大班教案[優(yōu)秀10篇]

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　教學(xué)分析：

　　這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的`人最終一定會受到懲罰的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，講述故事中角色對話。

　　2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、進(jìn)入主題。

　　(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

　　二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、問：誰在小樹林里?干什么?

　　討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

　　2、插入老虎。

　　哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?

　　總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

　　3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

　　4、出示大象。

　　大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?

　　小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去�！彼�伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

　　5、擴(kuò)散性談話。

　　老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎么做?

　　老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢?

　　(結(jié)果可以有多個)

　　三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

　　四、教師示范講述一遍。

　　五、總結(jié)：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)�用熟悉的旋律進(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

　　2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。

　　教學(xué)重難點：即興創(chuàng)編歌詞

　　教學(xué)預(yù)備：幼兒繪畫作品，律動音樂

　　活動過程與指導(dǎo)：

　　一、節(jié)奏火車“四季”，知道四季的輪換

　　1、將全班小朋友分成兩隊：紅隊、黃隊

　　2、兩隊幼兒有節(jié)奏的相互問對方關(guān)于四季的問題

　　3、過度：兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點，你們的心情怎么樣呢？

　　二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的.旋律經(jīng)驗

　　1、第一次演唱要求：紅隊演唱，黃隊接唱，第二段交換

　　2、第二次演唱提升要求：注重傾聽別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來，同時面部表情在演唱的時候也要表演出來。

　　3、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏

　　4、過度：夏天到了，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎？誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色？

　　三、結(jié)合繪畫作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

　　1、教師示范

　　2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮”

　　3、過度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。

　　四、歌曲即興創(chuàng)編

　　1、播放音樂，幼兒練習(xí)

　　2、幼兒個別表演

　　3、幼兒分組表演

　　要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限

　　4、過度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。

　　2.知道紙杯娃娃的制作方法，并能簡單地設(shè)計制作。

　　3.在活動中增強(qiáng)與他人合作交流的能力，培養(yǎng)動手動腦的實踐能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一次性紙杯若干，剪刀，彩筆，雙面膠，彩紙，籃子。

　　活動過程：

　　一．交流信息，引入課題。

　　一次性紙杯的使用及處理方法。

　　二．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1．教師出示紙杯：紙杯傷心地哭了，原來主人用它喝完茶，說它沒用處就隨手扔掉了。小朋友快來幫它想想辦法吧！

　　2．幼兒討論，開闊思路。

　　3．揭示課題，請幼兒看課件《紙杯娃娃》。

　　三．表達(dá)交流，自主設(shè)計。

　　1．教師出示范例------《紙杯娃娃》，講解制作方法。

　　2．幼兒自主設(shè)計，裝飾紙杯娃娃。

　　（1）提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

　�。�2)讓幼兒自覺把垃圾放入籃子里。

　　四．幼兒展示作品，教師點評。

　　活動延伸：

　　《找朋友》游戲------引導(dǎo)幼兒幫自己的紙杯娃娃找朋友，在快樂的音樂聲中離開活動室。

　　活動反思：

　　本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的`。美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。

　　幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。

　　2、練習(xí)排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、熱愛體育運動熱愛生活。

　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　重點難點：

　　掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。

　　2、歡快的音樂，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┮�入活動

　　1、幼兒到場地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動，探索皮球的各種玩法。

　　2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。

　　3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

　�。ǘ�）出示輔助教材，和皮球做游戲

　　1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習(xí)。

　　2、將幼兒分成兩隊，輪流進(jìn)行實物投籃練習(xí)。

　　3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。

　　4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進(jìn)行定時的投籃比賽。

　　5、幼兒快樂的投籃。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒，你們每個人玩的.都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們高興嗎？

　　2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

　　活動延伸：

　　在活動結(jié)束時對各個幼兒進(jìn)行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。

　　活動反思：

　　這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補(bǔ)充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　在如今競爭十分激烈的社會當(dāng)中，廠家們?yōu)榱俗屪约旱漠a(chǎn)品能占領(lǐng)市場，不僅在質(zhì)量上、價格上是煞費苦心，對產(chǎn)品的包裝也是動足了腦筋，俗話說得好：

