大班教案【范例6篇】
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一、游戲目的：
1、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。
2、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯?xiàng)l，各種樂(lè)器，話筒，表演用的服裝，汽車(chē)方向盤(pán)，車(chē)票，站排，娃娃，家具，炊具等
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上看串串燒的工作，了解基本工作程序，利用日�；顒�(dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒自制的物品材料。
三、游戲指導(dǎo)：
第一次指導(dǎo)：
1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣(mài)串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的？小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎？
2、教師與幼兒共同討論游戲過(guò)程，你到攤子上去買(mǎi)東西的'時(shí)候要先說(shuō)什么，老板的工作程序有哪些？
3、幼兒商討各主題場(chǎng)地安排，角色分配，教師觀察指導(dǎo)。
4、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地，并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導(dǎo)幼兒。
5、組織幼兒評(píng)議：請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法，并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好。
活動(dòng)反思：本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)，對(duì)于新主題"串串燒"已有較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過(guò)劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新鮮，因?yàn)?串串燒"中很熱鬧。活動(dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。
第二次指導(dǎo)：
1、直接引入游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲。
2、提出游戲要求：
�。�1）游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位，不擅離職守。
（2）和同伴說(shuō)話聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩。
3、幼兒游戲，教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé)，并及時(shí)加以指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì)馬上反映。而且在輕聲說(shuō)話方面也有了很大的進(jìn)步。
游戲小結(jié)：
在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識(shí)有了突破性的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)，對(duì)自己的身份有了較為明確的認(rèn)識(shí)，不再迷茫，游戲時(shí)的常規(guī)也有了很大的進(jìn)展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過(guò)輪流的方式得以解決。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知故事內(nèi)容，初步理解常見(jiàn)的動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。
2.技能目標(biāo)：能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾谋磉_(dá)出來(lái)。
3.情感目標(biāo)：喜歡聽(tīng)故事，體驗(yàn)不同職業(yè)的樂(lè)趣。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點(diǎn)。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編，根據(jù)動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)社會(huì)中各種常見(jiàn)職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《大猩猩》、動(dòng)物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分——律動(dòng)導(dǎo)入，引出大猩猩
師：小朋友們，教室里面來(lái)了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。
播放音樂(lè)，師幼唱跳。
《大猩猩》
師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的
大又長(zhǎng)的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的
大長(zhǎng)胳膊舉起來(lái)，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的
大大的盤(pán)子裝滿了，果實(shí)，樹(shù)葉還有草，我最?lèi)?ài)吃
師：小朋友，你們知道嗎?這只可愛(ài)的'大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。
(二)基本部分——活動(dòng)展開(kāi)
1.完整講述故事，運(yùn)用提問(wèn)引發(fā)幼兒思考動(dòng)物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。
(1)出示圖片，講述并表演故事開(kāi)頭部分。
(左圖：大猩猩上電視) (右圖：大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所)
(2)出示圖片，繼續(xù)講述故事，并伴隨有效提問(wèn)，完成板書(shū)，見(jiàn)下圖。
�、俚谝粋�(gè)上門(mén)咨詢(xún)的小動(dòng)物是——龍蝦。
師：小朋友們，你覺(jué)得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?
總結(jié)：因?yàn)辇埼r的大鉗子像把剪刀，所以它適合當(dāng)一個(gè)好裁縫。
�、诘诙䝼�(gè)上門(mén)咨詢(xún)的小動(dòng)物是——青蛙。
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?
總結(jié)：因?yàn)榍嗤艿乃院芎�，所以它適合當(dāng)一個(gè)好的游泳教練。
�、鄣诙䝼�(gè)上門(mén)咨詢(xún)的小動(dòng)物是——袋鼠。
師：袋鼠有什么特點(diǎn)?有什么職業(yè)適合它?
(3)講述故事結(jié)尾，出示圖片，并進(jìn)行續(xù)編。
師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據(jù)動(dòng)物的所長(zhǎng)，幫他們找到了什么好工作。
教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動(dòng)物的圖片，組織幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。
最后鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)閯?dòng)物的哪個(gè)特點(diǎn)，所以它適合做什么工作”的句型進(jìn)行概括。
2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒提取故事概要，根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：
《動(dòng)物的職業(yè)》
龍蝦適合做什么?
龍蝦鉗子大又長(zhǎng)，
龍蝦適合做裁縫。
青蛙適合做什么?
