飄在哪里呢？

　　2. 教師做動作，讓孩子用語言表達出來。

　　3. 請幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創(chuàng)編的兒歌邊做動作。

　　五、結束。

　　教學反思

　　本節(jié)課的活動目標明確， 教學流程順暢，能用直觀教具（紙質樹葉）和游戲教學，符合幼兒的心理特點，同時注重幼兒的全體參與。由于用了紙質樹葉教學，幼兒的`學習積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學習情緒高漲的時候，給予孩子個別表現(xiàn)的機會。園領導對本節(jié)課評價還是不錯的，今后多注意用孩子喜歡的方式引導他們學習，教師的語言要注意抑揚頓挫，教學表情要豐富，以感染、調動孩子的情緒。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠認真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。

　　2、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內容。

　　3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動重難點：

　　感知理解故事內容，學習閱讀圖畫的細節(jié)

　　理解“同行”的含義

　　活動準備：

　　1、火車、太陽的圖片

　　2、教師在黑板上畫出山、山洞，創(chuàng)設情境

　　3、故事大書《同行》

　　活動過程：

　　一、導入故事，引出主角

　　1、出示火車、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什么樣子的？

　　小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？

　　二、操作圖片，引導幼兒說出火車走過的`路線。

　�。ㄉ侥_-山腰-山頂-山腰-山腳）

　　三、欣賞故事PPT，初步理解故事內容。

　　1、逐頁欣賞PPT

　　火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢？

　　火車和太陽帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風景呢？

　　我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了？我們接著走下去。

　　現(xiàn)在我們到了哪里��？（山頂）你們猜它們會說什么？

　　告別了山頂，小火車和太陽在干什么？小火車停了，太陽怎么變顏色了呀？它會和太陽說什么？

　　什么是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起游戲等）

　　四、完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。

　　1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。

　　2、幼兒邊聽MP3，邊閱讀小書。

　　延伸活動：

　　欣賞照片，遷移經驗。

　　1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

　　你們有沒有和誰同行過��？你們同行去干什么呢？

中班教案 篇3

　　教學目標

　　1．通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞，開拓學生思路。

　　2．指導學生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

　　3．培養(yǎng)學生靈活運用各種繪畫手法，融會貫通，引導學生從現(xiàn)實的生活經歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣。

　　教學重難點

　　發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術語言，把城堡修飾得漂亮整潔。

　　教學準備

　　PPT，畫紙，彩筆

　　教學過程

　　一、導入

　　大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

　　在動畫片里。有一只笨笨的`灰太狼，總想吃到美味的羊肉，所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨立的，有時候灰太狼來了大家也不能及時發(fā)現(xiàn)，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案，但是，總是不能讓每只羊滿意，所以，他們開始尋找能幫助他們的人，并會獎勵他一樣東西。大家想幫助小羊們嗎？

　　二、展開

　　要想設計一座漂亮城堡，首先來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么設計的，能不能給我們一點幫助呢？

　�。ㄐ蕾p圖片，教師解說）

　　1.現(xiàn)在看完了圖片，城堡有什么作用？

　　2.這些城堡的外形和普通房子有什么不同？

　　①城堡更大，更威風。

　�、诜宽斢屑獾摹�圓的、方的。

　　③城堡除了主體物之外，還有塔樓、樓梯和城墻。

　　3.欣賞作品

　　三、學生創(chuàng)作，教師巡視指導要求：

　　1、構圖完整

　　2、造型新穎

　　3、色彩鮮明

　　四、展示評價作品

中班教案 篇4

　　一:活動目標

　　1、學習用RAP（說唱）的語感和體態(tài)動作學唱歌曲，感受RAP的風格。

　　2、在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。

　　3、通過師幼互動找準節(jié)奏，把握節(jié)奏型。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　二：活動準備Rap的伴奏、圖譜，魚的圖片

　　三：活動過程：

　�。ㄒ唬�導入：謎語導入吸引幼兒的興趣師：今天蔡老師帶來一個新朋友，但它現(xiàn)在不出來想讓小朋友們猜一猜他是誰？老師說個謎語看你們能不能猜出來好么：凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，能行萬里路，不能離開水。它就是小魚（球球），今天啊他帶來一首關于他自己的歌，我們來聽一聽？小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小魚球球的歌曲跟平時我們唱的歌曲有什么不一樣的地方�。浚ㄋ�的歌詞是說出來的，不是唱出來的）下面跟老師先學這樣說一說歌詞好么（出示歌詞）（二）熟悉并能形象的理解、表現(xiàn)歌詞1：教師先示范讀（帶節(jié)奏）師：先聽蔡老師讀一遍，仔細聽，看看詩歌里一共出現(xiàn)了幾條魚？（三條）2：引導幼兒跟讀師：跟蔡老師一起讀好么？注意要跟蔡老師一樣的語氣語調哦！

