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中班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)故事，嘗試按順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。

　　2、了解、利用路邊的一些標(biāo)志性建筑可以幫助認(rèn)路。

　　3、體驗(yàn)標(biāo)志性建筑給我們認(rèn)路帶來(lái)的方便。

　　重難點(diǎn)：嘗試按順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。

　　準(zhǔn)備：PPT、幼兒園附近地圖、標(biāo)志性建筑、標(biāo)志等

　　過(guò)程：

　　一、欣賞故事

　　1、教師講故事前半段（一邊講便出示單個(gè)場(chǎng)景的PPT）：

　　提問(wèn)：

　�。�1）老鴨的店真的丟了嗎？

　�。�2）他為什么覺(jué)得自己的店丟了呢？

　　（3）原來(lái)老鴨乘綠蓬船經(jīng)過(guò)了很多地方，現(xiàn)在離店很遠(yuǎn)了，看不到自己的店了，所以以為自己的店丟了，那你們知道老鴨的綠蓬船經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？（出示老鴨經(jīng)過(guò)的三個(gè)地方的PPT）

　�。�4）怎樣才能找到它的店呢？

　　2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣的（講故事的后半段）

　　提問(wèn)：

　�。�1）那小白兔和小黃狗又是怎么把老鴨送回去的呢？先經(jīng)過(guò)？再經(jīng)過(guò)？最后經(jīng)過(guò)？（也讓孩子嘗試著說(shuō)先……再……最后……）

　�。�2）老鴨乘綠蓬船的時(shí)候先經(jīng)過(guò)了一顆老銀杏樹(shù)，又經(jīng)過(guò)了小山坡，最后漂過(guò)了一片樹(shù)林，小動(dòng)物把它送回來(lái)的時(shí)候是先經(jīng)過(guò)小樹(shù)林，再經(jīng)過(guò)小山坡，最后經(jīng)過(guò)老銀杏樹(shù)的，來(lái)的時(shí)候和回去的時(shí)候走的路有什么不一樣呀？（老師邊提問(wèn)邊指著PPT上的圖片）

　　小結(jié)：哦，原來(lái)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新方法，記住每個(gè)標(biāo)志性的建筑物或標(biāo)志，認(rèn)路可就方便了，老鴨你明白了？出去時(shí)認(rèn)清路，先經(jīng)過(guò)一顆老銀杏樹(shù)，又經(jīng)過(guò)了小山坡，最后漂過(guò)了一片樹(shù)林，回家時(shí)，倒過(guò)來(lái)，按著順序往回走就不會(huì)迷路了。

　　二、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　1、看地圖找標(biāo)志性建筑物

　　師：看，李老師這里有我們幼兒園附近馬路的地圖，你們知道有哪些熟悉的地方和標(biāo)志，在我們幼兒園附近嗎？裕龍四區(qū)在哪呢？（讓孩子看地圖說(shuō)方位，說(shuō)完一個(gè)貼一張標(biāo)志性建筑的照片）

　　2、游戲：回家的路

　　師：來(lái)幼兒園做完游戲，我們還要回家呢，你們知道怎么回家嗎？該先經(jīng)過(guò)……再經(jīng)過(guò)……最后經(jīng)過(guò)……小朋友一定比老鴨聰明，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你該怎么回家呢？

　　小結(jié)：記住了一些標(biāo)志性的建筑物，我們就能找回自己家的路，真方便呀！

　　附故事：

　　老鴨的店到了中午，賣(mài)貨的人就少了�！疤煺鏌�，我去湖里涼快涼快�！崩哮嗞P(guān)了門(mén)，掛上了“暫停營(yíng)業(yè)”的牌子，向湖邊走去。

　　老鴨在湖里摘了一片荷葉，浮著，像一只綠蓬船。輕風(fēng)吹來(lái)，綠蓬船先漂過(guò)了湖邊的一顆老銀杏樹(shù)，又漂過(guò)了湖邊的小山坡，最后漂過(guò)了一片樹(shù)林，越飄越遠(yuǎn)，老鴨的店不見(jiàn)了。

　　老鴨掀開(kāi)荷葉一看：“哇，天都快黑了，我得回店了�！崩哮喩狭税�，覺(jué)得不對(duì)勁兒“我的店丟了，這可怎么辦呀？”老鴨哭了，小黃狗和小白兔正路過(guò)，問(wèn)：“你怎么躲在這哭了？”老鴨咧著大嘴說(shuō)：“我的店丟了，我不想活了�！毙↑S狗伸手摸摸老鴨的腦袋，說(shuō)：“你沒(méi)病吧，來(lái)，我們把你抬回去�！�

