大班教案（集合10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事中的小豬是如何將危險變成幸運的機智。

　　2、能大膽用語言表達故事中主要情節(jié)。

　　3、能積極地跟著音樂的節(jié)奏參與表演。

　　活動準備：

　　圖畫書《我的幸運一天》 背景音樂 幼兒學會做按摩的動作

　　頭飾（狐貍與小豬的頭飾各10只）

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　1、師：有一只小豬想去找朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子住在哪里。當他找到一座房子時，就走過去敲開了門。

　　提問：這會不會是小兔的家？（出示小豬驚訝的表情圖片，請幼兒自由猜測。）請你猜猜這是誰的家？你們想知道這是誰的家嗎？

　　2、取出圖書：

　　看看圖書的封面上有誰？ 他們都想什么呢？

　　（帶領(lǐng)孩子一起來看看故事的題目是——我的幸運一天）

　　二、教師完整的將故事講一遍。

　　師：這到底是誰的幸運一天呢？帶領(lǐng)幼兒一起完整的欣賞故事。

　　三、分段欣賞故事的細節(jié)部分，并鼓勵幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。

　　1、講述開始部分，并引導幼兒想象下面的情節(jié)。（翻開書本的第一頁）

　　看！小狐貍在干嘛？

　　你是從哪兒看出來的？（幼兒指出細節(jié)，教師補充提示“他還在看什么書？”）

　　仔細看看狐貍的`家里還有什么？（將圖片放大重點在墻上的照片上，引導幼兒注意仔細觀察照片中的內(nèi)容）

　　小豬走錯了門，看見狐貍，心里怎么樣？（害怕）請你學學害怕的樣子？頭上怎樣？（直冒虛汗）

　　2、請幼兒觀看中間部分，引導幼兒觀察狐貍的一些細節(jié)部分。

　　提問：

　　師：小豬想了幾個好辦法？請你選出你最喜歡的那一頁！并告訴大家你為什么喜歡那一頁？這一頁講的是什么內(nèi)容？

　　教師引導幼兒一起觀察圖片的細節(jié)部分。

　�。�1）狐貍是怎樣為小豬準備洗澡水的�。ㄒ龑в變菏侨绾蚊β档淖鲞@件事情的）當狐貍把小豬洗干凈后，狐貍為什么沒有吃小豬呢？小豬又想了什么辦法？

　�。�2）狐貍在為小豬準備午餐前做了哪些事情的。（提醒幼兒觀察狐貍的表情）當小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬？為什么？

　�。�3）原來小豬又想到了第三個辦法，這回狐貍又是怎么做的？（將狐貍昏過去的圖片多看兩次）請誰來學學狐貍昏過去的樣子？狐貍為什么會昏過去？你從哪兒看出來的？（將椅子的畫面放大�。�

