實用的大班教案(集合10篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1過幼兒對教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境，認(rèn)識空間.

　　2啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作，更重要的是

　　過程：

　　1師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

　　兒：“樹多............”模仿訓(xùn)練師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“兒”老虎“

　　師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像師：“可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動作。

　　故事：森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的'身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎?因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好?來，我們一起來做蛋糕音樂律動“做面包”音樂<森林音樂會>

　　師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳學(xué)拍“強(qiáng)弱弱弱.

　　小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子?

　　“4個格子”我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預(yù)備起“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)”那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)”還是“強(qiáng)弱弱弱”好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍“強(qiáng)弱弱弱”

　　提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?“幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強(qiáng)弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏配樂器

　　每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍音感訓(xùn)練<山谷里的小喇叭手>

　　森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?

　　1師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

　　兒：“樹多............”模仿訓(xùn)練師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“兒”老虎“

　　師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像師：“可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動作。

　　(幼兒回答)我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音欣賞樂曲感受強(qiáng)弱<山谷里的小喇叭手>師生一起做動作

　　這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面，他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

　　跳圈游戲：

　　小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

　　教學(xué)反思：

　　每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞石頭畫激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。

　　2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點進(jìn)行動物畫的想像，并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制，體驗想像的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀的石頭，油畫棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例

　　活動過程：

　　一 通過觀察范例初步了解石頭畫的特點

　　1、出示范例一小狗

　　師：今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫，請你們一起來欣賞。

　　教師出示一副小狗畫像

　　教師提問一：你們知道這是誰畫的嗎?

　　教師提問二：你們發(fā)現(xiàn)這是畫在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料。)

　　重點提問：以前你們畫畫都是畫在哪的呢?

　　(重點引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。)

　　教師提問三：為什么王老師會把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進(jìn)行解析。)

　　師：這塊石頭的每個地方都利用到了，而且這幅畫最巧妙的'地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。

　　2、出示范例二兔子

　　師：接下來，請你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)

　　教師出示石頭背面請幼兒猜一猜這是什么小動物?

　　教師提問:請你猜一猜這塊石頭上畫的會是什么小動物?為什么?

　　重點提問一：這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗進(jìn)行回答。

　　師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點點突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。

　　3、出示范例三狐貍

　　出示石頭背面請幼兒猜一猜是什么動物

　　重點提問一：我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?

　　重點提問二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

　　重點提問二：我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過觀察對“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫材料上的分析。

　　師：我畫的石頭畫你們一下就都看出來了，說明我畫得很像。

　　小結(jié)：原來石頭上也能畫畫，我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫上不同的動物。

　　二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫

　　重點提問：今天我還收集來了一些有趣的石頭，讓我們一起來看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動物。

　　(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)表自己的觀點。

　　小結(jié)：原來每塊石頭只要仔細(xì)看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動物畫。

　　三 幼兒繪制石頭動物畫

　　教師介紹材料。

　　重點指導(dǎo)制作過程：

　　1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號筆畫上輪廓。

　　2、用油畫棒涂上顏色。

　　3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。

　　幼兒自由繪制，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點進(jìn)行作畫，并鼓勵他們利用材料進(jìn)行制作。

　　三 互相交流各自的作品

　　1、將幼兒的作品陳列在前面。

　　(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)

　　2、猜一猜：畫的是什么小動物?你的作品最巧妙的地方在哪里?

　　小結(jié)：原來石頭可以變成那么多有趣的小動物，下次讓我們一起來變變看別的東西。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 幼兒了解秋天都有什么果實成熟。

　　2、 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 各種秋天成熟的'果子實物。

　　2、 學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

　　2、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟。

　　二、學(xué)兒歌

　　1、 師：有這么多的果實在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七個阿姨來摘果，

　　七個花籃手中提。

　　七個果子擺七樣：

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）

　　四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動果實。

　　活動結(jié)束：

　　如果有場所讓幼兒親自體驗采摘的樂趣。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

　　3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、秋天的樹的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

　　2、白紙和油畫棒人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師（出示秋天的樹的圖片）

　　小朋友們，這是什么季節(jié)的樹？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的結(jié)了果子等。）

　　2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子？

　　3、教師小結(jié)：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的'、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

　　1、你想畫什么樣子的大樹呢？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子）

　　2、教師講述各種樹的畫法：

　　落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

　　果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

　　1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

　　秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧！

　　小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

大班教案 篇5

　　設(shè)計背景

　　大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經(jīng)常會有不愉快的時候，不懂得好朋友怎樣才是快樂的。因此，學(xué)習(xí)本課，讓幼兒體驗朋友的快樂，知道用正確的方法處理和朋友之間的關(guān)系，對他們與人交往能力的發(fā)展和品格的完善具有一定的作用和意義。

　　活動目標(biāo)

