大班教案精華[7篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動設計背景

　　喜愛動物是幼兒的天性，好奇好問是幼兒的特點。這篇兒歌以簡單的語句，啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒展開大膽的想象，鼓勵幼兒嘗試用兒歌的語言表達奇思妙想和對動物的喜愛。同時，在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認識小動物的不同特征，豐富一定的科學知識，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動目標

　　1.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語言美

　　2.學習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

　　3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法

　　教學重點、難點

　　重點：.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語言美3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法

　　難點：2.學習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

　　活動準備

　　動物圖片若干 自制紙箱1個

　　活動過程

　　一：開始環(huán)節(jié)

　　觀察動物圖片，引出活動主題

　　1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片，互相進行觀察。

　　2.圖片上的動物叫什么？它什么地方最特別？這些特別的地方能干什么？

　　3．假如你像動物一樣有這些特別的地方，你想做什么？

　　4. 有一首兒歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想……》

　　二：基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┮龑в變盒蕾p兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1.教師有感情地朗誦兒歌，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式

　　2.問：兒歌的題目是什么？有哪些詞重復出現(xiàn)？

　�。ǘ�）鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌

　　1．如果你是小鳥（小兔小魚），你想做什么？

　　2．鼓勵幼兒展開想象，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想有對翅膀，我用翅膀飛翔。

　�。ㄈ�）導幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌

　　1. 還喜歡什么小動物？你想變成什么？想做什么？

　　2. 教師示范創(chuàng)編，如：我看見小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。

　　3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。（討論）

　　三：結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1.每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。（創(chuàng)編）

　　2.師幼整理詩歌。

　　五：活動延伸

　　1.教師與幼兒共同歸納，整理所編的兒歌，然后用大字書寫出來，掛在語言區(qū)中，供幼兒隨時閱讀

　　2.引導幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最喜愛的動物，以自己最喜愛的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌

　　教學反思

　　本節(jié)活動通過幼兒游戲，欣賞，續(xù)編，創(chuàng)編來內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過自己的多種表達方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升華，潛移默化地提高了幼兒的學習興趣。在上課時能注重生與生、師與生之間的互動，既有教師對幼兒的評價，又有學生對教師的`評價使每個學生能正確接受學生與教師的評價，促進學生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關系。

　　本節(jié)課教學從始至終都是以學生為學習主體，教師是學生學習活動的組織者、引導者、服務者，教師注重從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設豐富多彩聽、說、讀、寫、畫、演等一系列活動，來充分調(diào)動學生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由、寬松的課堂氣氛圍中學習，使學生真切感受課文的熏陶。盡管本課進行了充分的備課，精心的準備，但還有很多不盡人意之處，盡管設計過程中一再努力以幼兒為主體，使幼兒在學習的過程中體現(xiàn)出幼兒是學習的主人，但在有些環(huán)節(jié)還是指導的不到位，對幼兒的引導性語言不夠到位，幼兒理解的不夠透徹，在創(chuàng)編時幼兒的興趣不是很濃厚。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　認識溫度計，學會使用溫度計，學會記錄溫度，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手操作能力。

　　活動準備

　　1.常見溫度計人手一支，每組熱水、冰水各一杯。

　　2.記錄表、水彩筆。

　　3.統(tǒng)計匯總表一張。

　　活動過程

　　1.謎語導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　謎語：直直一條小紅河，河水從來無波浪，天熱水位就上漲，天冷必定往下落。(溫度計)

　　2.提問討論，引導幼兒認識常見的溫度計，了解溫度計的用途。

　　“小朋友見過溫度計嗎?在哪里見過?溫度計是做什么用的?”