　　3、你覺得這到底是誰的幸運一天？為什么是小豬的？（感受小豬的機智、勇敢）

　　四、請幼兒表演故事

　　1、這本書的是誰寫的是誰畫的？（作者：慶子·凱薩茲 吳小紅譯）今天葛老師請了位客人老師一起用表演方式來感謝他們！

　　豬過來敲門�！鞍畎畎�！什么聲音？”狐貍打開門一看，原來是一頭豬！

　　豬：啊！是……是……狐貍！

　　狐貍：哈哈！一頭肥豬！我最愛吃香噴噴的豬肉！我真是太幸運了。（狐貍撲過來，一把抓住豬）

　　豬：好吧！唉！聽你的安排吧！不過我有一件事要說。

　　狐貍吼道：什么事？

　　豬：你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬，你就不想吃點嫩一點的燒肉？

　　狐貍自言自語道：恩……肉嫩一點當然更合我的口味！

　　豬：來吧！我臉上的肉最老了，先給我按摩按摩臉吧！

　　狐貍邊按摩邊自言自語道：我要-嫩-豬-肉！我要嫩豬肉！

　　豬拍拍肩說：這邊酸呀！酸呀！

　　狐貍馬上按摩肩，嘴巴繼續(xù)唱歌。

　　豬：這些日子我的工作好累！我的背都僵硬了。

　　狐貍馬上就按摩背，豬又說：你能再用點力氣嗎？狐貍小姐？再多用一點點力氣就好了，噢，可以了，可以了……現(xiàn)在，再往上面用點力氣……展開閱讀全文

　　狐貍再按摩肩唱到：我要吃嫩豬肩……我要吃嫩豬肩

　　豬伸出手臂：來！這邊。換一只手臂：這邊

　　狐貍：噢！豬踢兒！嫩豬蹄兒哦！

　　狐貍繼續(xù)按摩背，嘴巴不停的唱著：嫩嫩的豬肉，又香又嫩又好吃的豬肉哦！哦！

　　豬：這真是令人害怕的按摩！

　　豬又指指腿說：別忘了我的腿！這只！……這只……我說這只……你快點……快點……（狐貍跑到這邊又跑到那邊，嘴巴里唱的“我要吃-吃-豬肉”歌聲越來越小，越來越輕，最后一直到暈倒了�。�

　　2、請幼兒跟著音樂的節(jié)奏，一起參與表演。（將頭飾分別放在兩邊）

　　想來嘗試的小朋友到兩邊選擇頭飾來表演。表演過程中教師要不斷的給幼兒一些語言提示。

　　活動延伸

　　請家長給孩子一個話題“如果我遇到緊急情況，我會怎么處理呢？“鼓勵孩子展開話題討論。

大班教案 篇2

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、通過討論，幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、初步了解樹對人、對環(huán)境的主要作用，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。

　　材料：

　　事先收集各種樹的圖片、收集資料了解常見樹木的特點、帶幼兒去附近綠地觀察過各種樹木。

　　二、過程與指導：

　　看看用樹做成的工藝品。

　　——幼兒摸摸、看看各種用樹做成的工藝品。

　　——觀看各種樹的圖片資料，說說自己認識的樹和它們的特點。

　　——說說自己在綠地看到這么多可愛的樹有什么感覺?

　　——樹與人、動物和環(huán)境的關(guān)系。

　　——結(jié)合自己的.資料自主結(jié)伴討論：樹還有哪些重要的用處?

　　——與動物的關(guān)系：豐富的食物和舒適的居住場所。

　　——與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類大量的木材、藥材、食物。

　　——改善環(huán)境：防風固沙、防暑降溫、減少噪音。

　　欣賞理解，表達情感。

　　——欣賞詩歌《樹真好》，理解詩歌內(nèi)容。

　　——有表情朗誦詩歌，并嘗試用適當動作表演。

　　——對大樹朋友說說心里話，表達對大樹朋友的愛護之情。

　　三、延伸活動：

　　——班級個別幼兒作代表與老師一起去里委聯(lián)系成立“好小囡護綠隊”，經(jīng)常關(guān)心幼兒園和小區(qū)里的綠化及樹木生長情況，并能主動提醒家長和行人愛護樹木。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習認真尋找藏起來的東西，逐步發(fā)展有意注意。

　　2、讓寶寶嘗試撕不同質(zhì)地的紙時的聲音及感覺。

　　活動準備：

　　1、教具：音樂磁帶《雪撬板》,機動小烏龜玩具。

　　2、學具：布娃娃、大手帕；一條長浴巾；一張未完全剪斷的報紙條條；蠟光紙若干。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內(nèi)掛飾、擺放物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。

　　活動過程：

　　1、問候：拍拍手

　　——首先媽媽、寶寶和老師互相問好。

　　——請媽媽抱著寶寶面對教師坐成半圓。

　　老師挨個和寶寶招手說：“XX好！”然后媽媽拿著寶寶的雙手，和老師手心對手心拍一下，說“老師好！”

　　2、游戲：碰碰頭

　　(1)家長和寶寶面對面坐好,家長扶著寶寶的腋下,用自己的額頭輕輕地觸及寶寶額頭,并親切地喚寶寶名字,說:"寶寶,碰碰頭好嗎?"重復幾次后,家長只要稍稍將頭向前傾一點,寶寶就會主動把頭湊過來。

　　(2)家長抱著寶寶去找其他的孩子玩"碰碰頭"游戲。當寶寶與其他同伴玩游戲時,家長應(yīng)扶著寶寶的頭碰一碰,以免相互碰頭時太重。

　　交流:動作語言是語言表達方式的一種,在孩子不能進行口語表達之前，動作語言尤其重要，對口語表達、認知、思維等均有幫助。

　　3、認知：娃娃不見了

　　(1)家長和寶寶一起玩玩具

　　家長帶寶寶散坐在教室地毯上,每人有一個布娃娃。家長與寶寶一邊玩娃娃,一邊說："這是娃娃的手,娃娃的手呢?"，"這是娃娃的腳,娃娃的腳呢?"家長帶寶寶指認娃娃的手和腳。

