【必備】實(shí)用的中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的秘密，積極探討交流自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
2.初步了解工具與人類生活的關(guān)系，激發(fā)自豪感�；顒訙�(zhǔn)備：各種勞動工具圖片。
活動過程：
一、教師出示鋸子圖片。簡單向幼兒講述有關(guān)《魯班造鋸》的故事。提問：在哪里看到過？鋸子有什么用處？教師簡單向幼兒講解鋸子的'用處。教師講述《魯班造鋸》的故事。
二、了解工具的多樣性以及正確使用工具的方法。
�。�1）除了鋸子你還知道有哪些工具呢？教師出示榔頭、斧子、鏟子等圖片引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒知道這些工具的用處。教師：
�。�1）這些工具你見過嗎？他長的什么樣子？他是什么工具？有什么用呢？請幼兒來猜一猜。
�。�2）我們怎樣使用這些工具呢？
�。�3）我們小朋友如果使用這些工具應(yīng)該注意些什么呢？
�。�4）使用工具有什么好處呢？請個(gè)別幼兒回答，教師一次介紹各種不同的工具名稱以及他們的作用。
三、延伸活動“如果我是科學(xué)家”
�。�1）如果你是科學(xué)家，你會發(fā)明什么工具呢？
（2）為什么要發(fā)明這些工具呢？教師講解我們的種植園要用許多勞動工具來種植蔬菜和果子等活動。
�。�3）這些工具有什么用呢？
�。�4）怎么使用這些工具呢？可以小組交流。
中班教案 篇2
教材簡介：
秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶夸張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特征。作者對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì)，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？”、 “誰轉(zhuǎn)過身去了？”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選取了其中的9個(gè)動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認(rèn)識可愛的.動物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動物的不同之處，了解動物的主要特征，并清楚地表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。
3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
感知序列。
活動難點(diǎn)：
利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、（出示課件）小朋友，這是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊(duì)來了，瞧，來了幾個(gè)動物？你能說說它們是誰嗎？ （幼兒說出動物的名稱。）
2、小動物排成幾排？（2排），我們用數(shù)字來表示。
3、小動物要和你們玩?zhèn)�“猜一猜”的游戲：請你說出一個(gè)動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？
4、用例如“頭上有花的小動物是誰？”這樣的話來說。
二、游戲一
1、小動物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？
2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎么知道的？
小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的身體特征看出來。
三、通過縱橫序列認(rèn)識房間號
1、小動物們在草地上玩得真開心，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。
2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個(gè)房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）
3、我們把1樓的第一個(gè)房間叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1樓的第二個(gè)房間叫幾零幾？第三個(gè)房間呢？
2樓的第一個(gè)房間叫什么？第二個(gè)房間是幾零幾？第三個(gè)呢？誰能說出3樓的房間號？
4、現(xiàn)在我們來做個(gè)“我說動物你說房間號”的游戲，反之，我說房間號，你說動物。
四、游戲二
1、現(xiàn)在，動物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了�？矗l躲起來了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？
河馬住在哪個(gè)房間？你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎？
2、一個(gè)動物藏起來你能找到，多藏幾個(gè)你能找出來嗎？
3、這次是誰躲起來了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？
4、小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的不同特征找出來。
5、這次小動物是怎么躲的？它的身體怎么樣了？（小豬轉(zhuǎn)過身來了）哦，原來是讓我們找轉(zhuǎn)過身來的動物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了？
6、 看，這次有幾個(gè)動物轉(zhuǎn)過身來了？（3個(gè)）它們是誰？誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？
7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個(gè)你還能找到嗎？那躲幾個(gè)你能找到？全都躲起來你能找到嗎？
8、（出示課件）幾個(gè)躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個(gè)動物的位置？
五、幼兒操作
1、這兒也有樓房，還有9個(gè)動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？
2、結(jié)合課件評價(jià)。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結(jié)果）啊，小朋友真能干！小動物謝謝你們。
六、結(jié)束
今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；
2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動選材：
《動物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動。通過這個(gè)活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了《動物好朋友》這一活動。
活動準(zhǔn)備:
《動物好朋友》PPT
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
活動過程：
一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。
