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五年計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的五年計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系。
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。
二、學(xué)生基本情況:
五年級(jí)三班有53名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好 的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。整個(gè)班級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極樂(lè)觀的生活風(fēng)氣。孩子們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，正在全力以赴準(zhǔn)備期末測(cè)察。
臨近期末，個(gè)別學(xué)生比較浮躁，所以復(fù)習(xí)課讓學(xué)生集中注意力，靜下心復(fù)習(xí)，非常重要。
三、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)理念
以教學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習(xí)卷為輔，扎實(shí)基礎(chǔ)，拓寬思路，以求讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排:
�。ㄒ唬┛倧�(fù)習(xí)
1、數(shù)與代數(shù)
復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識(shí)。（1課時(shí)）
復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)部分，包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、分?jǐn)?shù)的比較大小、異分母分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等內(nèi)容（1課時(shí)）
復(fù)習(xí)相遇問(wèn)題、雞兔同籠類(lèi)型的應(yīng)用題。（1課時(shí)）
2、空間與圖形
復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計(jì)算；組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計(jì)算。（1課時(shí)）
3、統(tǒng)計(jì)與可能性
復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)、概率方面的有關(guān)知識(shí)，能看懂運(yùn)行圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷，感受事件發(fā)生的可能性。（1課時(shí)）
（二）專(zhuān)題訓(xùn)練
1.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：
側(cè)重“面積的計(jì)算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運(yùn)算定律、常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系、數(shù)量�！�
2.簡(jiǎn)算訓(xùn)練：
內(nèi)容：小數(shù)加減法一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)算方法。
3. 應(yīng)用題訓(xùn)練：
內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量?jī)刹綉?yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。
五、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：
1．重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和知識(shí)之間的聯(lián)系。
2．注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。
3．加強(qiáng)反饋，注意因材施教。
4．以綱為本，扣緊大綱。
5．力求做到上不封頂，下要保底。
六、復(fù)習(xí)措施：
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，通過(guò)對(duì)比，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
（1）計(jì)算方面，重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí)；
（2）在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類(lèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；
�。�3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實(shí)；
�。�4）其它的`內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)提優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)利用課間與課后時(shí)間給他們開(kāi)“小灶”，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。
七、學(xué)困生輔導(dǎo)安排：
為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生，對(duì)待他們應(yīng)該從思想上不歧視，語(yǔ)言上不諷刺，行動(dòng)上不放棄。教師要針對(duì)每一名學(xué)生特點(diǎn)因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析他們的后進(jìn)的原因，查漏補(bǔ)缺，注意方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系。五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的后進(jìn)生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)。在練習(xí)中多說(shuō)一些解題的思路，進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析，以達(dá)到提高的目的。
具體幫助辦法：
1．落實(shí)口算天天練，提高計(jì)算能力。
2．有針對(duì)性地自己出題讓他們做，然后立即講評(píng)。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請(qǐng)其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助檢查。
4．多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，共同幫助學(xué)生。
五年計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)輔導(dǎo)工作，為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，積極學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)幫助差生取得進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定以下輔導(dǎo)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生有36人，學(xué)生來(lái)自下面四所直屬學(xué)校，只有6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積累知識(shí)不夠豐富，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也比較差，所以，本學(xué)期需要進(jìn)一步做好輔導(dǎo)訓(xùn)練。
