小班語言教案《北風(fēng)爺爺你吹吧》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案《北風(fēng)爺爺你吹吧》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言教案《北風(fēng)爺爺你吹吧》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎”。

　　2、幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　3、鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎”。

　　難點(diǎn)：幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)和幼兒一起運(yùn)動鍛煉。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備;PPT課件、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個。

　　3、場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式。

　　查看課件：

　　小班語言故事課件《北風(fēng)爺爺你吹吧》PPT課件

　　活動過程：

　　一、激活喚醒。

　　(3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

　　2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼，我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

　　二、探索提升。

　　1、提問：天氣冷的'時候穿少了衣服，你會怎么樣?(渾身發(fā)抖)

　　引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”通過動作幫助幼兒理解。

　　2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了?有什么辦法?(跑步、做操……)

　　引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

　　3、教師小結(jié)：我們多做運(yùn)動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了。

　　三、內(nèi)化表達(dá)。

　　1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　(1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們XX班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我?”

　　A、吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　B、吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　C、吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　(2)教師小結(jié)：我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了，我們不怕冷。

　　2、教師引入故事完整講述。

　　(1)提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

　　(2)引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》。

　　(3)教師播放課件完整講述故事內(nèi)容。

　　四、歸納總結(jié)。

　　1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒回憶名稱。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。

　　2、帶領(lǐng)幼兒走出教室，鼓勵到戶外鍛煉身體。

小班語言教案《北風(fēng)爺爺你吹吧》2

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

　　2.幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。“

　　3.鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)和幼兒一起運(yùn)動鍛煉，2、物質(zhì)準(zhǔn)備;掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個

　　3.場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

　　活動過程：

　　一、激活喚醒

　　1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。

　　(1)你們看見小蟲子了嗎?去哪里了?(藏起來了、凍死了)為什么藏起來了?(怕冷)為什么天氣冷啊?(北風(fēng)爺爺)

　　(2)你們看見小雞。小狗。小動物了嗎?他們?nèi)ツ牧?(回家了、......)怕誰?

　　(3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

　　2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

　　二 、探索提升

　　1、提問:天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣?(渾身發(fā)抖)

　　引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動作幫助幼兒理解。

　　2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了?有什么辦法? (跑步、作操。)

　　引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

　　3、教師小結(jié) 我們多做運(yùn)動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了

　　三、內(nèi)化表達(dá)

　　1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng) 爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　(1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我?”

　　a.吹女孩 引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　b.吹男孩 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　c.吹全體 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　(2)教師小結(jié) 我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

　　2、教師引入故事完整講述

　　(1)提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

　　(2)引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》

　　(3)教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

　　四、歸納總結(jié)

　　1、教師有目的'進(jìn)行小結(jié)

　　(1) 引導(dǎo)幼兒回憶名稱

　　(2) 引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。

　　2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。

　　效果分析：

　　我設(shè)計(jì)的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過先解決重難點(diǎn)的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導(dǎo)慢慢說出故事的內(nèi)容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅(jiān)持鍛煉，不怕冷，以及完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實(shí)現(xiàn)了師生互動，生生互動，調(diào)動了課堂氣氛。

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