青蛙游泳本領(lǐng)強(qiáng)，
青蛙適合教游泳。
袋鼠適合做什么?
袋鼠有個(gè)小布袋，
袋鼠適合做郵差。
小狗適合做什么?
小狗鼻子特別靈，
小狗適合做警察。
松鼠適合做什么?
松鼠能?chē)L小糧食，
松鼠適合管倉(cāng)庫(kù)。
大象適合做什么?
大象鼻子能?chē)娝?/p>
大象適合去浴室。
蚯蚓適合做什么?
蚯蚓能知晴雨陰，
蚯蚓適合報(bào)天氣。
……
3.分組比賽——《小動(dòng)物的工作服》。
(1)師：小動(dòng)物們馬上要工作了，我們來(lái)為小動(dòng)物們選擇好看的工作服。
(2)教師組織分組，運(yùn)用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準(zhǔn)確的為小動(dòng)物們選擇好工作服。教師分發(fā)動(dòng)物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進(jìn)行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)
(3)教師宣布比賽結(jié)果，并總結(jié)。
師：感謝小朋友給動(dòng)物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開(kāi)開(kāi)心心的要去工作的。
(三)結(jié)束部分——談話活動(dòng)《我未來(lái)的職業(yè)》
教師組織談話活動(dòng)《我未來(lái)的職業(yè)》，幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好，談?wù)勎磥?lái)想要做什么職業(yè)。
五、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：師幼來(lái)到美工區(qū)，教師組織幼兒將未來(lái)的職業(yè)畫(huà)出來(lái)，并粘貼在美工區(qū)的畫(huà)墻上。
教學(xué)反思：
《動(dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長(zhǎng)，角色眾多，社會(huì)事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜愛(ài)參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動(dòng)，運(yùn)用他們的想象力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，積極配合教師的活動(dòng)安排。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)他們開(kāi)始對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣，特別是生活中的各種自然現(xiàn)象，對(duì)孩子們有特別的吸引力，自然界中的云彩變幻無(wú)窮，常聽(tīng)到幼兒對(duì)云彩有這樣或那樣的想象，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題讓幼兒通過(guò)觀察各種云彩圖片，借助散文詩(shī)中云彩奇異變化的美妙意境，啟發(fā)幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中，了解、感受風(fēng)對(duì)云所帶來(lái)的變化，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》，嘗試用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
2、能力目標(biāo)：萌發(fā)觀察自然想象的興趣，能夠大膽進(jìn)行想象。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能講述、表現(xiàn)云彩的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》
2.淺藍(lán)色紙、膠水、棉花
3.各種云彩圖片、照片，音樂(lè)
4.云彩頭飾、風(fēng)兒頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：播放音樂(lè)，引出云彩
播放音樂(lè)帶幼兒走進(jìn)“云彩王國(guó)”，讓幼兒觀察各種云彩的圖片說(shuō)說(shuō)都是什么樣子的.，我講述云彩和風(fēng)的關(guān)系，知道云的形成，大自然的一些變化。
二、基本環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，準(zhǔn)確理解詩(shī)歌
這個(gè)環(huán)節(jié)分為三個(gè)步驟：
1.播放多媒體課件，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)里都有什么，云彩是怎么變化的，都變成什么了，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌內(nèi)容,完整的朗誦詩(shī)歌請(qǐng)幼兒欣賞。
2.制作云彩:分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒將棉花撕扯成片狀,粘到淺藍(lán)色的紙上,表示藍(lán)天中的白云,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己做的白云像什么?鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述.