　　“佛要金裝，人要衣裝�！睙o論走到哪兒，購買一件什么樣的商品，它都有屬于自己的服裝，然而，消費者在使用完商品之后，它那美麗的包裝又得到了什么樣的命運呢?扔掉?撕毀?燃燒?再利用?為了讓家長以及幼兒對產(chǎn)品的包裝有一個新的認(rèn)識，讓他們明白產(chǎn)品的包裝不僅能夠美化產(chǎn)品，還能夠充分的利用這些包裝，進(jìn)行廢物利用，節(jié)約材料，保護(hù)環(huán)境，特設(shè)計了此課題。

　　活動一：您知道嗎

　　活動目的：通過問卷調(diào)查，掌握家長對產(chǎn)品外包裝的了解程度，從而有針對性的開展下一步的活動。

　　活動形式：向家長發(fā)放問卷調(diào)查表。

　　活動對象：幼兒家長

　　問卷調(diào)查

　　1、您知道什么是產(chǎn)品的外包裝嗎?請舉例。

　　2、您知道產(chǎn)品的外包裝是由哪些材料制成的嗎?請舉例。

　　3、您在購買一件商品后，是如何處理包裝袋或包裝盒的?

　　4、您覺得有必要將產(chǎn)品的包裝留下來嗎?為什么?

　　5、您家里有利用廢舊包裝制做的物品嗎?請舉例?

　　填寫說明：請將您的答案如實填寫在問題下的空白處，謝謝您的配合。

　　調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查卷共發(fā)放65份，回收64份，有效64份。

　　通過調(diào)查得知，家長對產(chǎn)品的包裝有一定的認(rèn)識，也知道包裝的材料有許多種，如：塑料的、鐵的、紙的、泡沫的……

　　在購買商品后，扔掉的有50位家長，燒掉的有7位家長，賣廢品的有8位家長;

　　認(rèn)為有必要留下包裝的有19位家長，沒必要的有46位家長;

　　家中有利用廢舊包裝制作的物品的`有9位，沒有的有56位家長。

　　從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)的家庭對產(chǎn)品的包裝采取的態(tài)度是扔掉，這就浪費了許多可以再利用的資源;燒掉的態(tài)度也不可取，因為在燃燒的過程中，有的材料會釋放出有毒的氣體，同樣會造成污染。因此，繼續(xù)進(jìn)行這一課題研究是十分必要的。

　　活動二：美麗的包裝

　　活動目的：

　　1、在游戲中輕松愉快的認(rèn)識各種不同材料的產(chǎn)品包裝。

　　2、能將相同材料的包裝進(jìn)行歸類。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯“產(chǎn)品的包裝”。

　　活動對象：幼兒

　　活動準(zhǔn)備：各種不同包裝材料的食品若干、木偶小老鼠

　　活動過程：

　　引起幼兒的興趣

　　老師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，它來了(一位老師手拿木偶小老鼠躲在幕后)。

　　小老鼠：小朋友，你們好，我是森林里的機(jī)靈鼠，今天我很高興能來你們幼兒園和小朋友一起玩，特地帶來了一些好吃的東西和你們一起分享，來吧，一起來吃吧!

　　(過程實錄：最近電視中播放的動畫片《十二生肖》很受大家的歡迎，尤其是那只調(diào)皮可愛的小老鼠十分可愛，因此在此活動中出現(xiàn)的時候，孩子們特開心，再加上還有吃的東西，高興勁別提了。)

　　幼兒品嘗食物

　　幼兒自由品嘗食品，在品嘗的過程中相互交流食品的味道、形狀等等。當(dāng)品嘗完了以后問：“小朋友，現(xiàn)在我們把這些空盒子，空袋子怎么辦呢?”(扔到垃圾桶)

　　小老鼠：“不行，不行，不能扔，你們太浪費了。”

　　師：“小老鼠，你為什么說不能扔呢?”

