大班教案[優(yōu)秀4篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫(huà)四肢著地站立的動(dòng)物。

　　2.根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。

　　3.大膽地運(yùn)用兒歌講述畫(huà)面。

　　活動(dòng)流程

　　欣賞與討論→引導(dǎo)思考→幼兒創(chuàng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.黑色水彩筆

　　2.過(guò)橋作品

　　3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動(dòng)物

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞與討論

　�、沤裉�，老師給小朋友看一張聽(tīng)兒歌猜一猜的圖畫(huà)，我來(lái)念兒歌，請(qǐng)大家猜一猜。

　�、瞥鍪拘蕾p作品的局部并念兒歌：“地上有座橋，鳥(niǎo)兒橋上飛，小兔橋下跳，請(qǐng)你猜一猜這是什么橋�！�

　�、翘釂�(wèn)：這是一座真的橋嗎？（這是動(dòng)物可不是真橋）這座橋的橋面是動(dòng)物的什么部位？（橋面是動(dòng)物的身體）四條腿是橋的`什么呢？（橋墩）那么，它到底是誰(shuí)呢？（教師展示全圖：“原來(lái)是座小狗橋）

　�、冗@是一首可以變的兒歌：教師用換紙的方法遮住畫(huà)面頭部，引導(dǎo)幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

　�、蓜偛牛�我們一看到動(dòng)物的頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周?chē)�有什么？（獅子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛）小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里？（狗耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓的）

　　2.引導(dǎo)思考

　　a.除了鳥(niǎo)兒在橋上還有誰(shuí)（白云、氣球、星星、蝴蝶，幼兒說(shuō)，老師畫(huà)）

　　b.除了小兔在橋下還有誰(shuí)（青蛙、烏龜、蝸�！�…等）

　　3.幼兒作畫(huà)，創(chuàng)作要求。

　　a.小動(dòng)物都想要變橋給大家猜，你們還會(huì)變些什么四條腿動(dòng)物呢？

　　b.要把頭畫(huà)大，身體畫(huà)長(zhǎng)。

　　4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找找，哪些地方變樣了。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．有參與操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)在探索中創(chuàng)作的快樂(lè)；

　　2．大膽嘗試幾種常見(jiàn)的連接方法，發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物；

　　3．能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己身邊物體的連接。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：毛線(xiàn)、紙條、拼插玩具、穿線(xiàn)玩具、彩色筆等生活中常見(jiàn)物品；夾子、雙面膠、膠棒等輔助材料；PPT，錄音，音樂(lè)《一同去郊游》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境---怎樣過(guò)河,引出什么是連接

　�。ㄒ煌�去郊游的音樂(lè)）教師帶小朋友去科技館，在去的路上，有一條大河擋住了去路。小朋友們，請(qǐng)你們想個(gè)辦法，讓我們順利過(guò)河吧。

　　幼兒思考操作，用教室里的物品搭橋過(guò)河。

　　教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)相互連在一起就叫連接。我們剛才搭的橋就是用了連接的方法，橋是用一個(gè)個(gè)小椅子連接起來(lái)的，橋又把河兩岸連接了起來(lái)。

　　二、嘗試相同物體的連接——同類(lèi)連連看

　　1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接

　　師：“好，科技館到了！我們來(lái)看看科技館的機(jī)器博士為我們準(zhǔn)備了什么好玩的。瞧！有……（請(qǐng)小朋友自己說(shuō)出來(lái)）”“這些東西跟我們平時(shí)在科技館看到的可不一樣，應(yīng)該怎么玩呢，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)機(jī)器博士的要求吧！”

　�。ㄍ鈦�(lái)音）機(jī)器博士：“哈哈，小朋友們，今天我要考考你們啦！請(qǐng)你在最短的時(shí)間內(nèi)把框里相同的物品連接起來(lái)�！�

　　師：“機(jī)器博士的要求是什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒重復(fù)要求。

　　教師強(qiáng)調(diào)“相同的'物品”，并指出連接完成的小朋友快速把連好的物品放在前面桌子上，并回到座位。

　　2．交流分享，個(gè)別幼兒展示作品并介紹。重點(diǎn)探討幾種連接方法，如：接、插、串、夾、系等。

　　提問(wèn)：你把什么東西連接起來(lái)了?用什么方法連的?

　　3．發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，哪些需要?jiǎng)e的東西幫忙才能連接，哪些不需要?jiǎng)e的東西幫忙就能連接？

　　三、嘗試不用輔助物的連接——?jiǎng)?chuàng)意連連看

　　1．運(yùn)用紙條操作連接

　　師：這些紙條是用什么連接的？（膠棒、膠帶等等）

　　剛才，小朋友都是通過(guò)別的東西幫忙把紙條連接起來(lái)的，形狀不一，非常棒！為你們自己鼓鼓掌吧�。ㄔ�(huà)音剛落，傳來(lái)了機(jī)器博士的聲音）

　　“小朋友們，先別得意呢，我這兒還有一個(gè)更難的題：請(qǐng)你們不用別的東西幫忙，讓紙條自己連接起來(lái)，看誰(shuí)的方法最有創(chuàng)意，時(shí)間為兩分鐘�！�

　　師作難狀：唉？這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難！不能用膠棒和膠帶，想一想怎樣才能讓兩個(gè)紙條自己連接起來(lái)呢？請(qǐng)連接好的小朋友用最快的速度放到前面來(lái)，并回到座位。（每人發(fā)兩個(gè)紙條）準(zhǔn)備好了嗎？倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始！

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒分享操作過(guò)程

　　提問(wèn)：你是用的什么方法把紙條連接起來(lái)的?誰(shuí)的方法最好?

