中班教案集合【8篇】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時自己的刷牙方式都不一定是對的。但是這樣的知識在我們上幼兒園的時候就應(yīng)該要掌握的，針對近段時間跟家長們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時候不刷牙就回幼兒園，根據(jù)這一情況，想到開展這樣的一堂課，教會孩子們正確的刷牙方法，同時對于孩子們的刷牙問題做一個要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。

　　2、培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、正確刷牙方法的課件。

　　2、新舊牙刷各1把，保護(hù)牙齒的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話《 我們的牙齒》

　　教師：（教師自己指著自己的牙齒）“小朋友們請看一看這是什么？說一說它有什么作用？”（請小朋友舉手回答問題）

　　教師對牙齒的作用做一個簡單的小結(jié)。

　　二、正確的刷牙方法

　　教師：“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》

　　觀看過后，老師做一個示范，再請一部分的小朋友在前面來進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

　　教師對正確的刷牙方法進(jìn)行一個簡單的小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

　　請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？

　　教師：“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時刷牙。

　　教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。

　　幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行歸納與補充。

　　四、結(jié)束教學(xué)

　　對課堂所學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行小結(jié)，請幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個小朋友堅持刷牙的時間最長，再來進(jìn)行獎勵和評比。

　　教學(xué)效果：

　　一些動手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動手參與的積極性較高，但是自己在操作的時候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動，讓他們把記錄表帶回家去操作的.，家長的配合度不是很高，所以在進(jìn)行教學(xué)活動的過程中，一定要多注意平時的溝通，讓家長大力配合我們的工作。

　　教學(xué)反思：

　　刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場景，讓家長進(jìn)行配合的這個過程當(dāng)中知道在平時的時候要加強與家長之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時候，適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，要強化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。

　　2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：謎語、繪畫工具

　　活動過程：

　　一、猜一猜導(dǎo)入活動：

　　在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓。

　　邊介紹：在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？

　　二、討論演示：

　　1、長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細(xì)細(xì)長長的腿、細(xì)細(xì)的尾巴）。

　　一天，長頸鹿在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！”小鳥開心的怎么了呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌。）

　　它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么了？長頸鹿一低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？

　　2、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。今天請小朋友們來當(dāng)會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　森林里有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個長頸鹿。（教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)一步引導(dǎo)想象）

　　四、粘貼星星：

　　“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛�！�

　　教師將事先準(zhǔn)備好的小星星放在活動室周圍，幼兒去取星星進(jìn)行粘貼。（走路輕、不爭搶。）

　　活動反思：

　　幼兒美術(shù)教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

　　在活動的第一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了大蛋和小蛋打招吸的情景來介紹長頸鹿的根本構(gòu)造，使本來單調(diào)的演示變成風(fēng)趣的畫謎，給幼兒帶進(jìn)了充滿想象的情景，使技能成為情景的一個部分。幼兒學(xué)習(xí)興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長頸鹿還會和誰打招呼？以此創(chuàng)造出豐盛的.畫面。賦予幼兒豐富的想象，讓幼兒的畫面頗為豐富，將幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個新的臺階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹立在幼兒本有的知識技能程度上的，是對于原有知識技能的再現(xiàn)。通過美術(shù)活動使幼兒的心靈和畫面一樣美麗和豐富。所以本次活動還滲透了語言的創(chuàng)造性及社會領(lǐng)域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有禮貌地招呼同伴的快樂，使無價的感情力量融合到各種教育領(lǐng)域中來。我們認(rèn)為這樣的教育才是有價值的。