　�。薄⒗斫夤适碌膬�(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

　�。病⒄归_對故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。

　　３、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

　　重點難點

　　重點：懂得真正的快樂在于好朋友的'關(guān)懷和微笑。

　　難點：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　活動過程

　�。薄�圍繞“什么時候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

　�。�、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　提問：

　　（１）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　�。ǎ玻┬」�主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當(dāng)成什么？會怎么玩？

　�。ǎ常┬∷墒笫窃鯓油婧衾踩Φ�？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會怎樣？

　�。�、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。ǎ保�宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

　�。ǎ玻┬」�主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

　�。ǎ常┠阕钕矚g故事中的誰？為什么？

　�。�、引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

　　教學(xué)反思

　　本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在認(rèn)識各種電話的基礎(chǔ)上認(rèn)識各種通訊工具，并幫助幼兒形成通訊工具的初級科學(xué)概念。

　　2、感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來了便利，激發(fā)幼兒的探索精神和創(chuàng)造意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、把課室布置成“電話博覽會”，有各種電話：投幣電話、按鍵電話、免提電話、錄音電話、手提電話等。

　　2、圖片資料：可視電話、傳真機(jī)、電報機(jī)、衛(wèi)星電話等。

　　3、BP機(jī)等實物。

　　活動過程：

　　1、了解各種各樣的.電話。

　�。�1）組織幼兒參觀“電話博覽會”，讓幼兒認(rèn)識各種不同的電話。

　�。�2）自由討論：你剛才看見了電話家庭的哪些成員？

　　（3）向幼兒介紹磁卡電話、投幣電話、可視電話、錄音電話、移動電話等。（磁卡電話憑磁卡通話，不用每次付現(xiàn)金；可視電話不僅可以聽到聲音，還可以看到講話的人；移動電話是不用電話線的；錄音電話是可以邊講話邊錄音；投幣電話是直接投硬幣撥號碼就行了。）

　　2、介紹BP機(jī)、傳真機(jī)、電報等通訊工具。

　�。�1）教師出示BP機(jī)，提問：“這是不是電話，它有什么用呢？”

　�。˙P機(jī)不是電話，但也是一種聯(lián)系的工具，有人找你它就會響起來，你可以回電，或看留言，就知道有什么事。）

　　（2）出示傳真機(jī)、電報機(jī)的圖片。

　　讓幼兒知道我們寫的信可以通過發(fā)電報、發(fā)傳真來傳遞，遠(yuǎn)方的人們馬上可以收到我們發(fā)過去的信。

　　3、幫助幼兒形成通訊工具的初級科學(xué)概念，了解現(xiàn)代通訊工具的好處。

　�。�1）師：“剛才我們認(rèn)識了電話、傳真機(jī)、BP機(jī)、電報，它們有什么用？”請幼兒自由發(fā)言。

　　（2）師：“我們給這些傳遞消息的工具起個名字—通訊工具�！�

　�。�3）師：“現(xiàn)代通訊工具給人們帶來了哪些好處？（方便快捷）

　　活動延伸：

　　學(xué)習(xí)打電話。

大班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲中知道海面能夠吸水。

　　2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。

　　【活動過程】

　　一、玩玩海綿。

　　1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

　　2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

　　二、雨水接力賽

　　1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

　　2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

　　3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運雨水就最多。

　　5、重復(fù)游戲兩次。

　　【活動反思】

　　此次活動，我認(rèn)為是本月主題活動以來開展得最有意義的一次活動，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過游戲和實踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學(xué)現(xiàn)象。

　　在捏海綿的時候，孩子們感覺到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒有吸水的時候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手?jǐn)D壓后并沒有回到原來的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類。

　　在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個人一組蹲在了盆子周圍，沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象，大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言，海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時候，孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點，并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的.時候孩子們異常興奮，他們能夠感覺水落在地上，但是已經(jīng)沒辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。

　　雨水接力賽的過程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地，又一次感受了極大的快樂。測量的時候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著一絲緊張，他們都想知道哪一組運的水最多，在他們認(rèn)真觀察的時候，初步積累了測量的經(jīng)驗。

　　不過，今天并沒有完全滿足孩子的愿望，因為選擇的場地不適合，運水的時候全班沒有一起進(jìn)行，而是分成了兩次。灣海綿的時候地面上灑了許多水，所以變得很滑，孩子們的動作沒有施展開來，所以時間分配不夠，如果放在室外的話肯定場面更熱鬧！

　　小百科：雨水，是二十四節(jié)氣之第2個節(jié)氣。斗指壬；太陽到達(dá)黃經(jīng)330°；每年公歷2月18-20日交節(jié)。雨水和谷雨、小滿、小雪、大雪等節(jié)氣一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣，是古代農(nóng)耕文化對于節(jié)令的反映。雨水節(jié)氣標(biāo)示著降雨開始、雨量漸增，俗話說“春雨貴如油”，適宜的降水對農(nóng)作物的生長很重要。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。

