復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
基本情況分析:
學(xué)生通過(guò)兩年的生物課程的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),掌握了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣,滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握欠牢固,對(duì)一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強(qiáng),有些知識(shí)甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)復(fù)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高,使學(xué)生對(duì)初中所學(xué)的生物知識(shí)有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中取得理想的成績(jī)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
以人教版七、八年級(jí)教材為基本點(diǎn),復(fù)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:
一 :科學(xué)探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時(shí)裝片的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn),能區(qū)分變量,能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表,能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來(lái)處理數(shù)據(jù),能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn),能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理,能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的合理性,具有初步的綜合和概括能力。
二: 生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,認(rèn)識(shí)人體及植物的幾種基本組織,了解生物體的結(jié)構(gòu)層次
三: 生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系,能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成,能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積,理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。
四: 生物中的綠色植物。 能描述綠色開(kāi)花植物的一生(包括種子的萌發(fā)的條件和過(guò)程,開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程),能說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽,能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對(duì)生物圈的重大作用。
五: 生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各自的功能,能舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響。
六: 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。能列舉動(dòng)物的不同的運(yùn)動(dòng)方式,說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu),能區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為,知道動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)。
七: 生物的生殖、發(fā)育與遺傳。 1、人的生殖和發(fā)育:能描述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,描述受精和胚胎發(fā)育過(guò)程。 2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育:能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程,描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程,描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。 3、植物的生殖:能舉例說(shuō)明植物的有性生殖和無(wú)性生殖,了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用。 4、生物的遺傳和變異:能說(shuō)明染色體、DNA、基因的關(guān)系了解DNA是主要的遺傳物質(zhì),能舉例說(shuō)出生物的性狀是受基因控制的,解釋人的性別決定,認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育,能舉例說(shuō)出生物的變異,了解人類(lèi)基因組計(jì)劃。
八: 生物的多樣性。 1、能?chē)L試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。 2、能描述病毒和細(xì)菌、真菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。 3、能描述藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)、種子植物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的`關(guān)系。 4、能描述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物的特征以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。 5、能描述生命的起源和進(jìn)化過(guò)程,認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。
九: 生物技術(shù)。 1、能舉例說(shuō)出生物技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。 2、能舉例說(shuō)出克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
十: 健康地生活。1、能描述青春期的發(fā)育特點(diǎn),養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 2、能說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能列舉常見(jiàn)的傳染病。 3、能描述人體的免疫功能,能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫,說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。 4、了解幾種“現(xiàn)代文明病”。5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。 6、了解一些基本的醫(yī)藥常識(shí),學(xué)會(huì)一些急救的方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃方法設(shè)想:
1、 對(duì)學(xué)生逐個(gè)談心,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)會(huì)考的緊迫
2、 抓兩頭促中間,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),爭(zhēng)取全面提高學(xué)生成績(jī)。
3、 計(jì)劃按三輪進(jìn)行復(fù)習(xí):
第一輪:以課本為基礎(chǔ),分冊(cè)復(fù)習(xí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。
第二輪:系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習(xí),加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練,把握題目的量和度,使學(xué)生所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。
第三輪:綜合復(fù)習(xí),多進(jìn)行模擬考試的練習(xí),增強(qiáng)見(jiàn)識(shí),提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
語(yǔ)文把所有要求背的全背熟,文言文的會(huì)默寫(xiě)。數(shù)學(xué)對(duì)已學(xué)內(nèi)容作總結(jié),經(jīng)典題型不看答案再做一遍。外語(yǔ)復(fù)習(xí)單詞時(shí),recite主要文斷,并復(fù)習(xí)資料書(shū)語(yǔ)法點(diǎn)。
*當(dāng)中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜,真可謂“數(shù)年寒窗苦,只待今朝試”,其緊張和壓力也往往達(dá)到最高值.此時(shí),每個(gè)考生都希望以最佳狀態(tài)走入考場(chǎng),發(fā)揮出最好的水平.怎樣才能保持臨考前的最佳狀態(tài)呢?
一、克服考前易出現(xiàn)的幾種不良習(xí)慣
1.做難題
有些同學(xué)在考前覺(jué)得自己復(fù)習(xí)得很不充分,所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會(huì)了這些難題,萬(wàn)一考試時(shí)出現(xiàn)了某道題,我不是撿了一個(gè)便宜嗎?”事實(shí)上,考前做難題有害無(wú)益.因?yàn)椋?/p>
第一,做難題會(huì)影響你的自信,產(chǎn)生消極的心理暗示.本來(lái)你正準(zhǔn)備以正常的自信心態(tài)迎接考試,可復(fù)習(xí)中突然遇到了難題,你不由得變得心中無(wú)底了,你會(huì)自己嚇唬自己,深信考試必出這種難題.實(shí)踐證明,你所深信的“難題必考”的假定,十有八九是不準(zhǔn)的.