　　(2)找找娃娃到哪里去了

　　家長拿起手帕,將寶寶剛才玩的娃娃藏起來,故意露出娃娃的一部分。然后說:"寶寶,把你的娃娃拿給老師看看。""咦,寶寶的娃娃呢?哪兒去了?寶寶找一找。"家長很認真地和寶寶一起找,找到娃娃要給寶寶鼓勵。當寶寶能熟練地找出娃娃以后,家長也可用手帕蓋住整個娃娃,讓寶寶根據(jù)鼓起的手帕找到它。游戲可以反復數(shù)次。

　　交流：在尋找的過程中培養(yǎng)寶寶的觀察力，玩具找到了，也讓寶寶知道玩具并未消失，積累最初的物質(zhì)守恒的經(jīng)驗。

　　4、大運動：小烏龜

　　(1)寶寶觀看烏龜爬行

　　教師拿出烏龜放在桌子上,打開開關(guān)對寶寶說:"寶寶們看,烏龜多可愛啊!它的頭和腳伸出來了。喲!一碰又縮回去了。它還有一個本領(lǐng)呢,寶寶們仔細看……烏龜爬了。"讓寶寶觀看烏龜爬行,邊看邊引導寶寶拍手歡呼。

　　(2)寶寶練習爬行

　　寶寶們看過烏龜爬行后,家長將寶寶放在地毯上自己爬行,如果有些寶寶只會匍行或動作不協(xié)調(diào)也沒關(guān)系,家長給予一定的幫助,如:抓住寶寶雙腳,輕輕往前推,或?qū)�寶寶的腹部輕輕托起,將寶寶往前送等。

　　(3)爬過來拿玩具

　　教師手搖發(fā)響玩具,鼓勵寶寶爬到教師這里來拿玩具,再爬回家長處玩玩具。玩過一會兒,教師拿著小筐,走到寶寶面前,在家長幫助下將玩具放入筐內(nèi)。

　　5、美術(shù)：看撕紙

　　(1)看教師撕紙

　　家長抱寶寶圍坐在教師身邊。教師拿出一張大一些的黃色蠟光紙引起寶寶的注意，教師對寶寶說：“看這張紙漂亮吧，老師要把它變成一個小娃娃�！苯處熀芸彀鸭埶撼梢粋�小娃娃，并畫上眼睛、鼻子、嘴巴,然后給寶寶看,“變成小娃娃啦,小娃娃好可愛呀!”教師邊說邊將小娃娃從各個角度展示給寶寶看。在看的過程中,家長要輕輕地用語言和動作提醒寶寶注意看。

　　(2)看家長撕紙

　　家長將寶寶抱在懷里，撕紙給寶寶看,家長可選擇寶寶在日常生活中認識的簡單形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家長可適當?shù)卦谒汉玫臇|西上用水彩筆添畫幾筆,使其形象生動。教師可巡回指導家長撕紙。

