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大班語言教案老蘋果樹

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班語言教案老蘋果樹，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案老蘋果樹

大班語言教案老蘋果樹1

　　活動目標：

　　1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。

　　2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重點：

　　了解故事內容

　　難點：

　　知道鳥類的不同特點、本領

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

　　2、提供鳥類圖片

　　活動過程：

　　1、教師講述故事教師："故事叫什么名字?講了一些什么事情?""我們一起來聽聽。"

　　2、了解啄木鳥和其他鳥的本領

　　(1)、討論交流"為什么要給蘋果樹治病?小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病?為什么?""啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的?"(討論)

　　(2)、教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。

　　(幼兒說謎底)

　　(3)、誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心"你們喜歡故事中的誰?為什么?""哪些鳥也有自己特別的本領?"

　　3、幼兒聽故事錄音，自由講講

　　活動反思：

　　通過故事的學習，了解有關啄木鳥等動物的知識，感受動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養(yǎng)幼兒認識自然界的能力。小朋友我們會采取多種方法，除了運動覺參與法還有視覺參與法以及聽覺及文學參與法。例如：我們在意大利民間音樂《啄木鳥醫(yī)生》的音樂欣賞活動中，我們就運用了多種方法，讓小朋友聽音樂的同時，要看圖片，并且小手隨老師一起：啄木鳥撫摸樹干---啄木鳥啄蟲-----樹葉重新長出來。在這個過程中最終的`目標不光是小朋友能準確的反映音樂的結構和性質，同時還能體驗和表現(xiàn)出啄木鳥對小樹的親切關懷、愛護的感情和啄木鳥為小樹治病的愉快心情。

　　看似簡單的音樂欣賞活動，其實對于小朋友和老師以及家長來說還是有很多的方法和細節(jié)的，所以希望音樂啟蒙課中的家長能從我剛才說的這些方法中得到啟發(fā)，并且對于我們提供的音樂曲目有一個播放順序的思考。如果還有其他的問題可以及時和音樂啟蒙老師溝通。

大班語言教案老蘋果樹2

　　一、活動目標

　　1.能根據故事的開頭和結尾，編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。

　　2.啟發(fā)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒文學藝術想象力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

　　3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

　　二、活動準備

　　1.物質準備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂，果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

　　2.知識準備：有關植物生長所需環(huán)境條件知識。

　　三、活動過程與方法

　　1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設情景。

　　教師：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然它已經很老很老了，可一年四季都能結出又紅又大的果子，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時，看到老蘋果樹無精打采，面黃肌瘦的，結的果子又少又小。)

　　2.引導幼兒擴展思維，想像果樹變化的原因。

　　幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

　　教師：小朋友，老蘋果樹結的果子又少又小，它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)

　　3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復生機的原因

　　(1)小朋友關心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況：小鳥小鳥，快告訴我們，老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

　　(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的.葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實累累的，還滿面笑容。

　　(3)幼兒繼續(xù)前進，見到了生機勃勃的老果樹，啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

　　(4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)

　　4.引導幼兒根據故事的前因后果，進行分組結伴講述。

　　(1)教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程，引導幼兒完整講述。

　　(2)啟發(fā)提問：老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的，結的果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結出又紅又大的果子的?

　　(3)請個別幼兒在集體面前講述。

　　(4)教師也示范編一完整故事。

　　5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

　　教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

　　6.對幼兒的講述進行評價，鼓勵幼兒有不同的見解。

　　四、各領域滲透

　　科學：滲透有關果樹知識。

　　科學：有關植物生長的條件小實驗。

　　健康：了解多吃水果益處多，優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

　　五、生活中滲透

　　不挑食。多吃水果。

　　六、環(huán)境中滲透.

　　一些環(huán)保圖片，進行看圖講述。

　　七、家庭中滲透

　　家長提醒幼兒保護環(huán)境。

　　八、活動評價。

大班語言教案老蘋果樹3

　　活動目標

　　1.能根據故事的開頭和結尾，編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。

　　2.啟發(fā)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒文學藝術想像力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

　　3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　1.物質準備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂，果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

　　2.知識準備：有關植物生長所需環(huán)境條件知識。

　　活動過程

　　1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設情景。

　　2.引導幼兒擴展思維，想像果樹變化的原因。

　　幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

　　教師：小朋友，老蘋果樹結的果子又少又小，它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)

　　3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復生機的原因

　　(1)小朋友關心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況：小鳥小鳥，快告訴我們，老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

　　(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實累累的，還滿面笑容。

　　(3)幼兒繼續(xù)前進，見到了生機勃勃的老果樹，啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

　　(4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)

　　4.引導幼兒根據故事的前因后果，進行分組結伴講述。

　　(1)教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程，引導幼兒完整講述。

　　(3)請個別幼兒在集體面前講述。

　　(4)教師也示范編一完整故事。

　　5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

　　教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

　　6.對幼兒的講述進行評價，鼓勵幼兒有不同的見解。

　　各領域滲透

　　科學：滲透有關果樹知識。

　　科學：有關植物生長的條件小實驗。

　　健康：了解多吃水果益處多，優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

　　生活中滲透：不挑食。多吃水果。

　　環(huán)境中滲透：一些環(huán)保圖片，進行看圖講述。

　　家庭中滲透：家長提醒幼兒保護環(huán)境。

　　活動反思

　　通過此活動，大部份幼兒能理解故事的內容，認識了蘋果，了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃;大部份幼兒學會了與人分享的道理。

　　2、大班語言優(yōu)質教案《母雞和蘋果樹》含反思

　　【活動目標】

　　1.感受故事的'趣味性，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣

　　2.能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

　　3.樂于表達，學習角色之間的對話。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　【活動準備】

　　1.教學資源《母雞和蘋果樹》。

　　2.自制蘋果樹。

　　【活動重難點】

　　能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)。

　　學習角色之間的對話。

　　【活動過程】

　　一、設置懸念，激發(fā)猜測和想象

　　教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

　　二、播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容

　　1.出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?

　　小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?

　　2.出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?

　　小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵�！碧O果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的�！�

　　3.出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?

　　4.出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?

　　5.引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。

　　提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?

　　6.出示圖5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結局是什么?

　　三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內容

　　四、教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

　　提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?

　　小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。

　　【活動延伸】

　　將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū)，引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

　　教學反思：

　　整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。

　　3、大班語言優(yōu)秀教案《蘋果樹和小男孩》含反思

　　生成背景：

　　今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》，看完后就來問我："孫老師，大樹被男孩"砍"了樹枝、樹干，它為什么還很快樂啊?"我一看，這是一個寓意深刻的故事，大樹的付出和男孩的索取形成對比，這點對孩子來說有點難理解。此外最近我也發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在交談時常說："我要什么，爸媽都給。"的確，如今長輩對待孩子都是無私奉獻，而孩子把父母給予自己的愛看成理所當然的。在這兩點基礎上生成了此次活動，為了讓幼兒體會愛與被愛的幸福，同時激發(fā)幼兒對身邊人的關愛，從小學會感恩。

　　活動目標：

　　1、感知故事內容，理解大樹每一次的付出給自己帶來了快樂。

　　2、回憶周圍的人對自己的關心、愛護，體驗愛與被愛的幸福。

　　3、制作愛心卡，積極表達自己對他人的感激之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份

　　活動過程：

　　一、邊講故事邊提問，讓幼兒感知故事內容。

　　1、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

　　2、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?