　　教師小結(jié)：溫度計分很多種，我們生活中常見的有測量體溫的溫度計，測量室溫的溫度計，測量水溫的溫度計。

　　3.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計上的標示、線條和數(shù)字，認讀記錄溫度。

　　幼兒觀察溫度計上面紅線的位置，記錄下來。

　　4.分組操作，幼兒自由探索，觀察溫度計的'變化。

　　請幼兒將溫度計依次放入盛有熱水、冷水的杯中，觀察溫度計的變化，并能大膽表述。

　　5.游戲“我是溫度計”。

　　通過游戲，幼兒用肢體動作來表示溫度計遇熱上升，遇冷下降，進一步感知溫度計與冷熱的關系。

　　6.幼兒自由探索測量溫度的變化，小組合作記錄。

　　請幼兒自由選擇地點(活動室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計測量溫度，并能與同組的同伴合作記錄溫度，知道同一個時間，不同的地方有不同的溫度。

　　7.溫度統(tǒng)計匯總，教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)：溫度是會變化的，陽光、風、活動室的大小等都會影響溫度的變化，所以相同的時間，不同的地方也會有不同的溫度。

　　8.活動延伸

　　(1) 請幼兒連續(xù)一個月觀察教室內(nèi)溫度計變化，記錄每天的氣溫，感知氣溫在一個月內(nèi)的變化幅度。

　　(2) 根據(jù)氣溫變化，請幼兒調(diào)查統(tǒng)計冬天取暖的方式和用具。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解故事的內(nèi)容，了解常見動物的再生本領

　　2.感受動物世界的神奇，在猜想、驗證中體驗探究的樂趣。

　　3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　故事PPT、動物視頻、音樂《螃蟹歌》每人一份《常見動物再生部位記錄表》和《人和動物再生本領調(diào)查表》

　　活動過程：

　　一、出示常見的動物，激發(fā)幼兒興趣

　　1、（播放音樂）聽！這是一首螃蟹歌，小朋友們知道螃蟹是怎么走路的嗎？我們一起來學一學小螃蟹，聽音樂跳一跳，走一走，到自己的小椅子前坐下好嗎？

　　2、（坐正后）今天老師請來了三個小動物，我們一起看看都有誰（螃蟹、壁虎、蚯蚓）。

　　3、這三個小動物都有一個特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（不知道）沒關系，聽完這個螃蟹的故事，小朋友們就知道它們有一個什么特殊的本領了。

　　二、欣賞故事《螃蟹的奇遇》

　　1、結(jié)合PPT欣賞故事

　　2、故事里講完了，它們都有一個什么特殊的本領呢？（小螃蟹的大螯斷了，可以重新長出來）對了！這是螃蟹的特殊本領。（壁虎的尾巴斷了，可以重新長出來）壁虎也有這樣的本領。（蚯蚓的身體斷了，可以再長出來）真棒！蚯蚓的這種本領更強大！它可以長出兩條身體呢！

　　3、 它們都有這種特殊的本領叫什么呢？我們一起看看故事里是怎么說的。（看圖片）螃蟹的.大螯斷了很難過，壁虎是怎么安慰它的？螃蟹的大螯長出來了嗎？螃蟹的螯斷了再長出來，這種本領叫再生！壁虎在遇到危險時會掙脫尾巴，尾巴能再長出來。這種本領叫什么？（再生）蚯蚓的本領就更強大了，它的身體斷了可以長出2個新的身體。這種本領叫什么？（再生）小朋友可別小瞧了這種本領哦。它的作用可大了。有什么作用？誰告訴我？如果壁虎的尾巴不能再生，那它遇到大青蛇的時候就會怎么樣？（被打青蛇吃掉）；蚯蚓如果沒有再生的本領，它被人斬成兩段時就會怎么樣？（死掉）。所以再生可以保護它們的生命不受到傷害。

　　三、探索再生動物，了解不同動物再生的部位也不同

　　1、（猜猜其它動物的再生部位）圖片PPT。

　　2、剛才螃蟹遇到了蚯蚓和壁虎，它們都有再生的本領，它還有好多朋友也有這個本領呢！我們看看螃蟹又遇到了誰？出示圖片PPT（鹿、海星、章魚、海參）（出示常見動物再生部位記錄表）不過老師有一個新發(fā)現(xiàn)，它們再生的部位都是不一樣的！螃蟹、蚯蚓、壁虎的部位都不同（蚯蚓的身體、壁虎的尾巴、螃蟹的大螯）。那螃蟹的其它朋友，它們可能哪個部位可以再生呢？我們一起來猜一猜。然后記錄下來。演示：比如螃蟹、蚯蚓和壁虎小朋友們都知道。其它的小動物哪里可以再生呢？請你們說一說。把答案以最快的速度記錄下來，每人有一份記錄表，比一比，看誰畫得又快又好！【幼兒操作，老師巡回觀察】畫好的小朋友回到座位坐好！