　　(3)寶寶隨意撕紙

　　如果寶寶看到家長撕紙,也想拿紙撕時,可給寶寶一張報紙,讓寶寶隨意地拽、撕。

　　交流：玩紙是一種重要的學習，手部和手指需要做出各種動作，反復的練習，這對培養(yǎng)孩子的動手能力和今后使用工具的能力，是一種基本訓練。

　　6、親子游戲：雪橇板

　　(1)教師示范玩法

　　教師請出一位膽子較大的寶寶做示范,家長協(xié)助。

　　(2)家長和寶寶一起做游戲。

　　參考附錄：《雪撬板》兒歌及玩法

　　雪撬板

　　雪撬板,雪中跑,

　　寶寶坐上開口笑,

　　媽媽拉我團團轉(zhuǎn),

　　爸爸后面跟著跑。

　　過門音樂:家長將寶寶放在大浴巾上坐穩(wěn)。

　　兒歌及音樂:家長抓住浴巾一端,隨兒歌節(jié)奏和音樂節(jié)奏慢慢拖動。

　　家長應(yīng)彎下腰拖布條,要注意讓寶寶坐穩(wěn),拖的`時候速度要慢些,盡量顧及寶寶的重心。

　　家庭延伸：

　　1、提供光面報紙，和寶寶一起玩撕紙的游戲。

　　2、讓寶寶玩藏物找物的游戲。

　　注意事項：

　　1、玩‘碰頭’游戲的時候，要引導寶寶輕輕地、友好地表現(xiàn)，避免產(chǎn)生負面的引導，使寶寶受到傷害。

　　2、活動中，引導者宜表現(xiàn)出積極、活潑的態(tài)度，讓幼兒更愿意主動參與游戲。

　　3、幼兒有個別差異，對發(fā)展慢、或?qū)δ骋皇挛餂]興趣時，宜嘗試引導，不宜勉強，避免讓寶寶產(chǎn)生排斥此物的心理。

　　未來影響：

　　1、強化幼兒大小肌肉及身體協(xié)調(diào)動作，可激發(fā)寶寶成長過程中更勇敢、積極的探索意愿。

　　2、通過撕紙得游戲，讓寶寶初步感受到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂趣，激發(fā)探索意愿，促進寶寶思維、想象力及動手操作能力的更好發(fā)展。

大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2.懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　【教學重點】

　　鼓勵孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情要冷靜思考。

　　【活動準備】

　　故事《咕咚來了》動畫視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動物的圖片。

　　活動過程(興趣導入--欣賞故事--理解故事(就故事內(nèi)容提問)--觀看故事視頻(加深故事理解)--角色表演)

　　【活動過程】

　　一、興趣引入

　　1.教師：今天老師請來了一個小客人，大家看看他是誰呀?(小白兔)

　　2.教師：大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

　　3.教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機會，并將小動物圖片貼在黑板上。)

　　二、聽講故事《咕咚來了》

　　1.講完故事后，通過提問幫助幼兒故事內(nèi)容。

　　2.提問：小白兔為什么跑呀?"咕咚"原來是什么聲音?

　　3.提問：小白兔聽到"咕咚"的聲音時，心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

　　三、幼兒觀看故事視頻

　　1.教師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　2.提問：

　　(1)小白兔一路上碰見了哪些小動物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

　　(2)長毛獅子又是如何解決問題的呢?小結(jié):遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　三、討論

　　1.小朋友們聽完了這個故事心里有什么感受?有趣嗎?這個故事里，你最喜歡哪個動物，為什么?我們要向誰學習?

　　2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢,也能想出辦法來。

　　四、角色表演

　　1.教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做一個游戲，當小動物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學習的興趣)

　　2.請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。

　　【活動延伸】

　　走進膽小國每個人都有過膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。

　　教學反思：

　　1.環(huán)節(jié)設(shè)計的遞進性：通過采用“總—分—總”形式先完整傾聽，了解大概到分段欣賞理解再到提煉主旨、理解道理，教師在豐富活動內(nèi)容、豐滿認知過程的'同時，也讓故事中的每只動物變得有血有肉生動具體了，為后面故事表演做好了鋪墊。

　　2.提問有效性：教師的提問水平與層次直接影響到幼兒回答的有效與全面。本次活動在關(guān)注有關(guān)小動物的語言、動作、行為原因等方面的提問與追問還不夠深入，沒有讓孩子們從中感受到動物們的不同表現(xiàn)與特點，直接影響了最后環(huán)節(jié)表演故事情境的效果。

　　3.口頭講述的不可取代性：通過兩遍完整的故事欣賞以及對故事情節(jié)的分析理解，孩子們基本掌握了故事內(nèi)容。在表演環(huán)節(jié)，教師即可運用口有講述來引導幼兒表演，一方面可以控制故事進度指導幼兒表演，結(jié)合幼兒動作表現(xiàn)來控制語速，另一方面，也可以帶動臺下幼兒和教師一同做旁白，講一講故事，提高復述能力。

大班教案 篇5

　　主題目標：

　　1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。

　　2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。

　　3、培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，有一定的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　主題內(nèi)容：

　　1、空氣的秘密

　　2、潔凈的空氣

　　3、大樹媽媽

　　4、認識禁煙標志

　　5、吸煙有害健康

　　6、環(huán)保小巴士

　　7、救救小動物

　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)：

　　將教師、家長、幼兒收集來的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū)，供幼兒觀看。

　　科學區(qū)：

　　提供棉花，試管，香煙等實驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。（在教師的指導下進行操作，做好實驗安全工作）操作區(qū)：禁煙標志，圖，紙，水彩筆若干表演區(qū)：收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放，動物頭飾，供幼兒表演用。