二、培優(yōu)目標(biāo)
本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作中，我按照輔導(dǎo)計(jì)劃提高讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力， 幫助差生取得進(jìn)步。讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，提高學(xué)生的`語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容
優(yōu)生：主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，取得更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差：主要是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。 仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、善于說(shuō)的機(jī)會(huì)。
四、主要措施
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2 、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
4、對(duì)差生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。優(yōu)生適當(dāng)增加難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
5、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，讓差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
8、遇到有問(wèn)題學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
以上是我本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，今后將學(xué)生的實(shí)際情況做好輔導(dǎo)工作，按計(jì)劃實(shí)施安排輔導(dǎo)，保證差生能有不同層次提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，讓優(yōu)生取得更大的進(jìn)步。
五年計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從學(xué)校、教師及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以新課程理念為依據(jù)，以有效落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為中心，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促使學(xué)生素養(yǎng)的全面提升，從而提高課堂教學(xué)效果。
二、工作目標(biāo)：
1.通過(guò)集體備課的研究與討論，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。
2.通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí)，從而轉(zhuǎn)變教師的工作意識(shí)和教學(xué)行為。
3.通過(guò)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力作用，實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、方法措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
1.確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�。�1）學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）探討有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的'理論與經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）集中學(xué)習(xí)學(xué)校教科研工作計(jì)劃，了解學(xué)校教科研工作任務(wù)和教學(xué)常規(guī)落實(shí)任務(wù)。
2.組織本組成員深鉆教材，要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
3.保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。
（二）做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真開(kāi)展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課。本學(xué)期開(kāi)展集體備課3次，要求：每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己對(duì)教案的解讀在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄形成第二稿，并對(duì)電子稿進(jìn)行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)：突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁(yè)備課。教案設(shè)計(jì)要有教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書(shū)、反思等。
3.開(kāi)展作業(yè)互查交流活動(dòng)，每位教師自命題一份試卷，教師之間開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
四、各月具體工作安排
九月份：
1.閱讀教材和教師用書(shū)，分析教材，討論、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
2.傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。
3.確定研究課人員、時(shí)間及內(nèi)容。
4.期初工作檢查。（重點(diǎn)：計(jì)劃、備課）
5.集體討論：第一、二單元教材分析
6.抓好學(xué)生的課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十月份：
1.專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)
2.集體討論：第三、四單元教材分析
3.集體備課
4.教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)
十一月份：
1.集體討論：第五、六單元教材分析
2.專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)
3.期中教學(xué)常規(guī)檢查——備課、學(xué)生作業(yè)
4.集體備課
十二月份：
1.集體討論：第七、八單元教材分析
2.專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)
3.教學(xué)常規(guī)檢查——作業(yè)批改、分析
4.集體備課
一月份：
1.集體討論：第九單元教材分析
2.討論制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
3.期末教學(xué)常規(guī)考核
4.備好、上好試卷講評(píng)課
五年計(jì)劃 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第54頁(yè)例4和“做一做”，練習(xí)十三第1～5題
教學(xué)目的：