中班教案 篇3

　　游戲輔導(dǎo)意向：

　　引導(dǎo)幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花，每套數(shù)量為5—6種。

　　游戲規(guī)則：

　　1、音樂響起，幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

　　2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。

　　3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。

　　舞蹈結(jié)束時，數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少，和幾個朋友一同游戲。

　　行為觀察：

　　1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？

　　2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？

　　3、間奏音樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？

　　4、當(dāng)自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時，采取了怎樣的策略？

　　5、在舞蹈結(jié)束時，數(shù)數(shù)手上的'貼花，情緒表現(xiàn)如何？

　　澄清討論：

　　1、今天的游戲你玩得快樂嗎？為什么？

　　2、你找到了哪些朋友？和平時經(jīng)常在一起的一樣嗎？

　　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？

　　3、當(dāng)你數(shù)數(shù)手上的貼花時，你心里是怎么想的？

　　教學(xué)反思：

　　活動前，考慮到該歌舞內(nèi)容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學(xué)唱，邊學(xué)舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學(xué)起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學(xué)唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解企鵝的主要特征和簡單的生活習(xí)性。

　　2、初步了解企鵝不怕冷的原因。

　　活動準(zhǔn)備：

　　企鵝視頻一個、企鵝圖片、《小企鵝之歌》視頻音樂

　　活動過程：

　　一、出示企鵝圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示企鵝圖片)看看，我們的企鵝客人長什么樣子呢?(幼兒自由講述)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。

　　1、引導(dǎo)觀察企鵝的頭部。

　　(1)、企鵝的頭長的什么樣呢?(圓圓的)企鵝長了一個圓圓的頭。企鵝圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛和一張尖尖的嘴巴)老師邊做相應(yīng)的動作。

　　(2)、小結(jié)：企鵝圓圓的頭上有尖尖的嘴巴和兩只眼睛。

　　(3)、誰來把企鵝圓圓的頭上有什么連起來說一遍?

　　2、引導(dǎo)觀察企鵝的身子。

　　(1)、我們再來看看企鵝的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么?(一對翅膀)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)腳上有蹼。企鵝的身體后面有什么呢?(一條尾巴)

　　(2)、小結(jié)：企鵝的圓圓、胖胖的身體兩邊有一對翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。

　　(3)、集體、個別講述小結(jié)語言。

　　我們一起把企鵝的身子兩邊，下面和后面有什么連起來說一遍：企鵝圓圓、胖胖的身體有一對翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。

　　3、引導(dǎo)觀察企鵝的羽毛。

　　(1)、我們再來看看企鵝全身長滿了什么呢?(羽毛)企鵝身上的羽毛一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(有的黑、有的'白)企鵝身上哪里的羽毛是白色的，哪里的羽毛是黑色的?引導(dǎo)幼兒說完整的話。

　　(2)、小結(jié)：企鵝肚子上的羽毛是白白的，其他地方的羽毛是黑黑的，就像穿了一件黑大衣，也叫黑袍。

　　(3)、集體講述。

　　4、完整講述企鵝的基本特征。

　　(1)、老師講述。

　　聽老師把企鵝是什么樣子連起來說一遍。

　　(2)、帶領(lǐng)幼兒一起講述。

　　我們一起來說說企鵝的樣子吧，先說企鵝的頭，再說企鵝的身子，最后說企鵝的羽毛。

　　三、觀看錄像，了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。

　　1、我們知道了企鵝的樣子，那誰知道企鵝生活在哪里呢?

　　2、觀看錄像。

　　老師帶來了一段關(guān)于企鵝的錄像，我們一起來看看，看企鵝在干什么呢?

　　3、對幼兒提出要求。

　　在觀看的時候小朋友要保持安靜，認(rèn)真地傾聽，等下把你聽到的告訴老師。

　　4、提問，幫助幼兒了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。

　　(1)、企鵝生活在哪里?(南極,有些很冷的地方也有企鵝)

　　(2)、你看到了多少企鵝?(許多)對了，企鵝總是和它的好伙伴成群結(jié)隊地生活在一起。

　　(3)、這么多企鵝生活在一起吃些什么呢?(魚、蝦、貝殼等)

　　(4)、企鵝生活在那么冷的南極，它怕冷嗎?(不怕)你知道企鵝為什么不怕冷嗎?(全身長滿了厚厚的羽毛)

　　(5)、小結(jié)：企鵝全身長滿了又厚又密的羽毛，就像穿了厚厚的羽絨大衣，又防水，又保暖。企鵝身上還有厚厚的脂肪，并且企鵝成群結(jié)隊地生活在一起也可以預(yù)防寒冷。所以企鵝是世界上最不怕冷的動物。