　　墻面創(chuàng)設(shè)：

　　1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計的環(huán)保標志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計的環(huán)保標志。

　　2、利用櫥窗及張貼標語，向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。

　　家長工作：

　　1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。

　　2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的"綠色行動"。

　　3、開展環(huán)保講座。

　　4、建議年級組印發(fā)"告家長書"，把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關(guān)注意事項（活動的具體要求）均一一表明。

　　活動反思：

　　通過《我和動物交朋友》這節(jié)課讓學生知道動物是人類的好朋友，讓學生充分感受到動物的`可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友，并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責任心。

　　首先依據(jù)二年級學生的認知特點，我將課程內(nèi)容進行了有機的整合，對教材內(nèi)容的重點確定為從學生身邊的小動物出發(fā)，通過和小動物的親密接觸使學生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中。其次，在學習活動中學生始終是學習活動的主體，在教學中，通過每個小組和小動物親密接觸，讓每個學生都參與到活動之中，在和動物的交往中去感受、去體驗，每個孩子在活動中都對動物有了進一步的認識和提高。

　　課堂上注重學生情感的培養(yǎng)。通過讓學生觀察魚缸里的小魚游動的樣子，吃食物的情況讓學生在活動中了解小魚，培養(yǎng)學生親近動物，熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗人與動物的關(guān)系，使學生在活動中體驗、感知、感悟，并提升自我�！镀返屡c生活》課程倡導“回歸生活”，我在新課結(jié)束前讓學生飼養(yǎng)小動物，散居的同學可以在自家的院內(nèi)飼養(yǎng)小雞小鴨，住樓房的同學可以在家飼養(yǎng)小金魚小烏龜?shù)�。讓孩子們在飼養(yǎng)小動物的過程中進一步了解如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學延伸到學生的日常學習生活中。

大班教案 篇6

　　目的：

　　感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系

　　材料：

　　積木、紙、筆

　　要點：

　　家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。

　�。�1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

　�。�2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子"正方體有幾個面呀？"

　�。�3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。

　　（4）取其它形狀的.積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。

　�。�5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　2知道金屬的材料能導電，塑料管，紙，毛線等材料不能導電。

　　3簡單了解安全用電常識。

　　4培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1電線，銅絲，鐵絲，保險絲，鋁絲，毛線，塑料管，紙繩，電燈泡，電池。

　　2記錄表，筆，橡皮。教師自制道具。

　　活動過程：

　　一教師表演魔術(shù)

　　1小燈泡為什么會發(fā)光？電池

　　2電池的兩端一樣嗎？介紹電池的正極和負極

　　3小朋友想一想，怎樣連接小燈泡才會亮？

　　二實驗一

　　1出示銅絲：它是什么？銅絲銅絲能使小燈泡亮起來嗎？

　　出示紙繩：它是什么？紙繩紙繩能使小燈泡亮起來嗎？

　　2老師還為小朋友們準備了很多材料：電線，鐵絲，保險絲，鋁絲，毛線，塑料管。請小朋友實驗。哪種材料能是小燈泡亮起來？

　　3介紹記錄表：在能是小燈泡亮起來的材料后畫，在不能是小燈泡亮起來的材料后畫。

　　4幼兒操作實驗，教師指導觀察。

　　5請幼兒分享實驗結(jié)果。教師和幼兒總結(jié)：金屬材料能導電，所以小燈泡就能亮起來。毛線紙等材料不能導電。

　　三結(jié)束部分：出示兩根電線（一根兩邊露出銅線的，一根兩邊沒有銅線的'。）

　　1它們能使小燈泡亮起來嗎？請幼兒實驗

　　2教師總結(jié)：電線外面的塑料外衣是不能導電的，他是保護我們的，有了它我們就不容易觸電。但即使這樣，小朋友平時也不要隨便去摸電線，電源插座。因為平時生活正的用電，電壓很高是很危險的。

大班教案 篇8

　　活動目標;

　　1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

　　活動準備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，

　　邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準確和速度快的'隊為勝。

　　活動指導

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準確性。

　　3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。

　　4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

　　4、活動結(jié)束，

　　對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　活動反思;