3.學(xué)會(huì)創(chuàng)編。根據(jù)詩(shī)歌的形式,教師示范,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)云彩都可以變成什么。（例：吹呀吹，云彩變成大蘋(píng)果，又圓又大，真好吃！云彩變成大足球，你踢一腳，我踢一腳，踢到天邊看不見(jiàn)。云彩變成一只雞，喔喔叫，叫你不要睡懶覺(jué)�。┪易鲂〗Y(jié)：云彩不旦可以變成物體、小動(dòng)物，還可以變成食物，人物等等，它是千變?nèi)f化的，這就需要我們充分發(fā)揮想象，把它比作什么它就是什么。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：情境游戲
分發(fā)頭飾，我扮成“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”，“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)，幼兒可任意擺出造型，并用詩(shī)歌的語(yǔ)言的形式表達(dá)云彩的變化。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
這一階段，我們班級(jí)的孩子們進(jìn)入了我們的城市這一主題活動(dòng)。由于我們幼兒園的地理位置位于淮海路附近，因此孩子們每天都路過(guò)這條熱鬧的大馬路上�；春Ｂ飞嫌猩虖B，有地鐵、還有許多讓他們覺(jué)得很有趣的東西 。大班孩子們的觀察能力非常敏銳，常能發(fā)現(xiàn)一些特別的新鮮的事物。路邊有趣的自動(dòng)機(jī)器成為了他們探索的新熱點(diǎn)。在學(xué)前教育指南中指出：能接觸和探索多種媒體技術(shù)、感受身邊熟悉的科技成果給生活帶來(lái)的影響。因此我們依據(jù)指南，結(jié)合抓住孩子生成熱點(diǎn)開(kāi)展了路邊新事這個(gè)有趣的活動(dòng)，和孩子們一起走上街頭觀察、探索有趣的自動(dòng)機(jī)器。
自動(dòng)化機(jī)器（大班）
活動(dòng)要求：
1． 通過(guò)錄象回顧交流活動(dòng)，幫助幼兒積累使用常用自動(dòng)機(jī)器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2． 體驗(yàn)自動(dòng)化機(jī)器給我們生活帶來(lái)的便利。
3． 激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索自動(dòng)化機(jī)器的興趣。
展開(kāi)：
（一） 引出談話內(nèi)容
1． 上次我們?nèi)ス浣值臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)路邊有許多的有趣的機(jī)器。
2． 后來(lái)，我們就商量組成了幾個(gè)采訪隊(duì)去調(diào)查這些有趣的機(jī)器？
3． 你們調(diào)查的是哪個(gè)自動(dòng)機(jī)器？
（二） 交流采訪隊(duì)的調(diào)查情況
A玩具機(jī)（小小說(shuō)新聞）
B自動(dòng)售貨機(jī)（東視廣角）
C檢票機(jī)（新聞透視）
�。ㄈ� 介紹老師的調(diào)查資料
1． 我們的采訪隊(duì)真棒，調(diào)查到了這么多！我也調(diào)查了一些，你們想看看嗎？
2． 我調(diào)查到的東西都做成了拼版，你們拼出來(lái)就知道了。
3． 說(shuō)說(shuō)你們這一組拼的是什么？（出示相對(duì)應(yīng)的.漢字）
活動(dòng)反饋：
從主題中根據(jù)孩子們的熱點(diǎn)生成的系列活動(dòng)特別能吸引孩子的注意力、調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，我結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將孩子們分組調(diào)查探索自動(dòng)機(jī)器中碰到的問(wèn)題、感受和同伴一起共同分享交流。積累了使用經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒提問(wèn)、表述、運(yùn)用的綜合能力。活動(dòng)中，教師按照具體情況靈活采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等不同的形式進(jìn)行開(kāi)放性的問(wèn)答。讓每個(gè)孩子嘗試遷移使用自動(dòng)機(jī)器的經(jīng)驗(yàn)，為每個(gè)孩子在今后運(yùn)用其他自動(dòng)機(jī)器奠定了使用的方法基礎(chǔ)。
大班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：
體育—魔毯
活動(dòng)對(duì)象：
中班幼兒
設(shè)計(jì)意圖：
