復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇,歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
第一階段:以課標(biāo)為藍(lán)本,以課本為依托夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
陜教版思想品德教材以“三大點(diǎn)”編寫,所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打亂不同級(jí)課本的順序,按“三大點(diǎn)”分別來(lái)復(fù)習(xí),全面落實(shí)雙基,清理知識(shí)點(diǎn),全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過(guò)全面復(fù)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容,重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ),這是搞好復(fù)習(xí)的前提。在此階段反對(duì)死記硬背,但并不意味著取消識(shí)記一定的基本理論知識(shí),只有在理解的基礎(chǔ)上,獲得扎實(shí)基本理論知識(shí),才能提高能力明辯事理,在對(duì)各種試題的駕馭上得心應(yīng)手,所以教師首先要把知識(shí)條理化,捋清哪些知識(shí)是了解的,哪些是識(shí)記的.,哪些是掌握的,然后改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生理解知識(shí)的準(zhǔn)確性和 掌握知識(shí)的系統(tǒng)性。前后知識(shí)應(yīng)注意銜接。接下來(lái)是分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)和檢測(cè)及分析。這個(gè)階段的檢測(cè)著側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。練習(xí)的面要廣,量要適中,題型要多。教師在分析時(shí),要講清各類題型的解題思路和要求,并根據(jù)要求進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練,以糾正答題中出現(xiàn)的諸如概念模糊,要點(diǎn)不全面,審題抓不住本質(zhì),不按格式回答等問(wèn)題,使學(xué)生逐步養(yǎng)成答題規(guī)范化的習(xí)慣。另外,還要在復(fù)習(xí)知識(shí)中穿插時(shí)政的講解。我們知道在中招考試中基本都是以時(shí)政為背景的材料,如果缺乏時(shí)政的講解,會(huì)使學(xué)生在材料和課本知識(shí)的結(jié)合方面感到十分困難,所以我們復(fù)習(xí)時(shí)就需要引導(dǎo)學(xué)生要積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與中學(xué)生生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
時(shí)間安排:
1、對(duì)七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);
2、七年級(jí)--九年級(jí)與課本配套的單元檢測(cè)試卷(作為學(xué)生的鞏固練習(xí)和課外作業(yè))。
第二階段:專題復(fù)習(xí)
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說(shuō)“專題復(fù)習(xí)”。教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系。即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這一階段,主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。
在復(fù)習(xí)中,我認(rèn)為應(yīng)注意以下兩個(gè)問(wèn)題
1、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理,專題的選擇要準(zhǔn),安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究深不深。
2、以題代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的的知識(shí)遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí),特別注重解答后的反思。
第三階段:查漏補(bǔ)缺,回歸課本
20xx年6月。復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在時(shí)政要聞、重點(diǎn)專題以及篩選七年級(jí)思想品德課本--九年級(jí)思想品德課本中的重點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合近年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。
復(fù)習(xí)中應(yīng)注意事項(xiàng)
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn);另外,要適度訓(xùn)練。訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。本屆高三歷史復(fù)習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)與20xx年歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際情況,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),注意提高學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史現(xiàn)象、探究歷史規(guī)律和正確解答歷史問(wèn)題的能力,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),爭(zhēng)取在20xx年高考當(dāng)中取得令人滿意的成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和2**年歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系。
2. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索研究問(wèn)題的能力,以提升復(fù)習(xí)效率,實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)素質(zhì)教育。
3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,特別是提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4. 通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。
三、學(xué)生情況分析
本屆共八個(gè)班376人選修歷史,其中2班、4班中有陸建江、張杰、吳曉琴、陳紅等幾名學(xué)生基礎(chǔ)好一點(diǎn),其余基礎(chǔ)都較差。從整體看,由于生源的因素,歷史分析問(wèn)題能力整體較差,給教學(xué)工作帶來(lái)很大的困難,只能分層教學(xué),重點(diǎn)輔導(dǎo)。力爭(zhēng)完成學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們分配的指標(biāo)。
四、具體措施
1. 深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明,積極關(guān)注廣東、海南地的課改方案,積極探索實(shí)踐新課程改革。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,努力提高45分鐘效率,認(rèn)真批改作業(yè)練習(xí),做到“有做必批”。
