中班教案3篇(優(yōu))

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開(kāi)放。

　　2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。

　　3．體驗(yàn)用彩泥作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)："菊花"各部件的擺放合理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《菊花真美麗》。

　　2.橡皮泥、泥工板。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、 觀察菊花

　　1．教師：秋天到了，什么花會(huì)開(kāi)呢？

　　2．展示菊花，請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。

　　教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的.花瓣有什么特點(diǎn)呢？

　　3．幼兒觀看各種菊花圖片，說(shuō)說(shuō)不同種類(lèi)的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

　　二、 制作菊花

　　1．教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

　　1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

　　2）花瓣：將橡皮泥搓長(zhǎng)，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

　　3）花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。

　　4）葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

　　2．請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。

　　三、 展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：繪畫(huà)菊花

中班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：看誰(shuí)聽(tīng)得清

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。

　　2、鍛煉幼兒的`聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。

　　2、基本部分；

　�。�1）交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。

　�。�2）幼兒游戲3次。

　�。�3）增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

　　（4）幼兒游戲三次。

　　3、結(jié)束部分：

　　（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。

　�。�2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。

　　活動(dòng)延伸：利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

　　2.能聽(tīng)辨大鼓和小鼓的聲音。

　　3.感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。

　　2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。

　　二．出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽(tīng)二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、知道哪個(gè)是大鼓，哪個(gè)是小鼓，有什么不一樣？

　　2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)鼓聲大，哪個(gè)鼓聲�。看蠊暮托」牡墓�(jié)奏有什么不一樣？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

　　三．聽(tīng)鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。

　　敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反應(yīng)動(dòng)作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

　　第一遍：聽(tīng)到大鼓的聲音雙手舉起來(lái)，聽(tīng)到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

　　第二遍：聽(tīng)到大鼓的'聲音按節(jié)奏拍手，聽(tīng)到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

　　四．教師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。

　　第一遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？

　　第二遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？

　　第三遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。

　　當(dāng)老師唱到大鼓"咚咚"的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍手；當(dāng)教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍腿。

　　五．播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊隨樂(lè)演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

　　播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊演奏樂(lè)器。

　　六．小樂(lè)器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束。

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