　　2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。

　　活動過程：

　　1、請小朋友觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。

　　2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的`？顏色搭配如何？

　　3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設(shè)計服裝。

　　4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。

　　5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

　　7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。

大班教案 篇9

　　【活動設(shè)計】

　　本活動源自于“西北地區(qū)首屆幼兒園音樂團(tuán)體律動游戲與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)觀摩研討會”中的一節(jié)大班團(tuán)體律動游戲活動。通過觀摩學(xué)習(xí)，及本班孩子的年齡特點、現(xiàn)有水平，我融入了自己的新想法和教學(xué)特點，使孩子們在輕松、愉快的律動游戲過程中，掌握用身體動作表現(xiàn)音樂的故事性。其次，通過感受、創(chuàng)編動作來引發(fā)孩子自身的音樂潛在因素，讓幼兒發(fā)揮想象力，使律動教學(xué)更好地激發(fā)幼兒活躍的思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　【目標(biāo)定位】

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：

　　1、初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

　　2、通過創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

　　3、在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。

　　從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點定位于：初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)；活動的`難點是：通過創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

　　【教法學(xué)法】

　　新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒又袘�(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

　　1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

　　2、角色扮演法：根據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演。

　　此外，我將適時地采用啟發(fā)提問法、賞識激勵法對活動加以整合，使幼兒對音樂游戲更加熱愛，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　本節(jié)課的活動準(zhǔn)備是節(jié)奏感強(qiáng)、音樂歡快的《甩蔥歌》。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　二、提煉動作、感知音樂。

　　完整和樂，解決音樂、動作和故事的關(guān)系。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動游戲。

　　2、教師提問：觀察猴哥、猴妹玩的什么游戲？兒歌里還說了什么內(nèi)容？

　　3、聽音樂，再次用手進(jìn)行律動游戲。

　　三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。

　　1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。

　　2、教師請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護(hù)沙發(fā)。

　　3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。

　　4、請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。

　　5、邀請客人老師一起游戲。

大班教案 篇10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　【活動重點難點】

　　1、重點：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、難點：用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　自制太陽、藍(lán)色皺紋紙若干（代表海面）、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入活動。

　　1、師：太陽每天升起后，我們有什么感覺？我們可以用什么動作來表達(dá)自己的這種感覺呢？

　　2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣？（很辛苦，很勤勞，樂于奉獻(xiàn)……）

　　3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶�陽，為它編了一首好聽的歌曲，我們一起來仔�?xì)欣賞。（欣賞樂曲）

　　二、熟悉歌詞

　　1、師：剛才你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答）

　　2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。

　　3、欣賞歌曲錄音一遍：請你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、師：剛才有幾個小朋友的動作做得真好，這次你可以邊做動作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）

　　2、師：太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應(yīng)該感謝太陽，鼓勵幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）

　　3、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時還會加上一些優(yōu)美的動作，這次請你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動作來表演。（請幼兒站起來演唱）

　　四、歌表演：

　　1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。

　　2、部分幼兒兩兩相對手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進(jìn)行歌表演。

　　3、交換角色進(jìn)行歌表演，鼓勵幼兒邊歌唱、邊表演。

　　【活動反思】

　　我感覺好的方面有，這節(jié)活動課設(shè)計貼近幼兒的生活，太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學(xué)唱歌曲時還是表演時都顯得比較主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達(dá)歌詞內(nèi)容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容，而且能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵。

　　教學(xué)活動中的.不足之處有，剛開始時我是以歌唱為重點的，可是在學(xué)習(xí)時有好幾個在以前的城西已經(jīng)學(xué)過了，都會唱了，因此我馬上改變教學(xué)思路以創(chuàng)編動作為重點，可是在教時我沒有很好的把每一句唱完整，分段不夠好，就如馮老師說的會讓幼兒理解錯誤的，還有我對于各個環(huán)節(jié)時間的把握還不夠緊湊，導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。如：請幼兒創(chuàng)編動作時，有的幼兒已經(jīng)做的很好了，我還讓其他幼兒繼續(xù)想動作，就浪費了好多時間，還有在歌唱時如果我當(dāng)時能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時間，又幫助幼兒唱準(zhǔn)了節(jié)拍�；顒舆^程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為，感受。沒能及時發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時表現(xiàn)。如：在請男生演唱的時候，有幾個女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來，而我當(dāng)時沒有顧及她們的感受，還是自顧自地按照設(shè)計好的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去。如果當(dāng)時我能夠及時抓住這個契機(jī)，請個別幼兒或集體進(jìn)行歌表演，那樣活動會很自然地過渡到下一個環(huán)節(jié)，還有在重點部分沒有很好的突出，幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的教學(xué)能力。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

【大班教案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]大班教案07-26

（精選）大班教案09-15

【精選】大班教案10-02

大班教案(經(jīng)典)08-10

大班教案(精選)08-10

[精選]大班教案08-18

（經(jīng)典）大班教案08-29

大班教案（精選）08-29

大班教案【經(jīng)典】08-17

大班教案[經(jīng)典]08-12