　　(6)、剛才你們看到企鵝在干什么呢?(游泳、滑雪)

　　(7)、企鵝是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)對了企鵝有翅膀，它會飛嗎?(不會)企鵝是一種不會飛鳥。

　　(8)、企鵝的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路時保持平衡)

　　(9)、教師小結(jié)：企鵝的翅膀可以用來游泳、滑雪、可以在走路時保持平衡，在潛水時緊縮不動。

　　(10)、企鵝出了會游泳，會滑雪，企鵝還會干什么呢?(跳水、潛水)出示相應(yīng)的圖片。

　　(11)、企鵝的本領(lǐng)可多了，會游泳、滑雪、潛水、跳水。它的游泳本領(lǐng)特別強，許多會游泳的動物都比不過它呢?

　　四、激發(fā)幼兒熱愛保護(hù)企鵝的情感。

　　企鵝生活在那么冷的南極，可是它一點都不怕冷，真是勇敢的企鵝，我們要好好保護(hù)它，不可以傷害它。

　　五、表演“小企鵝之歌”

　　1、老師帶來了智慧樹里表演企鵝的歌，我們一起跟著綠泡泡一起表演吧。

　　2、播放視頻音樂。

　　請幼兒一個跟走一個學(xué)小企鵝隨音樂走出活動室。

中班教案 篇5

　　活動起源：

　　孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時，對游戲中的小蟲子描述得非常生動，如：我的蟲子眼睛多，我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點，設(shè)計了丑丑蟲這一活動。

　　活動目標(biāo):

　　1.嘗試按數(shù)取物設(shè)計蟲子。

　　2.能與同伴大膽交流自己的感受。

　　3.樂于操作,體驗創(chuàng)作的樂趣

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備: 會操作電腦進(jìn)行簡單游戲、有過創(chuàng)作丑丑蟲的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 每人一張畫有蟲子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、 五官圖片各一張。

　　3、 環(huán)境準(zhǔn)備: 用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。

　　活動過程:

　　1. 出示丑丑蟲，引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲子的`方法。

　　“你是怎樣做丑丑蟲的？你的丑丑蟲身上有什么？”

　　2. 游戲:聽數(shù)做蟲子.

　　（1）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請一名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。

　�。�2）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給黑板上的蟲子添上相應(yīng)的五官。

　�。�3）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(shù)(范圍1-5),請全班幼兒根據(jù)老師報出來的數(shù)字,給自己的蟲子添上相應(yīng)的五官。

　　3. 游戲:有趣的丑丑蟲

　　請幼兒在蟲子王國里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)

　　延伸活動:

　　啟發(fā)幼兒分組在電腦中，選擇難度更大的內(nèi)容制作蟲子.

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1:教會幼兒1—9序數(shù)，從左到右區(qū)分物體1—9的位置。

　　2：啟發(fā)幼兒用語言講述操作活動。

　　3：培養(yǎng)幼兒對計算的興趣，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　準(zhǔn)備：