第二,做難題會(huì)打亂你的整個(gè)思路.知識(shí)是成體系的,理解了才能得以運(yùn)用.由于做難題使你無(wú)暇整理自己的思路,到了考場(chǎng)上頭腦易發(fā)生混亂.
第三,做難題會(huì)耗費(fèi)大量精力,使你得不到適當(dāng)?shù)男菹?考前的主要任務(wù)是調(diào)整心態(tài),適當(dāng)休息,整理思路,如果做難題,勢(shì)必會(huì)造成大腦過(guò)度興奮,到了考試時(shí)則有可能使你感到疲勞,力不從心了.
2.開(kāi)夜車(chē)
有些同學(xué)在考前拚命抓緊時(shí)間,可謂是分秒必爭(zhēng).常常是挑燈夜戰(zhàn),處于極度興奮狀態(tài).這種提前興奮是非常危險(xiǎn)的,它很有可能使你陷入身心疲勞,還會(huì)使你思維不清晰.
此外,考前熬夜的人,在考試期間會(huì)出現(xiàn)生物鐘紊亂的現(xiàn)象.熬夜必遲起,而考試則是早晨8點(diǎn),你勉強(qiáng)起床,毫無(wú)食欲,昏昏沉沉,怎么能答好題呢?
3.看弱點(diǎn)
有些同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)缺少計(jì)劃性和系統(tǒng)性,覺(jué)得自己還可以.但到考前幾天,開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn):這些單詞怎么沒(méi)印象,這個(gè)題還不會(huì)做,這個(gè)公式還沒(méi)有背上……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí).一旦進(jìn)了考場(chǎng)必然大腦亂作一團(tuán),原來(lái)會(huì)的知識(shí)也記不起來(lái)了,一走出考場(chǎng),什么都想起來(lái)了,可為時(shí)已晚.
所以,在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn),都不要過(guò)多地去想,要有一個(gè)平常心:反正已復(fù)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間,該掌握的大概都掌握了,沒(méi)有掌握的著急也來(lái)不及了.不可能什么都會(huì),只要正常發(fā)揮,就不會(huì)有大問(wèn)題.現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的.時(shí)候,而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候.
二、科學(xué)安排好考前一周的復(fù)習(xí)
考前的復(fù)習(xí)與平時(shí)的學(xué)習(xí),其策略是有差別的,具體來(lái)說(shuō)考前的復(fù)習(xí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:
1.制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,首先要考慮到考試的順序,即復(fù)習(xí)的順序應(yīng)同考試的順序一致.有的同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的原則是后考的學(xué)科先復(fù)習(xí),先考的學(xué)科后復(fù)習(xí).從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),這樣安排無(wú)論對(duì)先考的學(xué)科還是對(duì)后考的學(xué)科都是不利的.那么,臨考前一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定呢?假設(shè)考試順序是:9日的考試科目是a、b科,10日的考試科目是c、d科,11日考試的科目是e、f科.那么,復(fù)習(xí)的安排應(yīng)是:3日復(fù)習(xí)a、b科,4日復(fù)習(xí)c、d科,5日復(fù)習(xí)e、f科,6日再?gòu)?fù)習(xí)a、b科,7日再?gòu)?fù)習(xí)c、d科,8日再?gòu)?fù)習(xí)e、f科.
上述計(jì)劃的另一特點(diǎn)是分散復(fù)習(xí),因?yàn)榧袕?fù)習(xí)易使大腦皮層疲勞,而分散復(fù)習(xí)可以轉(zhuǎn)換皮層的興奮區(qū),復(fù)習(xí)的效果比較好.
2.確定考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)
在考前有限的時(shí)間里,不可能把所學(xué)的內(nèi)容都面面俱到地復(fù)習(xí)一遍,所以這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重點(diǎn).可以考慮以下幾個(gè)方面:(1)考試大綱和考試說(shuō)明要求掌握的內(nèi)容;(2)考前老師看重和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;(3)針對(duì)自身的弱點(diǎn),應(yīng)注重加強(qiáng)這方面知識(shí)的復(fù)習(xí).
3.閱讀以前的各科考試試卷
通過(guò)閱讀以前的試卷,可以了解命題的規(guī)律,比如說(shuō)上一年壓軸題是二次函數(shù)、方程綜合題,那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復(fù)習(xí)提供一定的線索.
另外,熟悉以往的考題也是了解題型的過(guò)程,對(duì)于一個(gè)考生來(lái)說(shuō),熟悉各類(lèi)題型,可以防止考場(chǎng)上措手不及.
