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美術(shù)教案優(yōu)選6篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案優(yōu)選6篇

美術(shù)教案篇1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

　　3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、記號(hào)筆。

　　2、范畫：各種形態(tài)的金魚。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

　　難點(diǎn)：畫金魚的尾巴。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。

　　師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來說一說，你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？它長(zhǎng)得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）

　　幼兒說出一個(gè)金魚的部位，教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

　　2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。

　　師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來的三角形呢！

　　師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰(shuí)愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

　　3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。

　　教師出示擺放好的`一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么��？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）

　　師：對(duì)阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）

　　師：你們觀察到的金魚在干什么？請(qǐng)你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，并請(qǐng)他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

　　4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。

　　師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

　　師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€(gè)好朋友，不然的話它會(huì)很孤單的。

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作品。

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

美術(shù)教案篇2

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。

　　1.欣賞《小雨沙沙》。

　　2.你聽到了什么聲音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）

　　3.教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說感受。

　　板書課題：《小雨沙沙》。

　　二、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

　　出示課件：下雨天欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）。

　　1.思考：怎樣表現(xiàn)雨點(diǎn)？還有其他的方法嗎？

　　提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢？

　　2.欣賞書本上的點(diǎn)、線作品或教師范畫。

　　3.讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問：雨天與晴天有什么不同？在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西？你做了哪些事情？

　　4.作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞

　　5.提問：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具還有哪些？你有與書中不同的'表現(xiàn)手法嗎？

　　三、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。

　　1.提供作業(yè)主題：記憶中的秋天小雨。（可以畫自己或別人在雨中行走、做事，也可以畫動(dòng)物、植物等內(nèi)容，還可以進(jìn)行想象性的創(chuàng)作）。

　　2.提供創(chuàng)作建議：畫出自己對(duì)秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。

　　四、師生評(píng)價(jià)，深入體會(huì)。

　　1.自己評(píng)。

　　2.選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。

　　3.提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不

　　同；③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

　　五、提供主題，拓展思路。

　　1.教師小結(jié)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人，表達(dá)出自己心中的美感來。

　　2.提供探索性的主題：觀察小雨、中雨和大雨的不同變化，并思考表現(xiàn)的方法（可觀察實(shí)景或相應(yīng)的圖片）。

　　3.學(xué)生課外的研究思路：

　　問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動(dòng)物和植物等各方面）？

美術(shù)教案篇3

　　教材分析：

　　這是一首詩(shī)歌，按彩虹從出現(xiàn)到消失的過程，通過人物的對(duì)話，描繪了彩虹的美麗，抒發(fā)了作者對(duì)彩虹的贊美和對(duì)大自然的神往之情。全詩(shī)共有六個(gè)小節(jié)。首尾兩節(jié)講彩虹的出現(xiàn)、消失。第二到第五小節(jié)用對(duì)話的形式描寫了小朋友們對(duì)彩虹的聯(lián)想和想象，形象地抒發(fā)了作者熱愛大自然、贊美和贊嘆彩虹美麗的真情實(shí)感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。激發(fā)對(duì)彩虹的贊美之情和對(duì)大自然的神往之情。

　　2、熟讀課文，體會(huì)彩虹之美，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　3、會(huì)認(rèn)13個(gè)字，繼續(xù)運(yùn)用多種方法識(shí)字。會(huì)寫6個(gè)字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片激趣，導(dǎo)入新課

　　1、師：同學(xué)們，你們見過彩虹嗎？彩虹是什么樣子的？誰(shuí)來說說？指生匯報(bào)。

　　2、師：許老師搜集到一些圖片，想送給大家看看。生欣賞彩虹的圖片。

　　3、師：彩虹美嗎？（美）讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌——《美麗的彩虹》。

　　4、師板書課題，生齊讀課題。

　　5、通過字的演變，教學(xué)“虹”。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、師：丁丁冬冬帶著弟弟妹妹，來到草地上，看到了一道美麗的彩虹，他們會(huì)說些什么呢？想聽嗎？