　　小老鼠：“你們看，這些東西多好看呀，工廠里的工人花了多少時間、花了多少材料才做出來的，你們怎么就把他扔了呢?”

　　(實錄：孩子們在平時都是吃完東西就把包裝扔進(jìn)垃圾桶，認(rèn)為是很自然的事，而且是做得很對的一件事，當(dāng)小老鼠提出反對意見的時候，覺得很奇怪，很驚訝，注意力就集中了，為下面的活動打好了基礎(chǔ))

　　師：“小朋友，小老鼠呀說我們不應(yīng)該扔掉這些東西，那么，我們就來看看這些東西是用什么材料做出來的，好嗎?”

　　找找不同材料的包裝

　　找找紙做的包裝

　　(拿一只餅干盒子)師：小朋友，你們看，這只盒子是用什么做出來的?(紙做的)再找一找，還有哪些也是用紙做出來的?我們把它們放在一起。

　　找找鐵做的包裝

　　(拿一只鐵制的蛋糕盒)師：小朋友，這是一只蛋糕盒子，它是紙做的嗎?原來它是鐵做的，我們可以用什么方法知道它是鐵的呢?(可以用磁鐵試一試)那么，我們再找找還有哪些是用鐵做的，把它們也放在一起。

　　找找塑料的包裝

　　方法同上

　　小結(jié)：剛才我們把這些空盒子呀、空袋子呀、空殼呀都按不同的材料分了開來，那么它們有沒有一個共同的好聽的名字呢?我來問問機(jī)靈鼠，原來它們有一個共同的名字叫“產(chǎn)品的包裝”(幼兒學(xué)說)，是盒子的就叫包裝盒，是袋子的就叫包裝袋，是殼的就叫包裝殼，真好聽，今天我們又學(xué)到了一個新的詞了�？墒牵瑱C(jī)靈鼠呀，我們已經(jīng)把包裝袋、包裝盒、包裝殼里的東西都吃掉了，還留下這些包裝有什么用呢?

　　小老鼠：哈哈，小朋友，在我們生活當(dāng)中，除了吃的食品有包裝，其實許多東西都有包裝，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、蘋果外的網(wǎng)呀等等，你們?nèi)祟惪傉J(rèn)為它沒有用，就扔了它，多浪費呀，還有的人燒了它，在燒的時候就散發(fā)出難聞的味道，污染了周圍的環(huán)境。至于它們有什么用，它們的用處可大了，我們可以把它們變成別的許多好看又好玩的東西，這樣一來，不僅讓我們的家變得更美麗，更重要的是保護(hù)了我們的環(huán)境，今天我沒有帶來，下次，我請你們到我家來做客，你們就可以看見了，不過，去的時候，你們每個人必須帶幾樣不同材料的包裝才行，知道嗎?好了，再見了!

　　師：哎呀，聽機(jī)靈鼠這么一說，原來這些包裝袋、包裝盒還有這么大的用處，我真想現(xiàn)在就去它家了，你們想去嗎?那么我們回家以后，可要把各種包裝收好了，下次我們一起去，好嗎?

　　(實錄：紙制品、鐵制品、塑料制品在平時幼兒都有初步的掌握，此環(huán)節(jié)重點在于分類，和了解包裝的含義，以及初步掌握為什么要留下包裝的原因，為下次活動留下懸念，而且幼兒在活動中有事可做，所以一直保持著好奇的態(tài)度。)

　　活動延伸：請家長和幼兒一起收集家中不同材料的物品的包裝。

　　活動后記：通過此次活動，孩子們對包裝有了新的認(rèn)識，大大地調(diào)動了他們的積極性，許多家長反映，孩子在家中不再將包裝亂丟了，還要求家長也將包裝收集起來，并且根據(jù)不同的材料分了類，還一直問什么時候去機(jī)靈鼠的家。

