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語(yǔ)文A版四年級(jí)下冊(cè)《阿廖莎和他的伙伴》語(yǔ)文教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文A版四年級(jí)下冊(cè)《阿廖莎和他的伙伴》語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
◆教材分析
《阿廖莎和他的伙伴》這篇課文以蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)為背景。課文講述了德軍進(jìn)攻列寧格勒時(shí)期，機(jī)智勇敢的蘇聯(lián)少年兒童阿廖沙和他的伙伴們，用雪和木頭做成“炮臺(tái)”和“大炮”，引開(kāi)敵人的視線，配合蘇軍打擊德國(guó)法西斯的故事。贊揚(yáng)了蘇聯(lián)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的思想品質(zhì)。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、自學(xué)課文生字新詞，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)；
2、讀好句子，理解個(gè)別詞語(yǔ)的意思。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
1 、整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理；
2、理解課文中含義深刻的句子。學(xué)習(xí)復(fù)述課文的主要內(nèi)容。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)阿廖沙熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和機(jī)智勇敢的品質(zhì)；
2、激發(fā)學(xué)生的思想共鳴。培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。
◆教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)阿廖沙熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和機(jī)智勇敢的品質(zhì)
【教學(xué)難點(diǎn)】
能理解句子的深刻含義，學(xué)習(xí)復(fù)述課文的主要內(nèi)容。
◆課前準(zhǔn)備
1．多媒體課件。
2．詞語(yǔ)卡片
3.課前布置學(xué)生收集有關(guān)課文的圖片。
◆教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、教師板書(shū)課題，指導(dǎo)學(xué)生將課題讀好。
2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)前面幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了視死如歸的董存瑞，認(rèn)識(shí)了為國(guó)捐軀的鄧世昌，他們都是值得我們尊敬的人，他們用生命表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。今天，我們要認(rèn)識(shí)一群孩子，他們用什么方式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？我們趕緊來(lái)學(xué)課文吧！
二、自讀課文，檢查預(yù)習(xí)
1、借助拼音，掌握本課的生字新詞。
2、把課文讀通，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3、思考問(wèn)題：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任務(wù)？他們?yōu)槭裁匆邮苋蝿?wù)？他們?cè)鯓油瓿扇蝿?wù)？
三、再讀課文，掌握生字
1、教師出示本課的生字新詞，指名讀一讀，其他正音，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)。
字音：“殊”“施”“授”“彰”是卷舌音，“瞞”是前鼻音，“聾”“腔”“彰”是后鼻音。
字形：注意“蔽”的筆順，“予”不要多寫一撇。
2、教師再出示生字新詞卡片，讓學(xué)生在讀中鞏固。
3、指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀通課文的情況。
4、指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
四、整體感知，復(fù)述故事
1、教師出示故事梗概，讓學(xué)生在小組里說(shuō)故事。
（1）阿廖沙和他的伙伴發(fā)現(xiàn)隱蔽在池塘對(duì)岸樹(shù)林里的高炮連，并經(jīng)常關(guān)注他們。
�。�2）冬天，阿廖沙和他的伙伴壘“炮臺(tái)”，結(jié)果被德軍偵察機(jī)轟炸了。
（3）高炮連上校把壘假炮臺(tái)吸引敵軍注意力的任務(wù)交給了阿廖沙。
（4）阿廖沙帶領(lǐng)伙伴們?cè)谶h(yuǎn)離軍事的地方壘起無(wú)數(shù)“炮臺(tái)”，多次讓德軍撲空。
（5）阿廖沙因此被授予一枚勛章。
2、指名說(shuō)一說(shuō)，互相評(píng)議。
3、教師鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)故事說(shuō)給其他人聽(tīng)。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他們通過(guò)壘假炮臺(tái)，為保衛(wèi)祖國(guó)出了一份力，真是了不起。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
聽(tīng)寫下列詞語(yǔ)：
偵察、震耳欲聾、召集、設(shè)施、特殊、全神貫注、以假亂真
二、引導(dǎo)反饋，深入探究
1、教師指名反饋：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任務(wù)。
2、要求學(xué)生找出上校安排任務(wù)時(shí)說(shuō)的那番話。
指名說(shuō)說(shuō)這里的“掩體”，或是“炮臺(tái)”具體指的是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要這樣做？
師導(dǎo)：現(xiàn)在，你們知道阿廖沙和他的伙伴為什么要被連長(zhǎng)厲聲呵斥了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文第二自然段理解）
3、教師：軍事要地需要掩護(hù)，所以上校把這個(gè)任務(wù)交給了阿廖沙和他的伙伴�？伤窃趺聪氲竭@個(gè)辦法來(lái)掩護(hù)軍事要地的呢？請(qǐng)大家讀課文，然后想一想。
4、指名反饋。
5、教師導(dǎo)讀：阿廖沙和他的伙伴是怎樣完成任務(wù)的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文第六自然段。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生想像：阿廖沙和他的伙伴會(huì)到什么地方，壘怎樣的“軍事設(shè)施”？
7、教師質(zhì)疑：這段話中的“軍事設(shè)施”和“總工程師”為什么要加上引號(hào)？
8、教師導(dǎo)讀：
阿廖沙和他的伙伴把這項(xiàng)任務(wù)完成的很出色。你們是從哪些地方感受到的？
重點(diǎn)知道學(xué)生理解“陣地”“魚(yú)兒”“誘餌”等詞，并知道學(xué)生有感情地朗讀。
9、教師小結(jié)：多聰明的孩子呀，他們居然用自己壘的軍事建筑把德軍的偵察機(jī)騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是太有意思了！
三、總結(jié)全文，拓展延伸
1、師導(dǎo)：其實(shí)在我們中國(guó)，也有許多和阿廖沙一樣熱愛(ài)中國(guó)，聰明勇敢的小英雄，你們都搜集了哪些資料，趕緊講講他們的故事吧！
2、學(xué)生講故事。
3、總結(jié)：
同學(xué)們，你們雖然還小，但是也可以為祖國(guó)盡一份力。你撿起一張扔在地上的廢紙，是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)；你不隨地吐痰，是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)；你努力學(xué)習(xí)，是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一齊熱愛(ài)我們美麗的祖國(guó)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)
24、阿廖沙和他的伙伴
接受任務(wù)
壘“軍事建筑”，引開(kāi)德軍偵察機(jī)
（以假亂真）出色完成任務(wù)
◆教學(xué)反思
�。裕�
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