　　拋球、傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性

大班教案 篇9

　　活動目標

　　感到自己長大了、進步了，獲得成就感。

　　萌發(fā)感恩的心，懂得感謝老師、家長對自己的幫助。

　　嘗試用語言、藝術(shù)表現(xiàn)自己的本領(lǐng)，學會欣賞同伴。

　　活動準備

　　活動前，提醒幼兒整理好自己的作品。

　　活動過程

　　一、談話激趣

　　1.引導幼兒說一說自己進步了多少，啟發(fā)幼兒從學習、生活及與同伴交往方面講述一至兩件突出的事例。

　　2.啟發(fā)幼兒談一談自己會哪些本領(lǐng)，引導幼兒從資歷能力、唱歌、跳舞、繪畫、講故事、朗誦兒歌等方面進行交流。

　　二、才藝表現(xiàn)

　　1.讓幼兒在小組里為同伴表現(xiàn)自己喜歡的、比較凸顯的'學習本領(lǐng)，如唱一首歌、跳一個舞或朗誦兒歌等。

　　2.情幼兒輪流上臺表演，向全體小朋友表演自己最拿手的本領(lǐng)。教師尊重幼兒的意愿。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　三、作品展示

　　1.啟發(fā)幼兒選出自己最喜歡的繪畫、手工、數(shù)學等作品。分組不是主題展《我們進步了》。

　　2.引導幼兒自由觀看，與同伴互相介紹自己的作品，評議別人的作品。提醒幼兒學會欣賞同伴的作品。

　　3.啟發(fā)幼兒說一說這下進步是怎樣取得的，體會與感謝老師家長對自己的幫助。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒將自己在幼兒園學到的本領(lǐng)向家長展示和表現(xiàn)。

　　建議幼兒思考：我們要畢業(yè)了，應(yīng)該給幼兒園和中班、小班的弟弟妹妹留下什么？

大班教案 篇10

　　一、教學目標

　　關(guān)注目標：關(guān)注環(huán)保型無污染汽車。

　　知識目標：讓幼兒了解環(huán)保型汽車與人類的關(guān)系。

　　技能目標：培養(yǎng)幼兒獨立思考及辨別的能力。

　　態(tài)度目標：家園共同參與，積極響應(yīng)未來的環(huán)保型汽車。

　　參與目標：幼兒動員父母少使用有尾煙的汽車，要提倡環(huán)保型汽 車。

　　二、教學方法：調(diào)查法、觀察法、討論法、比較法。

　　三、教學準備

　　資料準備：關(guān)于環(huán)保型汽車的種類。

　　組織準備：幼兒自由分組，每組5~8人。

　　場地準備：馬路。

　　四、未來汽車的話

　　我的.名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬輛汽車，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛汽車，當今的汽車多為內(nèi)燃機汽車，每年向大 氣排放2億多噸有害物質(zhì)，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬對噸對城市大氣造成極大的危害。

　　為了減少汽車的危害，人們對我進行了改革，給我分別取了許多名字，如：無鉛汽油汽車、電動汽車、天然氣汽車、氫氣汽車、太陽能汽 車等等。

　　五、活動過程

　　活動1、小小攝影賽：馬路上的汽車。

　　讓幼兒帶上照相機，到馬路上去了解、調(diào)查當今汽車的現(xiàn)狀，并用照相機拍攝下來作為資料。

　　活動2、討論活動——尾煙汽車的害處多。

　　讓幼兒談?wù)勎矡熎�車對人們造成的害處很多，會使人們得肺病、心臟病等等，所以我們應(yīng)該取締它。

　　活動3、親子活動：未來的汽車。

　　讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫形式把心中最喜歡的汽車畫出來，并談?wù)勂湟嫣帯?/p>

　　活動4、制作無煙汽車標志。

　　讓幼兒設(shè)計無煙汽車標志，并到社去進行宣傳，告訴人們要保護地球。

【大班教案】相關(guān)文章：

(精選)大班教案09-12

大班教案（經(jīng)典）11-16

[經(jīng)典]大班教案07-26

（經(jīng)典）大班教案08-29

大班教案（精選）08-29

（精選）大班教案09-15

大班教案[精選]09-17

大班教案(經(jīng)典)08-10

大班教案(精選)08-10

大班教案【經(jīng)典】08-17