3. 備課組分工合作,進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,備課組內(nèi)部多聽課,多交流,集思廣益,以不斷完善。
4. 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答題,針對(duì)性的輔導(dǎo)不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生,具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于一些有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;對(duì)于基礎(chǔ)差,但學(xué)習(xí)態(tài)度好的`學(xué)生,要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的消化,多鼓勵(lì)他們,使其保持學(xué)習(xí)的熱情;對(duì)于基礎(chǔ)差,而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),進(jìn)可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們能集中精力聽好每節(jié)課,掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5. 做到全盤計(jì)劃,有序復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中做到整體部署、分段實(shí)施、步步走穩(wěn)、段段落實(shí),明確復(fù)習(xí)過(guò)程,做到心中有數(shù)。第一輪復(fù)習(xí)以單元復(fù)習(xí)為主,第二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主,第三輪復(fù)習(xí)以綜合復(fù)習(xí)和適應(yīng)性訓(xùn)練為主。
6. 練習(xí)、考試合理安排。精選題目,認(rèn)真批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對(duì)性的講解,提高聯(lián)系、考試的效果。
7. 注意實(shí)效得分。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清楚。針對(duì)上述問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題,強(qiáng)化主觀題,適應(yīng)練題量,效度練采分點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):
、倏辞逍☆}配分
②認(rèn)真審題,弄清題意。
、劾锴逅悸,確定答題范圍、重點(diǎn)和層次,答案結(jié)合采分點(diǎn)。
④善于提取材料中的有效信息,能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因,解決問(wèn)題。
、荽鸢敢(jiǎn)明準(zhǔn)確。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
開學(xué)——9月16日 必修2
9月17日——10月31日 必修3
11月1日——12月9日 選修1
12月10日——1月底 選修4
一模前 必修1
二模前
第二輪復(fù)習(xí)
二模后 回歸課本、綜合練習(xí)、考前心理輔導(dǎo)
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練
2.教學(xué)難點(diǎn);幫助學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析歸納綜合問(wèn)題及自主探索的能力。
七、教學(xué)資料
1.教材:必修1 必修2 選修1 選修4
2.《歷史創(chuàng)新講壇》
3.歷史《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生38人,其中女生19人,男生19人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像王杰、譚智瑋、劉世明、楊旭等,他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會(huì)默讀課文,能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重、難點(diǎn)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。
5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。
6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7.熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、從漢語(yǔ)拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過(guò)的'詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。
3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、、復(fù)習(xí)措施
1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。
2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,加強(qiáng)合作與督促。
3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
6、加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
兩周
五、復(fù)習(xí)中注意的問(wèn)題
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一位學(xué)霸的初三時(shí)間安排表,努力真不是說(shuō)說(shuō)而已!
學(xué)霸,是令很多學(xué)生眼紅的稱呼,更是許多父母讓孩子學(xué)習(xí)的榜樣!然而在每一位學(xué)霸的背后,往往都付出了多數(shù)學(xué)生難以付出的`代價(jià)!
下面是以為學(xué)霸,各位新初三學(xué)生可以做做參考!同樣適用于低年級(jí)的學(xué)生!看完會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)霸的努力真的不是只有口頭上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單! 1、每天6:10起床。打開收音機(jī)邊聽英語(yǔ),邊洗漱吃飯。
2、到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。
3、充分利用每堂課,認(rèn)真聽講,不懂就問(wèn),多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法。
4、中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史。每天中午背3--5首古詩(shī)。同學(xué),貴在堅(jiān)持不懈!
5、在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問(wèn)題及時(shí)解決。
認(rèn)真是一種態(tài)度
6、放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學(xué)習(xí)。
7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數(shù)學(xué),化學(xué)和語(yǔ)文背誦上。
8、到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題。
學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合
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