　　教師分享自己的創(chuàng)意連接方法。

　　四、生活中連接的作用——神奇連連看

　　1．互相交流：你在教室中看見(jiàn)的連接有哪些?

　　2．讓幼兒觀看PPT,介紹連接在生活中的應(yīng)用。

　　教師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。鐵軌把兩個(gè)城市貫通連接在一起，給人們出行帶來(lái)了方便……連接是無(wú)處不在的，豐富多彩的連接給我們的生活帶來(lái)了很多方便。

　　五、大家一起玩連接游戲——快樂(lè)連連看

　　請(qǐng)大家在建構(gòu)區(qū)玩連連看的游戲：嘗試為汽車(chē)連接起不同的路。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)，了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。

　　2、嘗試有規(guī)律的排列種樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　漢字：樹(shù)；統(tǒng)計(jì)表；操作材料：每組九棵黃、綠、橘紅色樹(shù)，記錄本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、周?chē)��?樹(shù)

　　1、（老師出示字“樹(shù)”）這是樹(shù)，你在哪里看到過(guò)樹(shù)？

　　小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都會(huì)有樹(shù)，是啊，我們生活周?chē)�到處都有�?shù)。

　　二、樹(shù)的用途

　　1、討論：為什么要有那么多的樹(shù)？樹(shù)有什么作用呢？

　　2、幼兒說(shuō)到一個(gè)作用，教師就在統(tǒng)計(jì)表上出示一條

　　小結(jié)：不論是人類(lèi)還是動(dòng)物都離不開(kāi)樹(shù)，樹(shù)真是大家的好朋友。

　　3、觀賞散文詩(shī)：《樹(shù)真好》

　�。�1）今天許老師帶來(lái)了一本書(shū)，（幼兒說(shuō)說(shuō)名字）你們猜猜書(shū)里可能說(shuō)些什么？

　�。�2）教師與幼兒一起看圖欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》，配以音樂(lè)，不解說(shuō)。

　　（3）我們剛才靜靜地看了一遍，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從書(shū)里看到樹(shù)好在哪里？（引導(dǎo)幼兒大膽講述，幼兒講述后教師小結(jié)提升為散文詩(shī)中的句子）

　�。�4） 剛才大家都說(shuō)了自己看到的內(nèi)容，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們猜得對(duì)不對(duì)，幼兒再次欣賞散文詩(shī)---邊看圖書(shū)邊聽(tīng)配樂(lè)的散文朗誦。

　　小結(jié)：樹(shù)真好，它們默默地陪伴著我們，給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)美好的生活，我們應(yīng)該好好地珍惜每一棵樹(shù)。

　　三、一起來(lái)種樹(shù)

　　1、我們來(lái)種樹(shù)

　　師：明年啊我們就要有個(gè)新的幼兒園了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)給幼兒園種些樹(shù)。

　　2、幼兒三人一組根據(jù)樹(shù)的大小顏色高矮不同有規(guī)律排序進(jìn)行操作和探索

　　并進(jìn)行記錄。

　　3、幼兒交流各組的活動(dòng)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)理由

　　小結(jié)：用不同的排序方法種樹(shù)，可以讓我們的環(huán)境變得更美。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

　　2、能學(xué)用相關(guān)的詞語(yǔ)（潛伏等）描述視頻中的見(jiàn)聞。

　　3、有老虎是保護(hù)的概念和意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎

　　1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？先是粗暴，后來(lái)是有愛(ài)、善良。

　　2、真正的大老虎是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)嗎？引導(dǎo)幼兒自由講述。

　　二、了解老虎的外形特征

　　1、老虎是怎樣的？外面看得到的叫長(zhǎng)相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

　　2、除了這個(gè)，老虎還是怎樣的？藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)（如吼叫）紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）

　　三、出示視頻，觀看并講述

　　1、請(qǐng)小朋友們先看看，看了請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)視頻中的`老虎是什么樣的？尖銳的牙齒，耳朵在動(dòng)。

　　2、完整講述捕食過(guò)程

　�。�1）準(zhǔn)備行動(dòng)（學(xué)習(xí)潛伏新詞）

　�。�2）老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有智慧的動(dòng)物。

　�。�3）潛伏–潛行–奔跑–潛伏–捕捉

　　3、老虎寶寶老虎是怎么對(duì)寶寶的？引出粉色老虎頭：家人

　　4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境我們生活的地方就是我們的環(huán)境。

　　四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識(shí)？幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　五、老虎是保護(hù)動(dòng)物老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）世界上還有哪些地方有老虎？為什么要保護(hù)老虎？

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