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美工螃蟹教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的美工螃蟹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美工螃蟹教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用廢舊材料制作螃蟹
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
螃蟹掛飾、做好的.螃蟹范例、背景圖、制作工具
教學(xué)過程：
1、猜迷語：一個鐵將軍，穿著硬盔甲，長著八只腳，總是橫著爬。
2、帶上螃蟹胸飾：我現(xiàn)在就是螃蟹媽媽，你們看，我的孩子小螃蟹也來了(出示制作好的小螃蟹)
3、他長得什么樣子?
他是用什么做的?
你們想用牙膏盒做螃蟹嗎?
4、示范制作方法
①把牙膏盒按線條分成三份
�、谌≈虚g一份做身體
③用另一份做成兩只大爪和兩只眼睛
�、苡玫谌葑龀蓛蛇叺陌酥唤�，貼在身體的兩邊
5、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)
6、我的小螃蟹想和媽媽一起去沙灘上玩，你們想去嗎?(讓幼兒把自己的作品貼在墻上)
7、師生共同評價作品
8、念兒歌：我是一只大螃蟹呀，兩個大鉗八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家呀!
美工螃蟹教案2
設(shè)計思路：
時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
活動重點：
了解螃蟹的主要特征。
活動難點：
利用撕紙的方法制作螃蟹。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
幼：秋天。
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢？
幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
師：今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡�！辈虏驴�，是什么小動物？
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對了！
�。ㄔu析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。）
2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣的？
二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）
師：它長的像什么？
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎？
幼：喜歡。
師：為什么呀？
幼：因為螃蟹味道很鮮美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，老師是怎么做出來的？
幼：剪出來的，撕出來的。
師：對了！撕出來的，原來我們用撕紙的'方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎？
幼：好的！
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦！
1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體
2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束：
我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
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