　　2、師范讀課文，生指字，聽讀識(shí)字。

　　3、生自由讀文，要求：標(biāo)上小節(jié)號(hào)，圈畫生字詞。

　　4、指生匯報(bào)課文有幾個(gè)小節(jié)，自學(xué)了哪些字詞。師相機(jī)提醒較難的字音。

　　5、指生分小節(jié)讀文。

　　三、研讀課文，加深理解

　�。ㄒ唬┑谝恍」�(jié)：

　　1、師：彩虹什么時(shí)候出現(xiàn)？課文中怎么說的？請(qǐng)找出來。指程度較差的二生回答。

　　2、指導(dǎo)朗讀：“高高”

　　3、給“空”組詞。

　�。ǘ┑诙」�(jié)

　　1、師：看到彩虹出來了，丁丁說了什么？請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)來回答。

　　2、師指導(dǎo)朗讀：你覺得要強(qiáng)調(diào)哪些詞，讀起來比較好聽？

　　3、（指圖）師：丁丁在彩虹橋上看到了什么？

　　4、出示銀河圖：生欣賞圖片，師補(bǔ)充課外知識(shí)（銀河在中國(guó)古代又稱天河、銀漢、星河、星漢、云漢，是橫跨星空的一條乳白色亮帶，由一千億顆以上的恒星組成。一年四季都可以看到銀河，只不過夏秋之交看到了銀河最明亮壯觀的部分。）

　　5、齊讀第二小節(jié)。師：看了這么美的'銀河，心情怎么樣？帶著這種心情，讓我們?cè)侔堰@一小節(jié)讀一讀。

　�。ㄈ┑谌」�(jié)

　　1、師：冬冬聽到丁丁說得這么好，也忍不住了。她說了什么呢？請(qǐng)一位男生，一位女生來回答。

　　2、師：冬冬是個(gè)愛漂亮的小女生，她覺得彩虹像一條？這是一條怎樣的項(xiàng)鏈？

　　3、猜謎語(yǔ)：一土一田，共字在下面，右邊斜鉤加一撇，別忘帶個(gè)點(diǎn)。（戴）

　　4、男女生分開讀。

　　5、仿寫：

　　（1）（指生說）丁丁覺得彩虹像。冬冬覺得彩虹像。一座神奇的橋、一條美麗的項(xiàng)鏈。

　�。�2）你覺得彩虹像什么？生思考再回答。（你們的想象力很豐富??）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)寫生字

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字詞

　　1、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

　　第一組詞語(yǔ)：齊讀、指一列開火車

　　第二組詞語(yǔ)：女生讀，選一詞或幾詞造句。

　　第三、四組詞語(yǔ)：齊讀

　　2、比一比：

　　課件呈現(xiàn)單字，生搶答

　　（二）學(xué)寫生字

　　1、課件呈現(xiàn)要寫的字。師：你有什么想提醒大家注意的嗎？指生說。

　　2、指生回答。

　　3、師結(jié)合字源重點(diǎn)提醒“定”“巨”：定的捺要斜才好看。巨的筆畫筆順要注意。

　　4、生練習(xí)書寫生字。

　　5、展評(píng)練習(xí)。

　　五、總結(jié)

　　1、師：同學(xué)們，彩虹出現(xiàn)幾分鐘后，便會(huì)消失，這節(jié)課也很快就要過去了，讓我們把美好的聲音送給彩虹，跟它說再見吧。

　　2、生齊讀詩(shī)歌。

　　六、板書：

　　橋、項(xiàng)鏈??

　　美麗的彩虹

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規(guī)律和組織排列應(yīng)用

　　教學(xué)難點(diǎn)：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　教學(xué)重點(diǎn)：畫面線條的組織性與裝飾性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）

　　一、實(shí)物導(dǎo)入

　　1、仔細(xì)觀察老師的衣服，你能找出它的特點(diǎn)嗎？（展示衣服）是的，老師的衣服上有許多的線條。

　　2、一根根、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條真漂亮，不同的線條粗細(xì)也不相同，線條還有不同的方向變化。

