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小班圓形教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班圓形教案，希望能夠幫助到大家。
小班圓形教案1
活動目標(biāo)：
1、對圓形變化感興趣。
2、樂意上下應(yīng)接兒歌。
活動準(zhǔn)備：
圓形重疊圖，第一層小圓形，第二層紅太陽，第三層藍(lán)氣球，第四層大蘋果魔術(shù)棒
活動過程：
一、認(rèn)識圓形，聯(lián)想所見的物體
1、出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個小圓形象什么東西？
2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）
二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內(nèi)容
1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形，嘴里說：“小圓形，變變變”，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），我們可以用一個好聽的名字來說“紅彤彤”。變太陽，紅彤彤。
2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說“小圓形變變變。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天
3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請個幼兒上來做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了？（蘋果）變個蘋果怎么樣？嘗嘗什么味道？變蘋果，甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
小圓形真能干，變出了好多東西老師把會變的`小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。
四幼兒做游戲
1、幼兒手拉手圍成一個小圓圈，邊朗誦邊模仿動作。
2、找個好朋友一起配合朗誦。
五我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。
小班圓形教案2
活動目標(biāo)
1、對圓形變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂意參與表演。
活動準(zhǔn)備
1、PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍(lán)氣球，第四大蘋果；
2、魔術(shù)棒
活動過程
一、認(rèn)識圓形，聯(lián)想所見的物體
1。出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個小圓形像什么東西？
2。幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）
二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內(nèi)容
1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？
老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形，嘴里說："小圓形，變變變"，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。
拿出紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。
變太陽，紅彤彤。
2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）
對！變氣球，飛上天。
3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？
再請個幼兒上來做魔術(shù)師。
這會小圓形變什么了？（蘋果）變個蘋果怎么樣？嘗嘗什么味道？
變蘋果，甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
1、小圓形真能干，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。
2、全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做游戲
幼兒邊朗誦邊模仿動作。
五、初步仿編兒歌，體驗(yàn)親子合作的`快樂。
讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。
六、我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。
小班圓形教案3
活動設(shè)計(jì)背景
玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢？這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。
活動目標(biāo)
1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力和操作能力。
3、能積極參與活動，體驗(yàn)活動樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動樂趣。
難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件（春姑娘送禮物的畫面）
活動過程
（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的'主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、課件導(dǎo)入：
提問：“看，誰來了？”
回答：“春姑娘”
二、自由活動，感知圓形：
1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物？在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣？”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問：你找到的物品是什么樣子？有圓形么？
4、教師小結(jié)：
三、互動游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的？
2、給圓形娃娃涂色。
教學(xué)反思
首先，從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。
其次，從設(shè)計(jì)思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，整個活動目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
再次，在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動，真正做到了“玩中學(xué)”。