師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？
幼：……（幼兒大膽表述）
師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？
幼：……
師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是《動物好朋友》。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！
三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點(diǎn)。
1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2.師：讓我們看看是哪個(gè)小動物先出場的？
�。ǔ鍪拘∩窖颍﹩枺@是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）
�。�1）看圖片完整復(fù)述兒歌。
�。�2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，每一句的最后一個(gè)小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。）
小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個(gè)字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍
師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)�接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個(gè)詞語往下說，好嗎？
師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個(gè)詞語是什么？小白兔）
幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）
五、完整表演
小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊(duì)真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比��！趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍�。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室）
附兒歌：
動物好朋友
小山羊，去種樹，
路上遇見小白兔，
小白兔，去插花，
路上遇見小青蛙，
小青蛙，跳下河，
喚來一只大白鵝，
大白鵝，游呀游，
碰到一只老水牛，
老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，
指揮大伙來排隊(duì)，
排好隊(duì)，向前走，
大伙兒都是好朋友。
《動物好朋友》活動反思：
《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的.一副圖譜，幼兒在感興趣的同時(shí)會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn)，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。
活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點(diǎn)，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實(shí)。
中班教案 篇4
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥》
介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。
活動目標(biāo)
學(xué)念兒歌《什么鳥》。
了解不同的鳥。
活動過程
一、了解不同的鳥
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點(diǎn)介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。
1、師：看，圖片上畫了很多什么��？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。
2、師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？（很大），它的.名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛啊？為什么？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來。
3、師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。
二、討論
師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？
三、學(xué)念兒歌
1、教師念兒歌《什么鳥》。
師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。
2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》
師：現(xiàn)在我們一起來念念看。
四、小結(jié)
師：你還知道鳥都什么本領(lǐng)？
師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。
2、愿意動手嘗試把正方形的紙變一變。
3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、黃豆、水泡過的黃豆；綠豆、有芽的綠豆；泡過的木耳；
2、木耳、胖大海、茶葉、鈣奶餅干等容易泡發(fā)的食品；溫水，透明玻璃杯若干。玉米，爆米花，大米、大米花，米飯。
3、正方形的`紙若干，氣球若干，一把雨傘。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、小朋友，現(xiàn)在是春天了，你感覺到天氣有什么變化嗎？你身上的衣服有什么變化呢？幼兒討論，教師小結(jié)：春天的天氣變得越來月暖和了，小朋友身上穿的衣服越來越少。
2、現(xiàn)在幼兒園里的小草、柳樹上的葉子
3、有什么變化呢？幼兒答后，教師小結(jié)：幼兒園的小草變綠了，柳葉開始發(fā)芽，并一天天長大。
二、基本部分：
1、小朋友請看老師給你們帶來了什么：出示干木耳與泡過的木耳，請幼兒用手摸摸有什么感覺，然后說出木耳泡發(fā)后發(fā)生的變化。
2、出示黃豆與泡過的黃豆，綠豆與綠豆呀，觀察它們有什么不一樣，知道黃豆、綠豆用水泡過發(fā)生變化。
3、出示玉米與爆米花觀察，大米與大米花，讓幼兒知道玉米、大米加熱能變成爆米花、大米花。大米加水加熱變成米飯。
4、引導(dǎo)幼兒觀察茶葉、胖大海放在溫水的變化，然后品嘗茶水。
5、出示雨傘（教師操作變大變�。�，鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想生活中的哪些物品象雨傘一樣用時(shí)打開，不用時(shí)折疊起來。（扇子、折疊椅、床等）
6、幼兒創(chuàng)新，把手中正方形紙變一變（三角形、花、魚、長方形、小正方形等），看誰的點(diǎn)子多。
7、展示幼兒作品，教師小結(jié)。
三、結(jié)束部分：
老師和幼兒帶上氣球到場地上，觀察氣球怎樣能變大和變小，然后一起尋找氣球的玩法。
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