季羨林《我的童年》公開課教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的季羨林《我的童年》公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞和文學(xué)常識(shí)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點(diǎn)。

　　2、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。

　　說明：本課教學(xué)課件，作業(yè)、朗讀等資源可。

　　情感目標(biāo)：體會(huì)作者緬懷“苦難”的情懷及學(xué)習(xí)作者苦中作樂的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)作者緬懷“苦難”的情懷及學(xué)習(xí)作者苦中作樂的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、探究法、分組討論法。

　　教學(xué)媒體：多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)問導(dǎo)入（2.5分鐘8：50：00）

　　師：同學(xué)們，如果要用一種顏色形容你的童年，你會(huì)選擇什么顏色？為什么？

　　生：

　　師：我會(huì)選擇綠色。我從小生活在一個(gè)小山村，雖然物質(zhì)匱乏，卻是我和小伙伴快樂的天堂，我們游戲的道具全都來自大自然：春天用野草和泥巴過家家、夏天拈一片細(xì)長葉子吹口哨、秋天比賽爬樹或者爬竹竿、冬天到水田里砸一塊冰用草繩拴著玩，偶爾還會(huì)舔上幾口。

　　師：我們的童年絢麗多姿難以述盡，而季羨林先生卻說“自己的童年是一片灰黃”。季老先生為何這樣說呢？這節(jié)課就讓我們到季羨林的《我的童年》一文中去尋找答案。（板書課題）

　　二、檢查預(yù)習(xí)【出示課件】（4分鐘8：52：30）

　　1、生字詞注音（四位學(xué)生上臺(tái)在黑板上注音，其他學(xué)生在草稿本上注音）

　　yù chuán shū nì sù líng dīng gēng

　　教諭椽子生疏溺愛肅然起敬孤苦伶仃萬象更新

　　hún è méi cuān lù nìng

　　渾渾噩噩光大門楣躥房越脊綠林英雄寧大嫂

　　【更改后齊讀】

　　2、詞語解釋

　　教諭：學(xué)官名。宋京師小學(xué)和武學(xué)中設(shè)。元、明、清縣學(xué)均置，掌文廟祭祀、教育所屬生員。

　　生疏：不熟悉；疏遠(yuǎn)，關(guān)系不親密

　　瑣事：繁雜零碎的事

　　溺愛：對(duì)自己的孩子過分寵愛

　　肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。

　　萬象更新：萬象：宇宙間一切景象；更：變更。用作褒義。多用來形容景象或事物發(fā)生變化；呈現(xiàn)出新的氣象。

　　孤苦伶仃：伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。孤單困苦，沒有依靠。

　　相依為命：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。

　　不以為然：然：是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

　　家徒四壁：徒：只，僅僅。家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。

　　渾渾噩噩：形容無知無識(shí)，糊里糊涂。

　　習(xí)以為常：指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)�？吹�，也就覺得很平常了。

　　綠林英雄：泛指結(jié)伙聚集山林中的反抗政府或搶劫財(cái)物的組織集團(tuán)。

　　龍肝鳳髓：極難得的珍貴食品。

　　3、作家作品（3分鐘8：56：30）

　　（1）學(xué)生簡介

　�。�2）教師補(bǔ)充【出示課件】

　　季羨林（1911.8.6~20xx。7.11）：中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、學(xué)者、翻譯家和作家。季羨林先生精通12國語言：漢語、南斯拉夫語、梵語、阿拉伯語、英語、德語、法語、俄語、吐火羅語等，翻譯了大量作品。季羨林的學(xué)術(shù)研究，用他自己的話說是："梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛"，其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。季羨林在大陸被許多人尊重，并被奉為中國大陸的"國學(xué)大師"、"學(xué)界泰斗"、"國寶"。

　　本文選自《季羨林自傳》：季羨林先生用自己的筆，講述了他從山東臨清縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭的孩子，一步一步成長為學(xué)貫中西、享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)大師的人生歷程，記述了他九十多年來所遇到的人和事，見證了時(shí)代的變遷，展示了他個(gè)人的奮斗經(jīng)歷和情感世界。

　　三、研讀探究

　　1、季先生在介紹自己的童年生活時(shí)，一開始就說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”。同學(xué)們，“灰黃”的顏色可以讓你聯(lián)想到什么？（1.5分鐘8：59：30）

　　明確：荒涼、沒有生機(jī)、沒有希望、帶著饑餓和痛苦。

　　2、作者為什么說自己的童年是“灰黃”的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文，勾畫批注要點(diǎn)，然后小組討論歸納。（討論3分鐘，歸納4分鐘9：01：00；9：04：00）

　　明確：出生時(shí)社會(huì)混亂黑暗、家境衰落貧窮至極、平日生活異常艱苦、六歲離開母親去濟(jì)南。

　　資料補(bǔ)充：

　�、偌玖w林出生于1911年。那一年，革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，中國發(fā)生了辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國20xx多年的封建君主專制制度。北方發(fā)生瘟疫，南方發(fā)生水災(zāi)。社會(huì)混亂得一塌糊涂。

　　②“然而真正從心眼里愛我的只有母親一人，別人不過是把我看成能夠傳宗接代的工具而已。這一層道理一個(gè)六歲的孩子是無法理解的�？墒请x開母親的痛苦我卻是理解得又深又透的。”——《一條老狗》 【出示課件】

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