最后，教師為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。
小班圓形教案4
設(shè)計(jì)思路
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺，促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動的興趣。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗(yàn)活動的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的`觀察興趣、動手操作能力和語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡單的物象。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類。
難點(diǎn)――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人一套圓形卡片（大小、顏色不同，共5張）。
2、課件“有趣的圓形寶寶”（分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品）。
3、故事《小兔找太陽》的課件。
活動過程
一、導(dǎo)入
以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。
操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰？對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎？小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎？”
引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導(dǎo)幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。
二、展開
1、看一看，說一說，拿一拿。
�。�1）看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎？”
教師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇�，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧�！痹谕娴臅r候，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。
（2）游戲“快快拿”。
教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片�！�
教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點(diǎn)數(shù)并說出圓形的總數(shù)。
2、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進(jìn)一步豐富幼兒對圓形的認(rèn)知。
圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎？告訴你們個秘密，我還會變魔術(shù)呢，下面就來看我表演吧！”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。
3、游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。
三、結(jié)束
請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》，進(jìn)一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認(rèn)知。
圓形寶寶：“我給大家?guī)砹艘粋�好聽的故事，請大家欣賞�！�
提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽？
活動延伸
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進(jìn)行添畫。
附：故事
小兔找太陽
有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。
他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢！”
小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”
小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球……”
“真急人，太陽到底在哪兒呀？”
媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�
小班圓形教案5
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識圓形，能在生活中辨認(rèn)出圓形。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。
3、能感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備；
1、教育準(zhǔn)備：奇妙袋一個圓形寶寶一個一個大圈圈
2、學(xué)具準(zhǔn)備：圓圓的太陽花城堡掛圖
3、《操作冊》第25—26頁相關(guān)內(nèi)容的圖片。
教學(xué)過程：
一、預(yù)備活動
（1）走線，線上游戲：拉個圓圈走走。在線上，教師與幼兒手拉手，朝一個方向邊走邊說：“拉圈圈，拉圈圈。拉個大圈圈，手拉手啊快站好�！钡诙橥鏁r最后一句變?yōu)椤翱於缀谩�，第三遍變�(yōu)椤翱熳谩薄?/p>
�。�2）線上游戲：《紅紅和黃黃》
�。�3）師幼互相問候
小朋友！小手拿出來和吳老師一起活動活動，繞繞繞圈圈，繞了一個大圈圈，小兔進(jìn)來了，小鴨進(jìn)來了，我們小朋友也來了，大家一起做游戲。
集體活動
出示奇妙袋：小朋友喜不喜歡做游戲呀？吳老師這有個奇妙的口袋。里面裝著很多的東西，想不想知道里面有什么？好！老師請乖的寶寶來口袋里摸，并說出你摸到什么物品，然后把物品取出來放在圓圈圈。吳老師先試試，請寶寶摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至口袋里的東西全部摸出。
總結(jié)：小朋友你們摸出來的東西，都有什么共同的特征？都有什么一樣的地方？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。（都是圓圓的）真棒！
二、介紹圓形的特征。
今天吳老師還帶來一個圖形寶寶，是誰呀？對了，它的名字叫圓形。小朋友們說圓形是什么樣的呀？圓圓的！吳老師摸一摸，確實(shí)是圓圓的，很滑。在地上還可以滾動。
三、創(chuàng)設(shè)情境：