　　神奇的線條還可以排隊(duì)，那線條排隊(duì)是什么模樣，我們一起來看看。排成隊(duì)的線條就組成了條紋，這些條紋是不是很乖？今天我們就來一起學(xué)習(xí)第七課《條紋乖乖》。

　�。ò鍟n題）

　　二、授新

　　1、這里有兩組線條，請(qǐng)你告訴老師，哪組線條在乖乖的排隊(duì)呢？你是怎樣看出來的？是的，左邊的這組線條在乖乖排隊(duì)。

　　2、同學(xué)們，你們知道嗎？線條排隊(duì)就像我們小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很守規(guī)矩的，但是它們?cè)谑匾?guī)矩的同時(shí)，一樣可以有變化，就像我們做操時(shí)變化隊(duì)形一樣，請(qǐng)你找找這些條紋的變化？看看它們有什么不同？（細(xì)粗粗細(xì)相結(jié)合）

　　3、最后一組條紋又有什么不同？（方向有變化）

　　4、老師這里還有一組條紋，請(qǐng)你說說這組條紋又有什么特點(diǎn)？

　　顏色不同所用的彩色筆也不相同，油畫棒的筆粗、水彩筆的筆細(xì)。

　　5、老師小結(jié)：（板書：展示不同特點(diǎn)）

　　顏色不同方向不同粗細(xì)不同

　　6、老師示范畫一組線條，它也可以叫做條紋嗎？

　　生找不同點(diǎn)，師小結(jié)：相交的線條叫格子。強(qiáng)調(diào)不要畫錯(cuò)了。

　　7、我們認(rèn)識(shí)了這么多的條紋，也找出了條紋許多的特點(diǎn)，同學(xué)們的眼睛觀察得真仔細(xì)，是不是手也畫得仔細(xì)呢？

　　那老師要考考大家，我們來試著畫畫條紋。要求：畫出條紋的不同特點(diǎn)。

　　8、老師小結(jié)，反饋，展示。

　　9、條紋簡(jiǎn)潔、大方、變化多端，在生活中被廣泛地運(yùn)用到我們的衣服上，接下來，老師邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起到服裝秀場(chǎng)看看小模特的精彩表?yè)P(yáng)吧�。ㄕn件）

　　10、看來?xiàng)l紋的服裝很受小朋友的`喜愛喔，老師在我們教室也有了新發(fā)現(xiàn)，還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

　　是的，有許多同學(xué)們也穿著條紋的衣服，我們請(qǐng)他們上臺(tái)來秀一下，擺擺PS，掌聲有請(qǐng)！

　　請(qǐng)生說說，你最喜歡哪件條紋衣服？謝謝幾位可愛的小模特們，請(qǐng)上位！

　　三、活動(dòng)

　　1、據(jù)可靠消息，服裝公司馬上要進(jìn)行一個(gè)以“條紋設(shè)計(jì)”為主的服裝秀，我們同學(xué)們也來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，動(dòng)手畫幾個(gè)穿條紋服裝的小朋友。作品將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，選送優(yōu)秀作品參展。

　　要求：1、構(gòu)圖飽滿

　　2、條紋變化豐富

　　3、服裝色彩鮮艷

　　2、作品展示，分小組討論，評(píng)選你心目中最美的條紋服裝。（小

　　組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上）公布最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

　　四、延伸

　　同學(xué)們，條紋在我們的生活中隨處可見，我們平時(shí)穿的各式衣服、裙子，還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋，條紋乖乖給我們的生活帶來了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找出生活中更多的條紋，發(fā)現(xiàn)更多的美！

美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、繪畫雨點(diǎn)。

　　1、啟發(fā)談話，引起興趣

　　教師："今天太陽(yáng)公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　2、操作演示，引出內(nèi)容

　　(1)演示討論，共同參與

　　A 、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

　　(2)激發(fā)興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

　　雨越下越小，太陽(yáng)公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)

　　3.老師講解幼兒要注意的'地方，及繪畫的方法。

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　(1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

　　(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　(3)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

　　1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

　　2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

　　3)能否添加自己喜歡的東西。

　　三、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

　　(小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)五、教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　四、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。