　　活動三：神奇的包裝

　　活動目的：

　　1、在對產(chǎn)品包裝有了一定的了解后，進(jìn)一步掌握如何將產(chǎn)品的包裝進(jìn)行再次利用。

　　2、與家長共同動手，將收集的產(chǎn)品包裝進(jìn)行改制，完成一件或幾件作品。促進(jìn)家長和孩子的親子關(guān)系。

　　3、在活動中，發(fā)展幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

　　活動對象：幼兒以及家長

　　活動準(zhǔn)備：各種利用廢舊包裝制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、蘋果袋制作的小球、洗衣粉袋剪貼的畫、舊掛歷制做的門簾、舊油漆桶做的畚箕……)布置在活動室內(nèi)當(dāng)成小老鼠的家、幼兒制作用的工具(剪刀、紙、針……)

　　活動過程：

　　1、(在活動室外)師：小朋友，今天呀，機(jī)靈鼠請我們小朋友和爸爸、媽媽一起去它家做客，你們高興嗎?上次它讓我們帶幾件產(chǎn)品的包裝盒或包裝袋去的，你們準(zhǔn)備好了嗎?好吧，我們現(xiàn)在出發(fā)了。(各人帶上準(zhǔn)備好的材料進(jìn)入活動室，找一個座位坐下)

　　小老鼠：歡迎，歡迎，歡迎你們來我家做客，現(xiàn)在，你們可以把帶來的東西放下，然后隨便參觀，看看我家有哪些東西是利用產(chǎn)品的包裝制作成的，它們是怎么做的?(請家長帶孩子自由觀看各種制作，讓孩子

　　自己去發(fā)現(xiàn)，講給大人聽，不能發(fā)現(xiàn)的可由大人講解，活動一段時間后，回座位坐下。)

　　師：小朋友，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我，好嗎?(幼兒回答，教師小結(jié))

　　(實錄：孩子們對去小老鼠家向往已久，今天終于如愿，并看到許多利用廢舊包裝制作的物品，都觀察得十分認(rèn)真，不停地和家長交談著，提問著，在回答的過程中也是十分積極踴躍，沒喊到的小朋友一直在說：老師，我、我。家長們也興趣極濃，一直說：“怎么我們以前就沒想到呢?下次我要怎么怎么……”)

　　2、介紹自己的產(chǎn)品包裝

　　師：機(jī)靈鼠真聰明，用包裝袋、包裝盒做出了這么多的好東西，今天我們也帶來了許多產(chǎn)品的包裝，現(xiàn)在，我們就向機(jī)靈鼠介紹一下，好嗎?(幼兒介紹自己帶來的包裝是什么產(chǎn)品的包裝，以及是什么材料的包裝)

　　師：今天，我們到機(jī)靈鼠家來，也沒有帶什么禮物，我們就用這些產(chǎn)品的包裝來做一些禮物送給它，好嗎?

　　請家長與幼兒一同制作，以幼兒為主，家長為輔，教師巡回觀察，提出建議。

　　(實錄：教師布置的物品無疑為家長的思路開了個頭，在制作的過程中，家長和孩子更是充分發(fā)揮了自己的聰明才智，制作了許多的物品：徐珍妍和媽媽用牙膏盒做的望遠(yuǎn)鏡、祝佳琪和奶奶用果凍殼做的風(fēng)鈴、健力寶罐做的煙灰缸、楊睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙發(fā)、糖果紙做的小人……)

　　3、介紹自己的制作，給以評價

　　結(jié)束語：

　　小老鼠：今天，我十分地高興，小朋友們和爸爸、媽媽做了這么多的禮物送給我，謝謝你們，我希望你們以后也不要把產(chǎn)品的包裝浪費掉，應(yīng)該多動腦筋，變廢為寶，保護(hù)我們的環(huán)境。

　　師：其實，我們應(yīng)該謝謝機(jī)靈鼠，是它讓我們學(xué)到這么多的東西，讓我們知道應(yīng)該節(jié)約、不要浪費，應(yīng)該保護(hù)我們的環(huán)境。

　　活動延伸：

　　請家長在日常生活中，繼續(xù)與幼兒一起將可以利用的物品進(jìn)行再利用，有了新的創(chuàng)意可以與大家共享，共同節(jié)約材料，保護(hù)環(huán)境。