通過(guò)解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題，使學(xué)生了解生活中這種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步應(yīng)用題的解答方法，及其與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生明確兩步應(yīng)用題可以通過(guò)改變條件或問(wèn)題成為三步應(yīng)用題，三步應(yīng)用題也可以通過(guò)改變條件和問(wèn)題變成兩步應(yīng)用題；讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解有關(guān)計(jì)劃與實(shí)際相比較的應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算練習(xí)
教師出示口算卡片，指名學(xué)生口答
1.8×50.78－0.330.6÷0.12
6.3＋2.90.08×0.77.3－0.7
4.8÷0.62.4＋0.521.5×40
二、新課
�。�.教學(xué)例４。
教師出示例４：“學(xué)校運(yùn)來(lái)１噸煤，計(jì)劃燒40天。由于改進(jìn)爐灶，每天節(jié)�。登Э�。這批煤可以燒多少天？”
教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這道題是怎么一回事？題中告訴我們計(jì)劃燒40天，為什么又問(wèn)可以燒多少天？
教師：這就是說(shuō)，計(jì)劃燒的和實(shí)際燒的都是這1噸煤。要想求實(shí)際可以燒多少天，必須先知道實(shí)際每天燒多少煤。實(shí)際每天燒多少煤題中沒(méi)有直接給出，只告訴我們“每天節(jié)省5千克”。誰(shuí)知道怎樣算出實(shí)際每天燒多少煤。
小組討論數(shù)量關(guān)系，指名回答。
教師：好，數(shù)量關(guān)系弄清楚后，請(qǐng)同學(xué)們自己在練習(xí)本上解答這道題。注意算出得數(shù)以后，要先檢驗(yàn)再寫(xiě)答案。
學(xué)生解答，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生分析、列式。最后集體訂正。
２、改變例4的條件和問(wèn)題，進(jìn)一步練習(xí)分析解答應(yīng)用題。
教師：如果我把這道題的'第三個(gè)已知條件和問(wèn)題改了，你們還會(huì)解答嗎？
板書(shū)：學(xué)校食堂運(yùn)來(lái)1噸煤，計(jì)劃燒40天。改進(jìn)爐灶后，這批煤比原計(jì)劃多燒了10天，實(shí)際每天燒多少千克？
先由學(xué)生自己審題、分析數(shù)量關(guān)系，在練習(xí)本上解答。然后，請(qǐng)一、兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，或者做在黑板上。最后集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
�。�、書(shū)第54頁(yè)做一做
教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)指名板演，然后讓他們給大家講一講，應(yīng)該怎樣分析和解答這道題。
２、練習(xí)十三第4、5題
這是兩道與例題有所不同的題目，解答時(shí)幫助學(xué)生充分理解其意義，計(jì)劃與實(shí)際之間的關(guān)系。
四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題，而且還通過(guò)改變題中的已知條件和問(wèn)題，進(jìn)一步研究了怎樣分析和解答應(yīng)用題。一道題三步應(yīng)用題還是兩步應(yīng)用題，要在分析了已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系以后才能確定。以后我們還要做這方面的練習(xí)。
五、作業(yè)
課堂作業(yè)：練習(xí)十三第1、2、3題
六、教后感：
五年計(jì)劃 篇5
金域社區(qū)由原來(lái)張公山街道體制改革形成，現(xiàn)有黨員775人，轄區(qū)共有居民28500人，轄區(qū)有中央糧食直屬庫(kù)、糧食二庫(kù)、華光集團(tuán)、豐原集團(tuán)物流中心、蚌埠熱電廠、新源熱電廠、皖酒集團(tuán)等大中型企業(yè)。按照建設(shè)文明、和諧金域社區(qū)的總體要求，本著高標(biāo)準(zhǔn)、高起步、高實(shí)效、創(chuàng)一流的工作原則，以跨越發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)推動(dòng)金域社區(qū)的全面發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，特制定社區(qū)未來(lái)五年工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以打造“自治型、服務(wù)型、平安型、學(xué)習(xí)型、生態(tài)型”為戰(zhàn)略目標(biāo)，以構(gòu)建和諧金域社區(qū)為工作主題，圍繞“一條主線、兩個(gè)重點(diǎn)、三大工程、四項(xiàng)突破”工作思路，創(chuàng)新思維方法，樹(shù)立社區(qū)新形象，為全區(qū)的戰(zhàn)略建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)金域社區(qū)的全面發(fā)展。
二、 工作目標(biāo)
走經(jīng)營(yíng)城市之路，堅(jiān)持調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)社區(qū),服務(wù)居民，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)健康有序發(fā)展，積極構(gòu)建平安金域、亮麗金域、和諧金域的工作目標(biāo)。
三、工作任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┴灤耙粋�(gè)主線”。
貫穿“保穩(wěn)定，促發(fā)展，構(gòu)建和諧金域社區(qū)”這一主線，基本形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展有序、服務(wù)功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進(jìn)、人際關(guān)系融洽、自治參與廣泛的和諧社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及干部隊(duì)伍建設(shè)，要下大力量抓好三支隊(duì)伍的建設(shè)（機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，各分支部支部書(shū)記、基層社區(qū)黨員隊(duì)伍）。不斷提高干部隊(duì)伍理論水平和綜合素質(zhì)，不斷提高干部隊(duì)伍的工作水平和奉獻(xiàn)精神，本著“交任務(wù)、壓擔(dān)子、重培養(yǎng)”的原則，讓廣大年輕干部在工作實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，發(fā)揮特長(zhǎng)，得到鍛煉，進(jìn)步更快，為社區(qū)未來(lái)五年各項(xiàng)工作的奠定基礎(chǔ)和提供人力資源保證。
�。ǘ﹪@ “兩個(gè)重點(diǎn)”。
1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提速。一是以吳灣棚戶區(qū)、酒精廠周邊拆遷區(qū)域整體拆遷為契機(jī)，大力發(fā)展服務(wù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施商貿(mào)興社區(qū)，服務(wù)強(qiáng)社區(qū)戰(zhàn)略，全力打造金域名城商業(yè)中心、社區(qū)文化教育中心、社區(qū)服務(wù)中心。二是增強(qiáng)發(fā)展后勁，發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，加大招商引資力度。突出金域名城商業(yè)步行街、吳灣區(qū)域等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，