　　3、完整欣賞視頻

　　小朋友們都完成了。答案是不是和小朋友猜想的一樣呢？我們一起來看一看。

　　①海參（邊看邊講）：海參在遇到敵人時會把自己的內(nèi)臟全部吐出來迷惑敵人，然后自己趕緊逃走。過一段時間又會重新長出內(nèi)臟。

　�、谡卖~、海星：章魚在冬眠時會吃掉自己的八只觸角，第二年又會再長出新的觸角。它的再生是為了幫助自己儲存能量；海星如果受到傷害腕斷了，它的每一段都能長出一顆新的海星，海星的再生能力特別強！

　�、勐故潜寂艿乃俣忍貏e的快，遇到危險鹿可以用它的角抵抗敵人，鹿的角如果不小心斷了，沒關系，它可以再生。你們都猜對了嗎？（到大圖面前記錄）如果有不正確的地方，請小朋友以最快的速度去糾正一下。

　　今天我們又學到了新知識，有些動物有再生本領，大自然真神奇呀！其實，不僅動物，人和植物也有再生的本領。老師為你們準備了一張《人和植物再生本領調(diào)查表》這里的奧秘，小朋友回家后和爸爸媽媽一起探討，然后把你的答案記錄下來，帶給老師好嗎？

　　今天我們聽了故事《螃蟹的奇遇》，故事中的小螃蟹開始因為不知道自己的大螯斷了可以再生，所以很傷心�，F(xiàn)在它的大螯又長出來了，它可開心了，小螃蟹要求我們一起出去做游戲呢！走咯�。�拿調(diào)查表隨音樂走出活動室）

　　活動反思：

　　新《綱要》指出，兒童是主動學習者，在科學活動中，他們是主動的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識經(jīng)驗的主動構建者。教師是兒童探究活動的支持者和引導者。因此在設計活動時，要充分考慮讓幼兒參與到活動中來，利用多種途徑讓幼兒進行操作探索、交流討論。

　　本次活動我們按照故事《螃蟹的奇遇》進行了創(chuàng)編，看看螃蟹還會遇到誰。從小動物的再生能力著手，探索什么是再生？再生的作用是什么？并從小動物的再生部位的不同，讓幼兒進行猜測、操作。然后通過觀看視頻看看自己是否猜對，及時糾正。

　　通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經(jīng)驗，在以后的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。

大班教案 篇4

　　教學設計理念：

　　報紙是孩子們生活中常見的而又容易被忽視的物品，因此，提起和報紙做游戲，幼兒覺得新鮮而有趣。我改變通常讓幼兒說說、玩玩、認認報紙的方法，從“生態(tài)”角度出發(fā)，通過玩報紙——合作站報紙——乘坐“報紙汽車”去旅游——用肢體表現(xiàn)報紙等系列游戲體現(xiàn)幼兒間的合作、活動中的和諧，使活動既好玩，又蘊涵了“生態(tài)”中的和諧、合作的理念。

　　一、活動目標：

　　1、學習與同伴合作玩報紙并會找到合適的方法，并在生活情境游戲中拓展經(jīng)驗。

　　2、探索玩報紙的多種方法，體驗玩報紙的樂趣。

　　3、嘗試用肢體動作表現(xiàn)報紙。

　　二、活動準備：報紙若干，塑料筐兩個，大報紙拼成的“汽車”，音樂磁帶，光盤，

　　三、活動過程：

　　1、自主游戲——玩報紙

　　音樂伴隨幼兒的游戲，教師參與游戲，你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。

　　2、合作游戲——站報紙

　　（1）引入“站報紙”游戲

　　你們玩法真多！特別是幾個小朋友玩的站報紙游戲真好玩，他們把腳站在報紙上，不落在報紙外面，我們也來玩一玩。

　�。�2）討論游戲人數(shù)