　　活動后記：時間在活動中不知不覺過去，通過一系列的活動，收到了比較好的效果，無論是孩子還是家長，同時也包括老師自己都受到了教育，基本完成了當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)。當(dāng)然，活動僅僅只是一個開始，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約材料，還有待大家堅持不懈的繼續(xù)努力。

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗生活中“輕輕”的美好。

　　2、探索運用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件圖譜8張。

　　【活動過程】

　　一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。

　　二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。

　　1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）

　　2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。

　　師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。

　　3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。

　　我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧。“敲門輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。

　　4、（課件五、六）提問：腳步輕輕，敲門輕輕，她說話也是怎樣的呢？恩，說話輕輕，為什么說話要輕輕的呢？（看圖四）因為她不想吵到媽媽，媽媽在燈下干嘛呢？

　　小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。

　　5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個字，輕輕�，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。

　　6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。

　　因為她做很多事情是輕輕輕輕的，腳步輕輕輕輕……哇，我覺得，輕輕是一個很有魔力的詞，就像一個魔咒一樣，可以讓小朋友變得更加文明，更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌，你們想學(xué)嗎？

　　三、用課件圖譜教唱歌曲。

　　1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。

　　2、師評價幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。

　　好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。

　　3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。

　　4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你�！钡男问街鹁浣坛�。

　　5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的.，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。

　　6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽�。�

　　四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學(xué)習(xí)做個愛“輕輕”的好孩子。

　　師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。

　　五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗。可是后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。

　　這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

　　小百科：輕意思是指分量小、程度淺、用力小、認(rèn)為容易、隨便的意思。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在大熊過“擁抱節(jié)”的情境中，體驗大熊的情緒變化。

　　2、感受被朋友原諒和接納的情感，體驗朋友之間互相寬容，互相珍惜的情誼。

　　3、初步感受人們之間互相擁抱的意義。

　　準(zhǔn)備：課件《大熊的擁抱節(jié)》； ppt圖片；背景音樂

　　過程：

　　一、大熊要過擁抱節(jié)

　　1、說一說自己喜歡過的節(jié)日，引出主角大熊，他想過什么節(jié)日？（擁抱節(jié)）

　　2、猜一猜，擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日？

　　二、分段欣賞——感知擁抱

　　1、體驗大熊沮喪的情感

　　（1）猜一猜大熊想過一個怎么樣的擁抱節(jié)？數(shù)字100可能代表什么意思？

　�。�2）大熊看到它的動物朋友們，好朋友們愿意和大熊擁抱嗎？

　　2、觀察討論：怎樣獲得朋友的愛和擁抱

　�。�1）大熊心里沮喪極了，大家能幫大熊想想辦法嗎？滿足一下他的心愿呢？

　�。�2）如果你的`朋友也曾經(jīng)和你有過不愉快，那你愿意和他過擁抱節(jié)嗎？

　　3、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》

　　幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂情緒

　　三、經(jīng)驗拓展：我們的擁抱節(jié)

　　如果我們?nèi)祟愐灿袚肀Ч?jié)，除了和好朋友擁抱之外，你還想和誰擁抱？為什么？

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感，了解動物的生活習(xí)性。

　　2、 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，仿編出詩歌。豐富詞匯：茂密、美麗。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

　　4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物圖片若干、一幅美麗的圖畫。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：

　　通過談話，導(dǎo)入新課。

　　1、 小朋友誰知道你的家在哪里？

　　2、 你家里都有誰？（請1---4名幼兒回答）

　　教師小結(jié)：

　　我們每個人都有一個溫暖的家，那么小動物的家在那里呢？

　　二、 基本部分：

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：

　　1、這是什么地方？想一想小河、大海是誰的家？（幼兒自由回答）

　　2、森林是誰的家？肥沃的泥土是誰的家？美麗的花園有是誰的家？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒豐富詞匯，例如：清清的河水，茂密的森林……）