2、以社區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。 一是以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機(jī)制新方法，標(biāo)本兼治，強(qiáng)化教育，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；二是強(qiáng)化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級(jí)組織體系，以社區(qū)文化建設(shè)為抓手，提升社區(qū)文化品位；三是以社區(qū)服務(wù)為核心，拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域。
�。ㄈ┳ズ谩皟纱竺裆こ獭�。
2、抓好“陽(yáng)光工程”，實(shí)現(xiàn)居民保障擴(kuò)容。一是社區(qū)、轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位免費(fèi)對(duì)下崗失業(yè)居民，尤其是4050人員提供勞動(dòng)技能培訓(xùn)和再就業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，以社區(qū)家政服務(wù)中心為索引，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，想方設(shè)法增加就業(yè)崗位，力爭(zhēng)20xx年社區(qū)達(dá)到最充分就業(yè)社區(qū)，達(dá)到零失業(yè)率。二是擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面。三是結(jié)合上級(jí)醫(yī)療政策，推行新型居民合作醫(yī)療。建立個(gè)人交費(fèi)、政府資助相結(jié)合，以大病統(tǒng)籌為主的居民醫(yī)療互助共濟(jì)制度。四是完善低保保障機(jī)制，形成低保動(dòng)態(tài)科學(xué)規(guī)范管理。五是繼續(xù)完善社區(qū)“愛(ài)心超市”，以零利潤(rùn)服務(wù)社區(qū)弱熱群體，營(yíng)造和諧的生活保障環(huán)境。
3、抓好“藍(lán)天工程”，實(shí)現(xiàn)計(jì)生服務(wù)提質(zhì)。一是深入“四優(yōu)”服務(wù)（ “四優(yōu)”是指針對(duì)計(jì)生困難戶、下崗職工、獨(dú)生子女傷殘、死亡家庭、孤寡老人等人群實(shí)行優(yōu)先享受低保、優(yōu)先就業(yè)；聯(lián)合社區(qū)超市、學(xué)校、診所、藥店對(duì)其實(shí)行優(yōu)惠購(gòu)物、優(yōu)惠看病、優(yōu)惠入學(xué)；對(duì)育齡群眾實(shí)行計(jì)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)；聯(lián)合職能部門(mén)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人居環(huán)境）。二是充分利用“百春游園” 和社區(qū)健身場(chǎng)，協(xié)會(huì)活動(dòng)室，圖書(shū)室建立留兒童樂(lè)園。三是打造全市計(jì)生服務(wù)精品牌----深入推行“婚育新風(fēng)進(jìn)校園入課堂”。四是搞好“五個(gè)服務(wù)”（政策服務(wù)、生殖健康服務(wù)、藥具宣傳服務(wù)、隨訪親情服務(wù)、一條熱線釋疑解惑服務(wù)），實(shí)現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使群眾對(duì)計(jì)生工作的滿意率達(dá)90%以上，意外妊娠率控制在10%以下，計(jì)生率98.5%以上，爭(zhēng)創(chuàng)全市人口與計(jì)劃生育示范社區(qū)。
�。ㄋ模┝�(zhēng)“四項(xiàng)突破” 打造“三大品牌”。
2、力爭(zhēng)在社區(qū)管理模式新突破，優(yōu)化社區(qū)服務(wù)，打造數(shù)字百春園。社區(qū)建設(shè)及管理要以滿足社區(qū)居民多層次需求為目的，以提高社區(qū)居民生活質(zhì)量和綜合素質(zhì)為宗旨，以資源共享、社會(huì)共建為依托，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的社區(qū)建設(shè)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，努力把社區(qū)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)雅，居住方便，配套齊全，整潔有序，寧?kù)o祥和，健康文明，穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)代化城市新型社區(qū)。一是抓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立社區(qū)、片區(qū)兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)，并能過(guò)社區(qū)網(wǎng)將觸點(diǎn)向樓棟、單元延伸，建立四級(jí)網(wǎng)絡(luò)。二是抓信息建設(shè)。建設(shè)社區(qū)網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，完成社區(qū)、片區(qū)二級(jí)服務(wù)中心的聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)政府、社區(qū)和居民信息的.快速對(duì)接，提升現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)和社區(qū)管理水平。
4、力爭(zhēng)精神文明建設(shè)新突破，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升，打造和諧百春園。認(rèn)真貫徹《公民道德綱要》，建立社區(qū)國(guó)旗臺(tái)座。廣泛組織群眾性文體活動(dòng)活動(dòng)。以百春園社區(qū)為試點(diǎn)啟動(dòng)社區(qū)居民大型晨練活動(dòng)。深入扎實(shí)地開(kāi)展各級(jí)文明社區(qū)街巷創(chuàng)建工作。一是要總結(jié)提煉出“百花精神”，使之成為“百花精神”的公德名片和品位標(biāo)志。二是要通過(guò)設(shè)置公益廣告，潛移默化激發(fā)市民熱愛(ài)百春園的自豪感、遵守社會(huì)公德維護(hù)城市環(huán)境的責(zé)任感、加快發(fā)展的緊迫感。三是開(kāi)展“文明戶”評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)文明、友愛(ài)、誠(chéng)信、節(jié)約的社會(huì)新風(fēng)。四是建立各具特色的樓院文化、街巷文化、廣場(chǎng)文化和校園文化，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
五年計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù)，瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo)，扎實(shí)、有序地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)。立足實(shí)際，因材施教。面向全體學(xué)生，端正復(fù)習(xí)態(tài)度，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。通過(guò)全面復(fù)習(xí)，促進(jìn)不同程度的學(xué)生知識(shí)和能力的發(fā)展。使學(xué)生掌握基本的復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)中，老師要依據(jù)新課標(biāo)的精神，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際為緯，組織好復(fù)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)下列要求使不同層次的學(xué)生均有所發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)習(xí)慣——充分利用期末復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助孩子養(yǎng)成溫故而知新的學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于思考、善于解決問(wèn)題的好習(xí)慣。