三、如何保持考前最佳的身心狀態(tài)
考前的臨考狀態(tài),包括兩個(gè)方面:身體狀態(tài)和心理狀態(tài).要想精神飽滿地走進(jìn)考場(chǎng),必須身心兩方面都達(dá)到最佳狀態(tài).
(一)保持良好的心態(tài)
1.對(duì)自己要有充分的信心
就是要樹(shù)立一個(gè)“信念”,即“我一定能考出最佳水平”,這并不是盲目樂(lè)觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學(xué)研究表明,這種積極的自我心理暗示,可可以使人樂(lè)觀、勇敢、有效地面對(duì)各種困難.
2.樹(shù)立正確的考試觀
考前對(duì)“能不能考上重點(diǎn)中學(xué)”,“考不上重點(diǎn)中學(xué)怎么辦”這類(lèi)問(wèn)題不要想得太多,應(yīng)把思想集中到復(fù)習(xí)及答題中去,使自己以平和的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng).
3.不要過(guò)分關(guān)注周?chē)说难孕?/p>
另外,考試之前,如果你的情緒很緊張,還可以采用以下的方法來(lái)緩解.
(1)找朋友交流;
(2)寫(xiě)出自己的擔(dān)憂;
(3)適當(dāng)?shù)芈?tīng)音樂(lè).心理學(xué)研究表明,動(dòng)人的音樂(lè),能使人消除疲勞,緩解緊張情緒;
(4)為考試做準(zhǔn)備.與其緊張,不如想能為自己做點(diǎn)什么.例如檢查考試的必備物品,考前一天去考場(chǎng)看一看,熟悉一下考場(chǎng)周?chē)沫h(huán)境.最后,不要忘記提前一些時(shí)間從家中出發(fā),以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
為迎接本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試,讓本年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,為扎實(shí)打好基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,更好地提優(yōu)補(bǔ)差,加深理解、鞏固知識(shí),現(xiàn)制訂本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
1.從漢語(yǔ)拼音入手正確認(rèn)讀、默寫(xiě)本冊(cè)會(huì)寫(xiě)生字和詞語(yǔ),多音字。
2、背誦制定課文段落和百花園中的積少成多。
3、對(duì)課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練,能完成練習(xí)。
4、習(xí)作練習(xí)中,認(rèn)真審題,敘事完整,要求字體工整、內(nèi)容豐富,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用優(yōu)美詞句。
三、復(fù)習(xí)方法。
調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性,調(diào)整好心態(tài),學(xué)生自訂的`復(fù)習(xí)計(jì)劃和老師的計(jì)劃要配合實(shí)施。
2、有效利用復(fù)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率。
3、同學(xué)之間互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
4、教育學(xué)生考試前要有信心,考試中要細(xì)心,考試一門(mén)學(xué)科后有恒心。相信自己是最棒的。
四、具體復(fù)習(xí)安排。
單元復(fù)習(xí)課文和做單元卷相交叉進(jìn)行,及時(shí)更正,及時(shí)總結(jié)。
復(fù)習(xí)時(shí)間
復(fù)習(xí)要求
復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月21日——25
單元復(fù)習(xí)
一至八單元課文內(nèi)容和試卷
12月28日——31日
歸類(lèi)復(fù)習(xí)
歸類(lèi)詞語(yǔ)、句子、百花園
1月4日、5日
綜合復(fù)習(xí)
閱讀、習(xí)作及綜合檢測(cè)
總之,相信每位學(xué)生都有很大的潛能,只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng),都能考試出好成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)形式:分類(lèi)復(fù)習(xí)
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :
1.掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ),學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2.學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3.掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意。
4.掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5.進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6.進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
四、具體安排 :
(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):
1.時(shí)間:2課時(shí)
2.形式:專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
3.內(nèi)容:本冊(cè)書(shū)的.生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫(xiě)句子等。
4.措施:
。1)編寫(xiě)訓(xùn)練題一份,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
。2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專(zhuān)題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。
。3)采用競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(二)閱讀復(fù)習(xí):
1.時(shí)間 2課時(shí)
2.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,
3.內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
4.措施:
。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,
。3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。
。4)輔差工作不放松。
。5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
。6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
。ㄈ┳魑膹(fù)習(xí);
1.時(shí)間:1課時(shí)
2.形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)
3.內(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。
4.措施:
。1)對(duì)于中下生加強(qiáng)寫(xiě)得出的個(gè)別指導(dǎo)。
(2)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)