游戲“魔毯”的設(shè)計(jì)，就是將普通報(bào)紙作為具有魔力的地毯來(lái)游戲的。游戲內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣。根據(jù)故事情節(jié)，歡快的、緊張的音樂(lè)交替著伴隨整個(gè)游戲，訓(xùn)練了幼兒對(duì)音樂(lè)的感悟力，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。在肢體動(dòng)作上，跑步的技能（加速、減速、平穩(wěn)站）上，都得到了發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)貫穿著情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心和幫助別人，游戲時(shí)怎樣去配合同伴，這都需要幼兒在活動(dòng)中思考——師生互動(dòng)。并且教師根據(jù)幼兒能力的層次，來(lái)逐步增減游戲難度，教師在扮演角色時(shí)，要做好引導(dǎo)者、參與者——師生互動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)力。
2、訓(xùn)練幼兒快跑能力以及在快跑過(guò)程中能主動(dòng)避讓同伴，立定時(shí)能平衡自己的重心。
3、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)魔毯的鋪墊，感知加速跑、減速跑、立定并平衡重心等動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：通過(guò)減少魔毯，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)力、觀察力，增進(jìn)幼兒合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾， 報(bào)紙， 音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、熱身部分
教師充當(dāng)羊媽媽帶領(lǐng)小羊們小跑進(jìn)場(chǎng)
小羊和客人老師打招呼：“咩咩咩”
羊媽媽?zhuān)骸叭w小羊，稍息，立正，向右看齊，報(bào)數(shù)。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們?nèi)ゴ蟛菰妫蟛菰吠颈容^遠(yuǎn)，在路上我們會(huì)遇上許多的難題。如果沒(méi)有強(qiáng)壯的身體我們是到不了的，我們需要練就一身本領(lǐng)，跟著我一起來(lái)做”
�。�1）熱身運(yùn)動(dòng)
（2）快速跑，慢速跑
�。�3）聽(tīng)口令立定
2、引出魔毯
羊媽媽?zhuān)盒⊙騻兏嬖V你們一個(gè)好消息，馬伯伯聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)到草原，特地來(lái)看我們，瞧！他來(lái)了！
馬伯伯：“歡迎你們來(lái)到草原，這片草原十分美麗，但它也有許多危險(xiǎn)。這件魔毯送給你們，希望你們能利用它的魔力保護(hù)好自己，但是注意魔毯的使用時(shí)間是有限制的。好了，祝你們?cè)诓菰娴拈_(kāi)心�！�
3、情景表演，魔毯的作用
羊媽媽對(duì)著盒子左看右看:“這是個(gè)禮物盒，禮物盒里有什么呢？羊?qū)殞氝@是什么，馬伯伯說(shuō)它是一張神奇的報(bào)紙，我們一起來(lái)看看它的神奇之處”
羊媽媽?zhuān)骸靶⊙騻儖寢屓フ沂澄�，這里很安全，你們?cè)谶@里等媽媽回來(lái)，千萬(wàn)不能離開(kāi)哦！”
播放緊張的音樂(lè)，大灰狼上場(chǎng)。
羊媽媽?zhuān)骸斑@是什么聲音，你們千萬(wàn)不要離開(kāi)這里，有媽媽在，媽媽去應(yīng)付！”
看見(jiàn)大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼，到處找躲藏的地方，可是大草原上十分空曠，最后羊媽媽看著手中的報(bào)紙想起了馬伯伯的話，立刻將報(bào)紙鋪在了地上，站了上去。
狼：“哎！剛才那只羊呢？真奇怪�！睕](méi)有抓住羊，大灰狼沮喪的離開(kāi)了。
羊媽媽?zhuān)骸把驅(qū)殞殏�，媽媽又回�?lái)了，在我剛出門(mén)的時(shí)候，你們?cè)诖皯?hù)里看見(jiàn)了什么?是兇狠的大灰狼，它要抓我、吃我，那它為什么又灰溜溜的走了？對(duì)，我站在報(bào)紙上面，大灰狼好像看不見(jiàn)我，然后它就灰溜溜的走了”。
小羊自由回答
羊媽媽總結(jié)：“原來(lái)這不是一張普通的報(bào)紙，而是一張神奇的魔毯。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，站在魔毯上，大灰狼就看不見(jiàn)我們了！但是這張魔毯是有時(shí)間限制的`，大灰狼走了，我們就要立刻離開(kāi)魔毯，不然站在上面的時(shí)間越長(zhǎng)，下一次它就沒(méi)有效果了�！�
二、游戲活動(dòng)
第一次游戲
1、羊媽媽帶小羊一起去找食物
羊媽媽?zhuān)骸皠偛艐寢屢粋�(gè)人出去，心里有點(diǎn)害怕，你們陪著媽媽一起去找食物好嗎？你們看那邊有一大片嫩綠的草地，我們快去那邊吧”。
導(dǎo)入狼的音效，大灰狼第一次出現(xiàn)。
2、羊媽媽?zhuān)骸翱炻?tīng)��！什么聲音，什么聲音，��！大灰狼來(lái)了，怎么辦？怎么辦？”
大灰狼離開(kāi)后帶領(lǐng)幼兒走下魔毯，一起數(shù)一數(shù)還有多少只小羊。
3、總結(jié)，探討跑至魔毯的方法
