中班教案(精選7篇)
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
活動準(zhǔn)備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。
活動過程：
一、以談話引題�！跋奶斓搅耍鞖庾兊迷絹碓綗幔∨笥岩残枰�(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）（ 出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉�！艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！”
2、幼兒集體跟念歌詞�！拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）
三、熟悉旋律。
1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）
2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）
3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以 和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的'理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲�！罢娓吲d，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）�！袄戆l(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)
五、自選道具，分角色表演�！罢埿∨笥褋懋�(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來拿�！保ǹ山粨Q）“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、數(shù)字卡片
活動過程：
一、給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊(duì)的`位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？
2、小動物去郊游
天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個動物都發(fā)了一張火車票。火車票是用來干什么的呢？（對號入座）教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)�！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？
“小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見�！�
二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動物依次從下到上回家。
2、把動物放進(jìn)層高樓里，誰住在第幾層？
三、延伸活動
給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。
中班教案 篇3
種蘿卜
活動名稱：體育--種蘿卜
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。
2、愿意參加體育活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
二、準(zhǔn)備：
1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。
2、錄音機(jī)及音樂文件。
三、活動過程1、準(zhǔn)備活動小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。重點(diǎn)活動腿部。
2、游戲過程(1)介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。
(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板，我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地。現(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說說自己跳得好不好。
引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。
(3)澆水--幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊(duì)自由選擇去澆水的道路。
(鼓勵幼兒選擇不同的路線進(jìn)行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的'幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊(duì)，沒人只能拿一個蘿卜。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
(5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)3、放松活動：
(1)放松調(diào)整階段(動動說兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!
幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹，咚咚咚，誰呀?我是小小郵遞員啊!哪里來的信呀!某某來的信啊!送給誰呀!送給某某!(包裹里是沙包與分散活動向銜接)(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(個別指導(dǎo))：
馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。
3、體胖幼兒運(yùn)動量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運(yùn)動量。(利用游戲調(diào)動幼兒情緒，使其主動加大運(yùn)動量)4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)擇臂動作，增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備
1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2．在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的活動場景。
3．系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4．錄音機(jī)一架、磁帶若干。
活動過程
1．扮演角色，活動身體。
�。�1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來做雜技黨員，聽著音樂，玩流星球好嗎？
�。�2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進(jìn)行身體的預(yù)備活動——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
2．提供材料。自由練習(xí)。
（1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的`流星球投過繩子，投得越遠(yuǎn)越好�！�
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。 3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�1）幼兒站在起點(diǎn)線上，對著掛在繩子上的各種野獸進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對準(zhǔn)目標(biāo)用力投�！�
�。�2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進(jìn)行打野獸的練習(xí)，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
�。�3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一活動目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對位置和方向，對準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動結(jié)束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
中班教案 篇5
活動說明：
枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動目標(biāo)：
1、通過對比情景，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹。
2、感受故事中的確社會性意蘊(yùn)，形成開朗樂觀的態(tài)度。
3、知道春天是萬物生長的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖第8號。
2、故事磁帶。
3、音樂《嫩芽長出來》
活動過程：
1、組織活動
——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞
2．智力活動
1)不發(fā)芽的小樹
——出示掛圖�？纯茨男┌l(fā)芽、長葉子了，哪些不發(fā)芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長葉子）
——你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長葉子的樹？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）
2）不高興的小樹。
——我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。
——教師結(jié)合掛圖，講述故事。
——去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風(fēng)箏的線為什么會纏在樹上？
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。
——小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹不發(fā)芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）
3）著急的小樹。
——傾聽故事錄音。
——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的'樹？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了）
——不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）
——不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）
——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發(fā)了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）
3、能力運(yùn)用
——幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊p20—p22。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)大膽使用刷子，能順著一定的方向來回涂色。
2、發(fā)現(xiàn)色彩相融后產(chǎn)生的變化，產(chǎn)生初步的探索興趣。
3、通過初次與同伴合作作畫，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。
重點(diǎn)：幼兒能大膽用刷子在紙上涂色。
難點(diǎn)：順著一定方向來回涂色。
活動準(zhǔn)備：
人手一把刷子、倒穿衣；
大的畫紙4張；
紅、黃、藍(lán)三種顏料,一只空盒子（放刷子），12個裝有顏料的盒子。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識作畫工具
師：我們今天穿了倒穿衣是要干嗎呢？
1、平時我們畫畫的'時候是用什么畫的？
2、今天老師帶來了一樣好玩的工具（出示刷子）是什么？
3、現(xiàn)在請你拿出自己的刷子，摸一摸，玩一玩，你覺得刷子的毛毛是怎么樣的？（現(xiàn)在請你們把刷子藏到椅子下面。)
二、教師示范。
師：今天老師想用刷子與水粉顏料玩游戲，變出好看的圖畫來。
1、教師邊念兒歌邊示范。
小小刷子本領(lǐng)大，
蘸點(diǎn)顏料來畫畫。
左刷刷、右刷刷，
變出一幅彩色畫。
提問：老師剛才是怎么畫畫的？
2、師幼一起邊念兒歌邊刷一刷。（邊念兒歌邊徒手刷）
師：你們想不想來刷一刷？請小朋友拿好刷子，我們一起來刷一刷。
3、請個別幼兒上來示范，其與幼兒一起念兒歌刷一刷。（蘸顏料刷）
師：小朋友們刷得真棒，誰愿意到上面來刷一刷。其他小朋友拿好刷子我們也來刷一刷。（第二個小朋友刷的時候要注意刷過的地方不能再刷了。）
三、幼兒想象作畫內(nèi)容，大膽作畫
1、出示畫紙，顏料
師：今天老師不只帶來了好玩的刷子，還帶來了大大的畫紙和畫畫的顏料。
�。◤�(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏料）
提問：你覺得在大大的畫紙上畫畫要注意什么問題？
教師總結(jié)要求：
�。�1）、你可以自己選擇顏色涂畫。
�。�2）、畫畫時不能走來走去，以免弄臟別人的衣服。
�。�3）、只能畫在紙上，不能畫到地上。
�。�4）、其他小朋友在蘸顏料的時候等一等，等他蘸好了你再蘸。
師：現(xiàn)在就請我們的刷子到畫紙上去跳跳舞吧！
中班教案 篇7
目標(biāo)：
1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備：
1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程：
一、看圖編電話號碼。
�。�1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
�。�3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）
請各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號碼583469583496582734
驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
�。�1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？
�。〝�(shù)字排列的順序不同）
（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
�。ㄐ『锛业奶柎a是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的.是2、7）相同的是什么？
�。ㄈ齻�號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
（3）區(qū)分6和9
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
�。ㄗ層變赫f出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識
（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。
�。�2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、給小動物編電話號碼
�。�1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。
五、延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
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