太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲，他們也想來參加呢！吳老師把它請出來好嗎？（出示太陽花學(xué)具的掛圖）你們找找太陽花身上有圓形嗎？有，取出花蕊，再一次介紹圓形的特征�，F(xiàn)在也把太陽花請出來和小朋友交朋友，教師請幼兒將學(xué)具中的圓形1個1個取下來，用手摸圓形的`輪廓，小朋友一起感受圓形的外形特征。你們也滾一滾。感受圓形小結(jié)：像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。
圓形本領(lǐng)真大，還能變出很多很多的東西。（圓形的兒歌，小圓形變變變，變成方向盤我當(dāng)小司機(jī)！小圓形變變變，變成鏡子，照呀照！小圓形變變變，變成月餅，啊嗚，啊嗚，啊嗚。）小圓形的本領(lǐng)真大呀！玩圓形，（滾球，拼圖等）
四、認(rèn)識了圓形，下面要請小朋友找找生活中或身上班上哪里有圓形。找一找，說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。
五、游戲活動：
今天小朋友表現(xiàn)很棒！出示城堡掛圖，（小朋友，老師帶你們的到城堡玩，這城堡漂亮嗎？想去看看嗎？那要先找出它哪個地方有圓形。才能進(jìn)去。貼貼紙粘上。）
這個城堡有四個好玩的地方：介紹四組作業(yè)
六、分組活動。
第一組：給圓形涂色。教師給每幼兒一幅畫含有圓形的圖案，讓幼兒用油畫棒涂色。
第二組：圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學(xué)具“圓圓的太陽花”，將里面的圓形花心找出來放在一起，并點(diǎn)數(shù)共有幾個圓形花心。
第三組：印畫。請幼兒找出圓形的積木，蘸上水粉顏料印畫圓形。
第四組：找對應(yīng)。教師給每個幼兒一幅畫，讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。
七、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教學(xué)小結(jié)：今天小朋友認(rèn)識了圓形，回去再和爸爸媽媽一起去找找我們身邊哪里還有圓形，比如：家里、超市、馬路、等等，明天來告訴吳老師。
教學(xué)反思：
在本次蒙氏數(shù)學(xué)活動走線環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)還是不錯的，能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲，以及在走線過程中、學(xué)會等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識的理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的做出回答，但是在讓幼兒動手操作教學(xué)卡片時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的，一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了，但是一部分幼兒卻還不能準(zhǔn)確地排列完整，這一現(xiàn)象讓我明白，對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求，在下次課堂中，我會根據(jù)幼兒的能力，選擇性地給他們不同難度差別的教具，做到因材施教，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識了圓形，課堂上小朋友的積極性非常高，都能自己動手操作，去探索圓形的秘密，和圓形式交上朋友，并能在生活中辨認(rèn)出圓形，而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體，感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。
小班圓形教案6
活動目標(biāo)
1，初步認(rèn)識正方形和圓形。
2、能正確區(qū)分正方形和圓形，了解它們的基本特征。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的`靈活性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正方形、圓形的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子對正方形的認(rèn)識有一定的難度。
活動準(zhǔn)備
正方形、圓形娃娃圖片；正方形、圓形餅干各一袋。
活動過程
一：組織幼兒安靜入座。
1、念兒歌集中幼兒注意力。；
2、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；師：小朋友，今天我們小一班要來兩個新朋友，他們要來和我們一起上課，你們高興嗎？
小班圓形教案7
活動目標(biāo)：
1、知道圓形會滾動，我們生活的周圍有各種各樣的輪子。
2、通過操作感知輪子的特性和用途。
3、對輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
收集帶有輪子的玩具、圓形、方形、三角形若干
活動過程：
一、游戲?qū)?/strong>
1、開火車進(jìn)入教室。
2、幼兒找輪子
師：（出示小熊）小朋友好！
幼：小熊好！
師：小熊在桌上放了許多東西，小熊的汽車輪子沒有了。請小朋友幫小熊找輪子。小朋友想一想馬路上我們看到的小汽車輪子是怎樣的'動的？幼：滾起來的。
師：想一想這些東西那些事能做輪子？哪些不能做輪子？幫他夢找一找家好嗎？
老師這里有兩只箱子，這個打√的箱子是放能做輪子的東西。這個打×的箱子放不能做輪子的東西。
師：（示范）看這是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在能做輪子的箱子里�？催@是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在不能做輪子的箱子里。
師：現(xiàn)在請小朋友幫小熊找輪子。
幼兒操作
師：（出示不能做輪子箱子里的積木）看！這是什么積木？他們能做輪子嗎？
請小朋友美人照一個東西試一試，看看能不能滾起來。然后送他們回家。
師：請小朋友上來說一說你玩的是什么？上來試一試，爍爍能不能滾起來。
總結(jié)：剛才我們找的長方形、三角形、正方形積木不能滾起來。
師：我們再來看看這個箱子里有什么？他們都是什么形狀的？
師：請小朋友上來沒人哪一樣來試一試。
幼兒再次操作。
師：剛剛你們都成功了嗎？（出示透明膠）剛才誰玩了？上來試一試。
個別幼兒操作。
師：車輪車輪滾呀滾，哇！成功了！真的滾起來了。
師：剛才誰玩了罐子？請你上來試一試。
師：他們都成功了。
2、師：（啟發(fā)幼兒思考）為什么輪子都是圓形的？如果用方形、三角形做輪子會怎樣？了解只有圓形的輪子才能滾動。
總結(jié)：老師告訴你們，圓圓的東西能坐汽車的輪子，正方形、三角形、長方形的東西不能坐汽車的輪子。
二、尋找生活中的輪子。
師：外面還有許多圓圓的東西，請小朋友再一起開著火車去外面找一找，試一試能不能坐汽車的輪子。
活動反思：
幼兒對實(shí)驗(yàn)活動的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動”這一個詞，應(yīng)該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動。
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