羊媽媽?zhuān)骸皠偛虐l(fā)生了什么？我們?cè)撛趺醋�？遇到危險(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時(shí)，要減速，平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住。”
第二次游戲
1、去尋找馬伯伯
羊媽媽?zhuān)骸拔覀兪堑谝淮蝸?lái)到大草原，對(duì)草原很陌生，我們?nèi)フ?qǐng)馬伯伯來(lái)幫我們?nèi)ゾ刃⊙虬�！�?/p>
2、播放緊張音樂(lè)大灰狼出場(chǎng)
羊媽媽?zhuān)骸鞍パ�！這個(gè)熟悉的音樂(lè)又響起了，怎么辦？”
3、大灰狼抓走沒(méi)有躲到魔毯上的小羊
羊媽媽?zhuān)骸把驅(qū)殞�，快�?lái)到媽媽身邊，我們一起數(shù)一數(shù)還有多少只小羊。
羊媽媽?zhuān)骸鞍パ�，少了幾只羊。剛才�?lái)了一陣大風(fēng)，魔毯越來(lái)越少了，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好自己呢？魔毯越來(lái)越少了，我們不能只顧自己，把同伴推開(kāi)，可以?xún)芍恍⊙蚓o緊抱在一起站在一張報(bào)紙上，如果報(bào)紙還是不夠呢，還可以三只小羊站在一張報(bào)紙上（單腳站立）�！�
第三次游戲
小羊越來(lái)越少了，這樣可不行啊，我們還是去救小羊吧，
羊媽媽?zhuān)骸扒�！那里就是狼窩，大灰狼正在睡覺(jué)。我們可以悄悄的走過(guò)去，救小羊。
2、營(yíng)救小羊時(shí)大灰狼醒了
羊媽媽?zhuān)骸皠偛判⊙騻冏龅姆浅：�，大灰狼一醒，小羊們就快速跑向了魔毯平穩(wěn)的站在上面，大灰狼又灰溜溜的走了�！�
3、總結(jié)：遇到危險(xiǎn)時(shí)我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時(shí)，要減速，平穩(wěn)的站在上面。保護(hù)自己不被大灰狼捉住。魔毯越來(lái)越少，兩只小羊緊緊抱在一起也站不下了，我們可以三只小羊一起站在上面（單腳站立）。
三、動(dòng)腦筋、解救同伴
1、羊媽媽?zhuān)骸把蛎妹煤脱虻艿芏急淮蠡依亲阶吡�，�?shí)在太可憐了，我們要一起回家的，我們還是去營(yíng)救小羊吧。”
2、如何救同伴？如果大灰狼醒來(lái)怎么辦？
羊媽媽?zhuān)骸斑@一次我們帶著魔毯去，一只小羊拿一張魔毯，沒(méi)有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手，如果大灰狼醒了，我們就站在魔毯上。”
3小羊悄悄的救回同伴，快速跑回家！
羊媽媽帶領(lǐng)小羊報(bào)數(shù):“太開(kāi)心了，小羊們被我們營(yíng)救回來(lái)了，一只也沒(méi)少，我們一起跳舞慶祝一下�！�
四、放松活動(dòng)
1、伴隨音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)
拍拍小腿，捏捏大腿，甩甩左手，甩甩右手，搖搖小腦袋
2、總結(jié)：“今天的草原之旅真是太驚險(xiǎn)了，不過(guò)，我們的羊?qū)殞殏儽憩F(xiàn)的都很棒，會(huì)通過(guò)快速跑站穩(wěn)在魔毯上，保護(hù)自己。并且當(dāng)同伴遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)一起合作，懂得幫助他人，抵擋危險(xiǎn)。羊?qū)殞殏儯o你們點(diǎn)贊哦。”
五、活動(dòng)延伸：
一物多玩
1、這張報(bào)紙來(lái)到草原可以變成魔毯，在生活當(dāng)中它還可以變成什么？現(xiàn)在讓我們拿好報(bào)紙，帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報(bào)紙的其它玩法。”
2、和客人老師打招呼離開(kāi)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。
3、讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中感受快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒的.競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂(lè) 紅布20條 牛仔帽子
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師進(jìn)行音樂(lè)分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂(lè)游戲的玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來(lái)玩一次。
2、教師小結(jié)。
【大班教案】相關(guān)文章：
(精選)大班教案09-12
大班教案（經(jīng)典）11-16
[經(jīng)典]大班教案07-26
（經(jīng)典）大班教案08-29
大班教案（精選）08-29
（精選）大班教案09-15
大班教案[精選]09-17
大班教案(經(jīng)典)08-10
大班教案(精選)08-10
大班教案【經(jīng)典】08-17