　　3、做游戲《送動物回家》

　　老師這里有許多小動物迷路了，誰來幫他們找到家？請小朋友學(xué)小動物走的`樣子送動物回家。（邊送邊說出小動物的家在哪里？）

　　4、看圖師生同編詩歌

　　清清的河水是魚兒的家，茂密的森林是小鳥的家，

　　肥沃的泥土是蚯蚓的家，美麗的花園是蝴蝶的家。

　　它們都有自己溫暖的家，保護(hù)好我們自己的環(huán)境，

　　就是保護(hù)人和動物的家。

　　5、幼兒齊聲朗讀詩歌1----2遍。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

　　彎彎的小河是魚兒的家，高高的樹林是大象的家，

　　厚厚的泥土是螞蟻的家，漂亮的花園是蜜蜂的家。

　　它們都有自己溫暖的家，保護(hù)好我們自己的環(huán)境，

　　就是保護(hù)人和動物的家。

　　三、 結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)：它們都找到了自己溫暖的家，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？我們班的小朋友都是從四面八方來的，來到幼兒園也組成了一個大家庭，這個大家庭里都有誰？那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？

　　四、 活動延伸：

　　在區(qū)域活動中玩《動物找家》的游戲。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

　　2、學(xué)會有節(jié)奏的說對話。

　　3、借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

　　4、能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、電話機(jī)2只、

　　2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。

　　3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

　　活動過程：

　　一、律動進(jìn)場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲�？炜爝^來排好隊，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現(xiàn)在就點名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！

　　二、引出節(jié)奏對白

　　1、剛才老師在點名的時候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？

　　2、那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）

　　3、原來他在干什么呀？

　　4、那我們也來玩玩打電話好嗎？

　　5、我們應(yīng)該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）

　　6、我們來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧�。ㄓ變簩W(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）

　　7、朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的`聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）

　　8、我們來學(xué)學(xué)這句話吧！

　　9、現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話，你們來接電話好不好？

　　10、現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話，我來接電話.

　　三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞

　　1、（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）

　　2、（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）

　　3、（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）

　　4、（出示圖片號碼5432678）號碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）

　　5、現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）

　　四、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）

　　2、好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）

　　3、我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）

　　4、朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）

　　5、哇~~原來是貓呀！

　　6、那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出害怕）

　　7、那我們來做做害怕的動作。

　　8、哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）

　　9、朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）

　　10、我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）

　　11、現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）

　　12、現(xiàn)在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了。

　　五、表演：

　　現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）

　　六、結(jié)束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！

大班教案 篇10

　　生成背景

　　一天，揚揚小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來：“瞧，一條龍�！薄安�，是云彩�！薄跋裱┗ā！薄跋窭蠣敔敗�…”同時，孩子們也提出了許多疑問： “為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會這么漂亮嗎？”孩子們對黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽(yù)中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點，生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動。

　　活動總目標(biāo)

　　1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。

　　2．激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　3．在探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒運用觀察、對比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4．在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識與能力。

　　活動 參觀奇石館

　　活動目標(biāo)

　　1．體驗黃河奇石獨特的美，培養(yǎng)幼兒對賞石文化的興趣。

　　2．激發(fā)幼兒對黃河奇石發(fā)現(xiàn)者、研究工作者的.尊敬之情。

　　3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　外出準(zhǔn)備。

　　活動過程

　　活動前，我們與奇石館的講解員進(jìn)行了溝通，請他們運用淺顯易懂的語言為幼兒進(jìn)行講解。

　　1．講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

　　幼兒1：這塊石頭像雪花！

　　幼兒2：不，更像桃花。

　　幼兒3（面對作品《盼》）：老師，“盼”是什么意思呀？

　　幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！

　　2．講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。

　　幼兒1：用這么長時間，才能找到一塊奇石，真不容易。

　　幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這么多漂亮的石頭。

　　幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費勁。

　　活動反思

　　難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎？作為教育工作者，我們更應(yīng)該幫助他們從小樹立保護(hù)黃河石、傳承黃河奇石文化的思想，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真切情感。面對幼兒對黃河奇石的種種比喻、討論，教師均不予干預(yù)，讓幼兒在無限的遐想中去體會黃河奇石的神韻。

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