(1)讓自己的走路比平時(shí)快30%,時(shí)間飛逝,熱情不減(郁悶時(shí)很有效)。
(2)學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完,手機(jī)盡量靜音放在書(shū)包里,不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)。
(3)保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間
(4)再次,整合資料。這一點(diǎn),對(duì)于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶為重要。
(5)千萬(wàn)要重視老師劃的重點(diǎn)和范圍!這些內(nèi)容的分?jǐn)?shù)基本會(huì)占試卷總分?jǐn)?shù)的`三分之二,有的甚至是百分之百。建議大家做記號(hào)的時(shí)候明顯一些,避免復(fù)習(xí)時(shí)漏掉。只有知道了考試的重點(diǎn)所在的范圍,考試復(fù)習(xí)才具有針對(duì)性和高效性。
(6) 萬(wàn)事還需靠自己!什么事情都得靠自己,這是萬(wàn)年不變的道理。所以,在得到資源幫助時(shí),感恩之余還得靠自己。
(7)選擇好的復(fù)習(xí)環(huán)境!盡量選擇圖書(shū)館、自習(xí)室或者咖啡館這種安靜的地方,這樣才能夠?qū)P膹?fù)習(xí)。
2、注意復(fù)習(xí)技巧
(1)安排復(fù)習(xí)順序。我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章,但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題,前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的,但對(duì)于其他課,復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,我們還可以保證通過(guò),大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。
(2) 心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語(yǔ)言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,書(shū)本很簡(jiǎn)單,我一定可以搞定。
(3) 往年考題。對(duì)于各個(gè)科目來(lái)說(shuō),學(xué)校一般都有固定的題庫(kù),考試題目半數(shù)甚至更高比例的都來(lái)自題庫(kù),只有少數(shù)是來(lái)時(shí)根據(jù)新形勢(shì)所出的新命題。多搜集往年的考題來(lái)做對(duì)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)一定是大有裨益的,其中不乏年年都考得題目。通過(guò)往年的試題還可以了解老師出題的側(cè)重點(diǎn),這樣就可以做到對(duì)考試心中有數(shù)了。
(4)相關(guān)資料。對(duì)于平時(shí)不用功的同學(xué)來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)工作一開(kāi)始就無(wú)從下手,盲目的復(fù)習(xí)只是在做無(wú)用功。這時(shí)你要做的是向同學(xué)借來(lái)課堂筆記或者教師上課所用的PPT,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的概率一定很高。
(5) 記憶的幾個(gè)小技巧。記憶的時(shí)間段:短時(shí)記憶:5:30——7:30;長(zhǎng)時(shí)記憶:14:00——17:00;深度思考:20:00——22:30。
3、注意考試技巧
(1)考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量,這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。
(2)不要想著作弊。一是后果很?chē)?yán)重,二是作弊會(huì)心虛,影響正常發(fā)揮。
(3)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間獲得最大的成效,只要我們目標(biāo)明確,就一定可以成功。
4、調(diào)整心態(tài)
越是臨近考試,內(nèi)心就要越平靜。只要準(zhǔn)備工作做得足夠充分,那么考試輕松通過(guò)應(yīng)該沒(méi)什么大礙,。不要因考試而焦慮,冷靜的答題才是保證簡(jiǎn)單題不失分的關(guān)鍵。好的心態(tài)意味著你的考試已經(jīng)成功了一半!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
按照九年級(jí)上冊(cè)物理課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),并輔以試卷進(jìn)行練習(xí),熟練各類(lèi)題型,由簡(jiǎn)入深,形成自己的知識(shí)體系,同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`不足,及時(shí)給于修整。
二、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo):平均分為49分,及格率為31%,優(yōu)秀率為6%,低分率控制在14%以下。
三、學(xué)情分析
這這兩個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,對(duì)物理學(xué)習(xí)還沒(méi)有找到一定的方法,雖學(xué)習(xí)刻苦,但成績(jī)很不理想。
四、 進(jìn)度安排
12、3-----12、4 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第11章
12、5-----12、7 完成兩套練習(xí)卷
12、8-----12、8 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第12章
12、9----12、11 完成三套練習(xí)卷
12、12---12、13 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第13章
12、14-------- 杠桿滑輪作圖練習(xí)
12、15---12、16 完成兩套練習(xí)卷
12、17---12、19 根據(jù)練習(xí)冊(cè)章末總結(jié)復(fù)習(xí)第14章
12、20-------- 壓強(qiáng)浮力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
12、21---12、22 完成兩套練習(xí)卷
12、23---12、27 模擬考試和講評(píng)
五、復(fù)習(xí)措施
(1)、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)
考試要考好,老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)真研究了去年的抽考命題特點(diǎn),得到以下結(jié)論:命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
(2)、有計(jì)劃性,針對(duì)性復(fù)習(xí)。
1、梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;
2、重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心;
3、注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣
4、綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,
講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維。
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