（二）抓好雙基——復(fù)習(xí)階段強(qiáng)調(diào)要抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，抓基本能力的培養(yǎng)，把重點(diǎn)放在落實(shí)“雙基”上。
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面
�。�1）能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500年左右要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，用鋼筆書(shū)寫(xiě)有一定速度，字跡工整，行款整齊，大小勻稱(chēng)，紙面干凈。
�。�3）能借助詞典閱讀、理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)?shù)囊饬x，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
�。�4）能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
2.閱讀方面
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果；把握文章的主要內(nèi)容，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
3.作文方面
留心觀察周?chē)挛铮B(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。能根據(jù)表達(dá)需要正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 自覺(jué)修改自己的習(xí)作。
�。ㄈ┯�(xùn)練能力——每一次訓(xùn)練都要真正把力量用在提高學(xué)生的各項(xiàng)能力上，制定具體的能力要求目標(biāo)，并在復(fù)習(xí)的各個(gè)階段得到實(shí)在的體現(xiàn)。
（四）提高語(yǔ)文素養(yǎng)——通過(guò)復(fù)習(xí)，不僅讓學(xué)生在各學(xué)科的.基礎(chǔ)及考試能力方面有所提高，更重要的是讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到一個(gè)全面的提升。尤其在他今后的全部的學(xué)習(xí)生活中，在他一生的發(fā)展中都獲得教益。
三、復(fù)習(xí)方法與措施
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)研究，提高復(fù)習(xí)效率。
以區(qū)復(fù)習(xí)研討會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)研課研究，上好復(fù)習(xí)課和試卷評(píng)研課，踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
2、鼓勵(lì)自主復(fù)習(xí)，形成復(fù)習(xí)能力
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。為促進(jìn)學(xué)生真正掌握閱讀的方法，并能夠做到靈活運(yùn)用于閱讀實(shí)踐活動(dòng)之中，可以著重從三個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)：
�。�1）從自主復(fù)習(xí)中引導(dǎo)感知方法
讓學(xué)生選擇自己最感興趣的課文或短文，讀一讀、想一想，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)思考，梳理學(xué)習(xí)的過(guò)程，從中感知整體把握課文內(nèi)容和思想的方法。
�。�2）從自主交流中引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)方法
學(xué)生通過(guò)自主復(fù)習(xí)，對(duì)概括主要內(nèi)容和從內(nèi)容體會(huì)文章思想的方法已有初步了解。在此基礎(chǔ)上，我們及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組和班級(jí)的合作討論、交流，增強(qiáng)學(xué)生獲取有關(guān)整體把握課文思想內(nèi)容的信息量，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，從而幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。如：抓住課文的主要內(nèi)容既可以采用連接各部分的意思，也可以采用提問(wèn)題想答案等基本方法；從內(nèi)容體會(huì)文章思想的常用方法就是邊讀邊問(wèn)為什么，也就是抓住課文的主要詞句段來(lái)體會(huì)的方法。
�。�3）從自主練習(xí)中引導(dǎo)運(yùn)用方法
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用規(guī)律，方可形成能力。因此，僅僅指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)的實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的方法是不夠的，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把領(lǐng)會(huì)到的方法運(yùn)用于練習(xí)實(shí)踐之中。如，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法后又不失時(shí)機(jī)地結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生在自主練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的方法。
3、善于利用教材
以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，以達(dá)到舉一反三，堅(jiān)決摒棄拋開(kāi)課文搞復(fù)習(xí)的做法。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要防止炒冷飯，要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是要變換課文類(lèi)型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)字詞句的能力和從內(nèi)容想開(kāi)去的能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。
4、分類(lèi)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。在引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
5.要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)“課標(biāo)”中的要求。做到踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不走過(guò)場(chǎng)。
6.要加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫(xiě)字習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
要注意不過(guò)重加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我們?cè)谄谀⿵?fù)習(xí)階段更強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生的負(fù)擔(dān)保持在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢�，要從時(shí)間上、作業(yè)的量上以及學(xué)生（特別是困難生）的心理上進(jìn)行思考安排，絕不能讓學(xué)生在這個(gè)階段有過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
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五年計(jì)劃10-05
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