大班音樂活動：何家公雞何家猜

　　活動目標：

　　1、初步對廣東歌曲感興趣，能嘗試學說廣東話。

　　2、能有節(jié)奏地邊唱邊玩猜拳游戲，并會在間奏處做相應的肢體動作。

　　3、體驗和同伴一起歌唱、游戲的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲完整視頻；歌曲內容圖片六張；公雞圖片兩張、母雞和小雞圖片各一張；鋼琴一架

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　師：孩子們，你們會唱哪些關于公雞的歌？

　　師生一起唱《大公雞》兩遍，第一遍不做動作、第二遍邊做動作邊唱。

　　二、基本部分

　　1、熟悉歌曲第二段歌詞。

　�。�1）師：今天，我也帶來一首關于“雞”的歌曲，仔細聽一聽，它和我們平時唱的歌有什么不一樣？（教師清唱）

　　提問：這首歌和我們平時唱的有什么不一樣？

　�。�2）介紹廣東

　　師：這是一首廣東歌，是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒嗎？

　　小結：廣東在我們祖國的南方，那可是一個發(fā)達、富裕的地方。廣東人說話很有趣，廣東歌聽起來也特別有味道，所以大家都喜歡學說廣東話、學唱廣東歌。你們會說廣東話嗎？

　　2、學唱歌曲第二段并學習游戲玩法

　�。�1）師：廣東話“雞”叫“該”，聽一聽，這首廣東歌里有哪些“該”？（教師聽音樂唱第二段）

　�。�2）隨幼兒回答出示“公雞”、“母雞”、“小雞”圖片

　　師：我們一起用廣東話說出它們的名字。

　�。�3）熟悉“該”的出現(xiàn)順序

　　師：看，這些“該”還是排著隊出來的，看看它們是怎么排隊的？（一起說說順序）

　�。�4）學唱第二段

　　師：要是用廣東話像我剛才一樣來唱一唱，一定會很有意思的。（師生聽音樂唱）

　�。�5）表揚會在間奏處停頓的孩子

　�。�6）用動作表現(xiàn)三種雞的姿態(tài)。

　　（7）師：廣東小朋友喜歡邊唱邊玩猜拳游戲，你們會玩猜拳游戲嗎？

　　贏的就做“公該”、那輸?shù)淖鍪裁�？兩個人一樣呢？（按孩子想的規(guī)則游戲）

　�。�8）教師和一幼兒玩游戲并提問：看清楚，我們是在哪個字上出拳的？又是在什么時候做了“公該”、“母該”、“小該”的動作？

　　（9）幼兒找一朋友兩兩游戲兩遍，第一遍完后，鼓勵幼兒邊唱邊玩會更帶勁，還要提醒順序。

　　3、學習第一段歌詞

　�。�1）師：這么多“該”到底是在哪里看到的呢？又究竟有多少只呢？仔細來聽一聽。（教師清唱第一段）

　　提問：在哪里看到的？（出示公園圖片）

　　有多少只？（出示400只圖片和“咕咕咕”符號圖片）

　　是誰家的知道嗎？（出示房子和擺手圖片）

　　這可真是一件奇怪的事呀�。ǔ鍪締柼枅D片）

　　（2）師生完整學唱第一段

　　A普通話說一遍

　　B廣東話說一遍

　　C用廣東話唱第一遍

　　D邊用廣東話唱邊表演

　�。�3）完整表演唱并玩游戲

　　師：想不想再來挑戰(zhàn)一下自己，先和朋友一起邊唱邊表演，然后再玩猜拳游戲，行不行？

　　（請幼兒兩兩結合玩2遍）

　　提問：剛才你們?yōu)槭裁茨敲撮_心呀？（游戲好玩，廣東話有趣）

　　4、和客人老師一起玩

　　三、結束部分：簡單拓展方言，和老師們再見。

　　師：謝謝可愛的客人老師！其實不光廣東話有趣，其他地方的話，像無錫話、上海話、北京話、南京話也很好聽，下次有機會再來欣賞，現(xiàn)在，讓我們一起用廣東話和客人老師說再見！——“l(fā)ouxizuaigin”！

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