　　討論：一張報紙站多少人比較合適呢？既不擠也不能把腳落在報紙外面。教師用一張報紙讓幼兒去實驗證實自己的想法可不可行。

　�。�3）自由選擇好朋友作為游戲伙伴

　　“現(xiàn)在你們有結(jié)果了嗎？一張報紙到底站幾個小朋友是最合適的？”（得出3人的結(jié)果）“那我們就3個好朋友一起做游戲吧！

　　（4）理解游戲規(guī)則

　　請大家聽口令圍著報紙跑，口令停后，三個好朋友必須都站在報紙上，誰若跳出報紙外就失敗了。（每組派一個代表來拿一張報紙把它鋪好。）

　�。�5）幼兒游戲

　　第一輪游戲：一整張報紙。第二輪游戲：把報紙對折一半——請幼兒試想能否成功——幼兒站報紙——請合作的.好的一組幼兒示范——大家用好方法再游戲一次。

　　3、情境探索游戲——“乘報紙車”

　　老師為大家準備了一輛報紙汽車！我來做司機！你們都是我的小乘客，大家趕緊上車吧！

　　討論：大家都上了這輛車，但是車還不能出發(fā)，你們知道為什么嗎？迅速調(diào)整！（幼兒調(diào)整座位）；現(xiàn)在哪些乘客找到座位了？還有幾個小朋友沒座位，他們站在汽車的過道上，這樣安全嗎？那大家來想想辦法吧！”（幼兒想辦法）

　　4、放松整理游戲：“假如我是一張紙”

　　我們也來做一回小報紙吧�。ㄓ變弘S教師的口令聽音樂做動作）”

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。

　　2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗添畫有關的情節(jié)和景物。

　　3、幼兒在繪畫的過程中體驗創(chuàng)造性繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、了解月亮的有關知識如：月亮的圓缺；學習有關的花紋。

　　2、水彩筆、繪畫紙

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、經(jīng)驗回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰來說一說月亮每天有什么不一樣？

　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。

　　3、通過提問引導幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子？在干什么？你喜歡月亮的哪個地方？”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方？都是運用線條和花紋畫的'。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看？

　　（二）基本部分

　　1、教師運用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發(fā)，流星來做伴，云兒來跳舞。

　　2、提出作畫要求：請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關的情結(jié)。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費時間，在畫時要把頭抬起。

　　3、幼兒作畫教師指導幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容；能力中的幼兒引導他們添畫有關情節(jié)和花紋；能力強的幼兒引導他們豐富畫面。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、評價欣賞幼兒的作品，請小朋友說一說自己最滿意作品的那個地方？講一講自己的畫面內(nèi)容。

　　2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過送禮物等的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學習用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活動過程：

　　1、導入�！敖裉欤�老師和小朋友玩?zhèn)�。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

　　2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做�！�

　　1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

　　3、出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

　　4、給大大、小小坐椅子�！斑@兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

　　小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　5、幼兒送禮物

　　要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

　�。�1）教師提供，個別幼兒進行。

　　1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2、相同的'三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3、從許多同類的東西中（每類3———4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　�。�2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　�。�3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家。

大班教案 篇7

　　設計思路:

　　現(xiàn)實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。

　　活動目標:

　　1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié)，體驗和理解歌詞內(nèi)容，并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。

　　2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲。

　　活動準備:

　　電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

　　活動過程:

　　一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內(nèi)容。

　　1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?

　　2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

　　2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚地走了.

　　3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.

　　二、學習新歌《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

　　2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

　　3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的'夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)

　　4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽哦!

　　5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內(nèi)容，師出示圖譜。

　　6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

　　7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

　　8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

　　9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

　　10、和客人老師一起唱

　　三、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現(xiàn)實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)

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