　　3：幼兒形象地表現(xiàn)歌詞師：這有三條魚，可是這三條魚的心情是一樣的么？第一條魚怎么樣？誰愿意來表現(xiàn)下孤單？第二條魚來了以后呢？第三條來了以后呢？

　　（三）出示圖譜初步感知節(jié)奏1、師：你們發(fā)現(xiàn)了么？剛剛我們在讀這首詩歌的時候是跟著一定的節(jié)奏來的呦，你們看這是什么啊（圖譜），對了，這就是這首詩的節(jié)奏哦，來我們試試是不是呢，先跟老師打一遍這個節(jié)奏好么？

　　2、歌詞與節(jié)奏相對應幼兒初次嘗試演唱（教師先貼前一句歌詞的譜，其余的幼兒來操作）（四）跟隨音樂伴奏多種形式學唱歌曲1、教師示范演唱。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)哪里是重復出現(xiàn)的了么?是不是每句歌詞結束都加了"呦呦，在xx"其實這種跟著音樂節(jié)奏說歌詞的表演形式叫rap（說唱）2、教授手勢與身體動作：

　　師：蔡老師在唱的時候身體有什么動作么？（手不一樣，身體擺動）對，在唱這種風格的音樂時就要身體動起來。

　　3、歌詞接龍師：下面我們來玩歌曲接龍的游戲好么?

　　○1老師前半節(jié)幼兒后半節(jié)師：老師唱前面的歌詞你們唱后面，然后我們一起說"呦呦,在xx"好么？

　　○2幼兒前半節(jié)，教師后半節(jié)○3男生唱歌詞，女生加"呦呦,在xx"○4女生唱歌詞，男生加"呦呦,在xx"4、加快速度再次演繹歌曲師：現(xiàn)在我們要加快速度嘍，看小朋友們能不能跟上哦，老師先唱一遍，等下看誰愿意來挑戰(zhàn)蔡老師好么?仔細聽哦。下面誰愿意來挑戰(zhàn)我呢？（幼兒自由表現(xiàn)）四、活動延伸師：小朋友們今天表現(xiàn)的都不錯哦，我們今天學習的'是什么風格的歌？叫什么來著？（rap）今天回家給你們的爸爸媽媽唱一唱我們今天新學的歌好么？告訴他們這是rap，不要忘了rap的經典手勢哦。

　　教學反思

　　1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2，老師將這個活動完成了，但沒有關注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。

中班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。

　　2.幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動作表現(xiàn)圣誕節(jié)滑雪的快樂。

　　3.引導幼兒初步了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

　　二、活動準備

　　1.教師事先布置好活動室內的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng)，營造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛

　　2.圣誕帽

　　3.教學PPT《鈴兒響叮當》

　　4.串鈴、自制滑雪板和雪橇

　　三、活動過程

　　1.教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子，圣誕帽，以圣誕老人的形象出現(xiàn)在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。

　�。�1）小朋友們，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎？

　�。�2）今天是外國小朋友們的新年，叫圣誕節(jié)。

　　2.請幼兒看看今天活動室內的環(huán)境變化，說說自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的。

　�。�1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什么？

　　（2）我們的活動室變樣了，在你們心中圣誕節(jié)應該是什么樣的`呢？

　　3.教師出示PPT，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，和幼兒一起裝扮圣誕樹。

　�。�1）你們覺得圣誕樹上面可以掛什么呢？

　�。�2）裝飾完圣誕樹之后一起來看看國外小朋友們的圣誕樹是什么樣的。

　　4.教師播放圣誕節(jié)音樂，《鈴兒響叮當》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內容。

　�。�1）在歌曲中你們聽到了什么呢？你們猜猜還會有什么出現(xiàn)？

　�。�2）引導幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點。

　�。�3）請大家說說你們在聽完歌曲之后有什么樣的感覺？請你和大家分享一下吧！

　　5.請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮當》，理解歌曲內容，并嘗試模仿相應的動作。

　�。�1）剛剛歌曲里面唱了什么？

　�。�2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應該是什么樣子的呢？

　　（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。

　　（4）模仿動作之后，集體表演或者分組進行展示。

　　6.鈴兒響叮當

　　叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。

　　我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

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