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《小狐貍的百貨商店》幼兒園教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《小狐貍的百貨商店》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小狐貍的百貨商店》幼兒園教案1
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入話題。
馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
二、聽聽說說。
1、小熊在動(dòng)物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音��？你聽了以后覺得怎么樣？
原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？
2、那我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音�。勘葎偛诺穆曇暨�要大。
原來松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的'聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡(jiǎn)直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。
4、我們?cè)偻白咦甙�。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？
小兔對(duì)小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動(dòng)物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍簦茐膭?dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！
三、問題討論
1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）
三、延伸活動(dòng)。
制作減少噪音的標(biāo)志。
教學(xué)評(píng)析： 亮點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達(dá)到。幼兒對(duì)這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì)影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì)因此變得很亂，具有實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧"這樣的語(yǔ)句，會(huì)使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。
3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀察和思考。
建議： 活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式來增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。
《小狐貍的百貨商店》幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)說故事中的角色對(duì)話。
2、難點(diǎn)：理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動(dòng)過程：
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
“這是誰(shuí)呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。
聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
（1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣給了誰(shuí)？小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會(huì)生��？”
“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣？”
�。�2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對(duì)狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑
�。�1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
（2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：“聽了這個(gè)故事你有什么想說的？對(duì)這個(gè)故事還有什么不明白的地方？”
活動(dòng)反思：
因考慮到上次公開課上過了科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的課，我這次上的是語(yǔ)言活動(dòng)，想突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開課了，但還是有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。怕準(zhǔn)備已久的公開課會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況。很擔(dān)心不知道自己能不能駕馭。今天當(dāng)公開課結(jié)束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。
進(jìn)入大班后我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當(dāng)我提醒他們零食不能多吃時(shí)，他們總會(huì)以“奶奶讓我?guī)沓缘摹薄皨寢屪屛規(guī)У摹眮砘卮鹞�，看來小家伙的嘴巴還越來越能說會(huì)道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個(gè)故事。并將目標(biāo)確定為以下兩點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。.這個(gè)活動(dòng)下來我覺得這次活動(dòng)中有亮點(diǎn)也有不足之處。
亮點(diǎn)一：故事情境表演�；顒�(dòng)前我對(duì)孩子們是否能夠配合我演好故事情節(jié)有點(diǎn)擔(dān)心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當(dāng)我講述完故事的.情境表演環(huán)節(jié)還是不錯(cuò)的。參加情境表演的四個(gè)孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環(huán)節(jié)。我班公認(rèn)的講故事大王吳昊陽(yáng)還得到了聽課老師的好評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅幫助孩子理解故事內(nèi)容還增加了活動(dòng)的趣味性。
亮點(diǎn)二：食品的準(zhǔn)備。為了更好達(dá)到活動(dòng)目的，在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我讓孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質(zhì)量安全標(biāo)志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會(huì)很興奮，從而影響了聽課紀(jì)律。不過因?yàn)樵谑孪纫呀?jīng)跟孩子們做過協(xié)商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒有急于吃而是找上面的秘密。
當(dāng)然在這節(jié)課中還是存在著不足之處：
一、在情境表演后的討論環(huán)節(jié)，顯得有點(diǎn)太多的知識(shí)灌輸，趣味性不夠強(qiáng)。只是簡(jiǎn)單的出示圖片太空洞�；顒�(dòng)過后，王老師給我建議讓我在講述故事的時(shí)候就講這些知識(shí)穿插進(jìn)去講。
二、在游戲“舉對(duì)舉錯(cuò)“的環(huán)節(jié)中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準(zhǔn)備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標(biāo)志和數(shù)字以至于影響了游戲的效果。
三、幼兒參與的積極性還有待于進(jìn)一步提高。這個(gè)活動(dòng)下來回答問題的只有這幾個(gè)孩子。大部分孩子能參與活動(dòng)，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個(gè)活動(dòng)看來是的好好的反思了。
不管怎樣，活動(dòng)總算是結(jié)束了。每次活動(dòng)前是我最緊張的時(shí)候但活動(dòng)后卻是我最高興的時(shí)候，因?yàn)橥ㄟ^每次活動(dòng)我又學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)積累了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我知道一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的成功與失敗與很多因素有關(guān)，但是活動(dòng)后的反思尤為重要。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定會(huì)好好努力爭(zhēng)取設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，組織好每個(gè)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到一些知識(shí)。
《小狐貍的百貨商店》幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道食品如果過了保質(zhì)期就不能食用。
2、在集體閱讀過程中，感受閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
1、情景表演，引起幼兒的興趣：
觀看情景表演后，教師提問
——“你們看到了些什么?”
——“小狐貍為什么到食品廠的垃圾箱里找罐頭食品?”
——“這些食品能吃嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?”
2、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容：
(1)幼兒聽故事的第二段，教師出示相應(yīng)的教具(小狐貍、小豬、小兔、小羊、大象、豬媽媽、羊媽媽、兔媽媽)。
(2)幼兒討論。
——“小狐貍把這些食品賣給了誰(shuí)?”
——“小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么?為什么會(huì)生病?”
——“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，反應(yīng)怎么樣?”
(3)教師出示貼絨教具大象并提問。
——“大象警察會(huì)對(duì)狐貍怎么說?小狐貍明白了一個(gè)什么道理?”
——“為什么過了保質(zhì)期的食品不能吃呢?”
(4)教師引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。
3、完整欣賞，大膽質(zhì)疑：
(1)教師有表情地將故事講述一遍。
(2)引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑。
——“聽了這個(gè)故事，你們有什么想說的嗎?”
——“你們對(duì)這個(gè)故事還有什么不明白的地方嗎?”
(3)鼓勵(lì)幼兒之間互相解疑。
建議與提示：
(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)閱讀、積極地提出問題并相互解疑是本次教學(xué)的.重點(diǎn)，教師要善于調(diào)動(dòng)幼兒質(zhì)疑、解疑的積極性。
(2)教學(xué)活動(dòng)的第一部分也可以用提問的形式或倒敘故事的方法進(jìn)行。
家園互動(dòng)：
建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒定期檢查家中的食物是否過期，使幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。
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