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香香的路教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的香香的路教案，歡迎閱讀與收藏。
香香的路教案1
活動目標：
1、體驗盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行動去關(guān)心、助盲人。
2、能用清楚的語言講述頭兒子助盲人清楚的過程。
3、討論時能安靜傾聽同伴說話。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、喜歡助別人，與同伴友好相處。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
掛圖一幅手絹
活動過程：
一、捉迷藏的游戲，體驗忙人的感覺。
1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。
2、提問：眼睛看不見了有什么感覺?你需要用什么方法才能找到別人呢?
3、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗盲人的感受。
二、教師講述故事〈頭兒子小頭爸爸〉，提問：如果你遇到了這群盲童，你會想什么辦法去助更多的人呢?
三、出示掛圖，觀察圖畫，提問：頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的辦法助更多的盲童?這條香香的路是怎么來的'?為什么要助盲童呢?
四、認識各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導(dǎo)盲磚、無障礙電梯。
五、幼兒討論;如果我在路上遇見盲人，我可以他做什么呢?
活動思：
《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。
香香的路教案2
活動目標：
1、體驗盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行動去關(guān)心、幫助盲人。
2、能用清楚的`語言講述大頭兒子幫助盲人清楚的過程。
3、討論時能安靜傾聽同伴說話。
活動準備：
掛圖一幅 手絹
活動過程：
一、捉迷藏的游戲，體驗忙人的感覺。
1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。
2、提問：眼睛看不見了有什么感覺?你需要用什么方法才能找到別人呢?
3、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗盲人的感受。
二、教師講述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉，提問：如果你遇到了這群盲童，你會想什么辦法去幫助更多的人呢?
三、出示掛圖，觀察圖畫，提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的辦法幫助更多的盲童?這條香香的路是怎么來的?為什么要幫助盲童呢?
四、認識各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導(dǎo)盲磚、無障礙電梯。
五、 幼兒討論;如果我在路上遇見盲人，我可以幫他做什么呢?
香香的路教案3
活動目標
1、體驗盲人的感受，知道自己可以用行動去關(guān)心和幫助盲人
2、討論時能安靜傾聽同伴發(fā)言。
活動準備
布條一根
活動過程
一、通過玩捉迷藏的游戲，讓幼兒體驗盲人的感受。
1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。提問：
�。�1）眼睛看不見了有什么感覺？
�。�2）你需要用什么辦法才能找到別人？
2、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗盲人的不方便。
�。�1）眼睛看不見了，你會有哪些不方便的事？
�。�2）假如你是盲人你需要別人的幫助嗎？
二、教師講述故事—香香的路。
圍裙媽媽再回家的路上買了一只白蘭花帶在胸前，白蘭花可香了回到家里大頭兒子再玩捉迷藏的游戲，他蒙住眼睛以后通過聞媽媽身上白蘭花的香味找到了躲在門邊的媽媽。
一天大頭兒子和小頭爸爸再路過盲童學校時，發(fā)現(xiàn)每個老師和家長的護送孩子去上學，非常辛苦，大頭兒子和小頭爸爸都很想幫助這些盲童，可是如果用攙扶的方法一天只能幫助幾個盲童，那么怎樣才能幫助更多的'小朋友呢，再路過超市的時候大頭兒子又聞到了路邊賣白蘭花時散發(fā)出來的香味，他突然想起了玩捉迷藏就是順著香味把媽媽找到的，便和小頭爸爸商量，用在盲童學校的門口和路旁種上一排有香味的樹的方法讓盲童順著香味自己走進學校。
他們立刻到花鳥店買了一年四季都能開花并散出香味的樹種，很快樹長大了，開出一多多散著香味的鮮花，盲童們又來上學了大家排著隊順著香味自己走進學校大頭兒子和小頭爸爸終于用自己的智慧幫助了盲童，他們真高興呀！
三、幼兒討論
請小朋友們說出盲人2—3種不方便的事，怎樣用行動去幫助他們。
幼兒自由發(fā)言。
四、教師小結(jié)，整理物品。
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