　　1—9張動物圖片。1—9數(shù)字，凳子9張，幼兒操作材料一套，

　　大樓房圖片一張，左，右，上，下漢字各一個。

　　過程：

　　1、小動物做客，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)計算的.興趣。

　　師：今天有許多小動物來到我們中班，知道在哪嗎？它們是誰？

　　（出示左----右）數(shù)一數(shù)看有幾只動物？排在最前面的是誰？小雞排在第幾？小貓呢？最后是誰？

　　2、教1—9序數(shù)。

　�。�1）師：這些小動物還給我們帶來了禮物，你們看是什么？（花）擺在最前面的是第幾盆？用數(shù)字幾表示？一一找出相應(yīng)數(shù)字1—9。

　　（2）這些小動物要和大家一起玩捉迷x游戲，它們就在這些花盆后邊做游戲。請小朋友幫它x好�，F(xiàn)在我們開始玩游戲。

　　請把xx小動物x在第三盆花的后面，一一把它們x起來。

　　師：小動物藏好了，現(xiàn)在我們把他找出來，要完整的說出X在第幾盆的后面。

　　3、游戲：乘火車

　　游戲規(guī)則：請9位幼兒聽開火車音樂上前面，分別取數(shù)字1—9，模仿開火車，音樂停止，幼兒馬

　　上對號入座，，看哪位偶幼兒最快找到位置。

　　4、學(xué)習(xí)從上到下找位置。

　　師:時間不早了,小動物們要到旅館休息去了,我們送他們回去,旅館有幾層,數(shù)一數(shù),請小朋友先找出數(shù)字貼上,一一送進(jìn)去,并用語言講述.

　　5、操作活動

　　發(fā)給幼兒學(xué)具,讓幼兒動手操作.

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1．感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。

　　2．借助圖片及教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編各種表演動作。

　　3．體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書；音樂磁帶。

　　幼兒認(rèn)識椰子樹并了解小島的概念。

　　活動過程

　　一、教師以形象化的語言介紹樂曲的.名稱，自然導(dǎo)入對樂曲的欣賞。

　　教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。

　　二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。

　　1．幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美輕松的風(fēng)格。

　　教師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？

　　三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗，尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。

　　1．教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小朋友看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。

　　教師：現(xiàn)在我來做導(dǎo)游，帶著大家按照旅游線路圖的指引，游覽這座美麗富饒的卡普里島。（教師指圖，帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍）

　　2．教師：如果請你們當(dāng)中的一個人來做導(dǎo)演，帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島，好不好？（個別幼兒指圖，帶領(lǐng)大家完整欣賞樂曲）

　　3．觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

　　教師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的？如果我們把重復(fù)的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。

　　教師：島上的椰子樹有幾棵，就是告訴我們A段有幾句，我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告訴我們什么呢？

　　四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。

　　教師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？

　　教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的聲音，帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末，用相應(yīng)節(jié)奏型進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

　　五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。

　　1．教師：現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。

　　2．教師提升個別幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習(xí)。

　　六、散點站位，聽音樂完整地做律動表演。

　　1．教師：現(xiàn)在請小朋友找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小朋友，也可以把身體轉(zhuǎn)過去。

　　2．教師：書上的圖對我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎？幫助你干什么了？

中班教案 篇8

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領(lǐng)。

　　2.知道每個人都有自己的本領(lǐng)，初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

　　3.能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點

　　能說出幾種動物的特征及本領(lǐng)，體驗合作游戲的快樂。

　　活動難點

　　初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

　　活動過程

　　1、情境談話，直入主題

　　出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接導(dǎo)入主題。

　　師：猩猩博士開了一家動物本領(lǐng)推薦公司，他說，你有什么本領(lǐng)，你想找什么樣的工作，都來找我猩猩博士吧。

　　2、互動問答，了解本領(lǐng)

　　串講故事前半部分，設(shè)置啟發(fā)性提問，了解幾種小動物的本領(lǐng)。

　　播放課件，幼兒分別觀察龍蝦，青蛙，袋鼠

　　提問：誰來了？

　　它有什么本領(lǐng)？

　　可以做什么工作？

　　3、生活談話，提升經(jīng)驗

　　鼓勵幼兒說出自己及他人的'本領(lǐng)，初步理解每個人都有自己的本領(lǐng)。

　　師：你知道哪些動物有什么本領(lǐng)？

　　你的老師有什么本領(lǐng)？

　　你的朋友有什么本領(lǐng)？

　　4、情境設(shè)疑，理解意義

　　串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。

　　師：小動物們?yōu)榱烁兄x猩猩博士，他們決定舉行一場盛大的演出來感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情，需要許多人一起合作才能完成，我們來看看有哪些事情需要做，有誰擔(dān)任最合適。

　　幼兒分配演出角色

　　合作游戲，體驗快樂

　　1，欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本經(jīng)大以及合作帶來的快樂。

　　2，幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“賽龍舟”的游戲，體驗合作游戲的快樂。

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