　　它們抬著老鴨往回跑。跑過(guò)了一片樹(shù)林，又經(jīng)過(guò)了小山坡，最后見(jiàn)到了那顆銀杏樹(shù)。老鴨見(jiàn)到樹(shù)，就叫起來(lái)：“我的`店，我的店找到了�！�

　　老鴨說(shuō)：“謝謝你們，下回我的店找不到，請(qǐng)你們還抬著我跑。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)先后對(duì)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了調(diào)整，隨后通過(guò)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解，制作了生動(dòng)有趣的ppt課件，幫助幼兒解讀故事內(nèi)容，完成活動(dòng)目標(biāo)。

　　成功經(jīng)驗(yàn)：

　　1、目標(biāo)達(dá)成度高。大多數(shù)幼兒能夠比較準(zhǔn)確的說(shuō)出老鴨經(jīng)過(guò)的地方。還能說(shuō)出一些描述倒序的詞語(yǔ)。如“往回走，拐個(gè)彎，倒著走”。我在此做了小結(jié)，提升孩子們的方位經(jīng)驗(yàn)，可以描述為“原路返回”。

　　2、對(duì)話設(shè)計(jì)的調(diào)整是有效的。孩子們通過(guò)不斷的設(shè)問(wèn)和追問(wèn)，理清了故事中老鴨所經(jīng)過(guò)的地方，體現(xiàn)了孩子們?cè)谘驖u進(jìn)的思考過(guò)程。

　　不足之處：

　　故事結(jié)尾可以更加圓滿，為幼兒回答做經(jīng)驗(yàn)提升。對(duì)周圍標(biāo)志性事物的收集欠缺，豐富一些會(huì)更有效的回應(yīng)幼兒。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的動(dòng)植物名字。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的動(dòng)植物名字。

　　難點(diǎn)：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)：認(rèn)識(shí)不同聲音。

　　1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？

　　師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽(tīng)的聲音。小朋友們想先聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽(tīng)的聲音，然后讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音。比如說(shuō)，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來(lái)是火車的聲音，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)火車的聲音？（1個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)）

　　2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽(tīng)到了什么？（2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)“啪啦啪啦嘭”）

　　這個(gè)到底是什么聲音呢？原來(lái)，這個(gè)聲音是一個(gè)故事的名字，聽(tīng)了這個(gè)故事小朋友就知道了。

　　首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。

　　二、說(shuō)一說(shuō)：故事中的精彩。

　　出示圖片一：這個(gè)小動(dòng)物真可愛(ài)，他在和我們捉迷藏，露出了一個(gè)小腦袋。猜一猜他是誰(shuí)？（幼兒大膽猜測(cè)）

　　讓幼兒自由猜測(cè)后：到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)把他請(qǐng)出來(lái)吧！“出來(lái)吧，讓我們認(rèn)識(shí)一下你！”我們一起對(duì)他說(shuō)。

　　出示圖片二：哦，是誰(shuí)��？原來(lái)是一只可愛(ài)的小鼴鼠。

　　那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測(cè)）

　　出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說(shuō)明他家里都是水）

　　小結(jié)小鼴鼠搬家的原因：原來(lái)小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。

　　（二）小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？

　�。�1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時(shí)候是什么聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　　地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個(gè)東西，什么顏色的？你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（地底下到底有什么呢？）

　�。�2）顏老師來(lái)把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實(shí)物（紅薯）

　�。�3）小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了。好疼啊!我們來(lái)學(xué)學(xué)小鼴鼠嘭的撞上去的樣子吧。嘿嘿，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀，小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“咔嚓，真甜”，你們知道紅薯是長(zhǎng)在哪里的嗎？（長(zhǎng)在地底下的）小鼴鼠撞到紅薯疼嗎？誰(shuí)來(lái)摸一摸，它是不是硬硬的呀？

　　2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

　�。�1）小鼴鼠又要繼續(xù)找家啦！啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？這一次撞到了什么？你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

　�。�2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。

　　顏老師也把它帶來(lái)了，你們看！

　�。�3）繼續(xù)看下一頁(yè)——小鼴鼠抱著蘿卜：?jiǎn)�，是個(gè)大大的蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠吃到蘿卜后覺(jué)得很難吃的樣子？（請(qǐng)2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)）

　�。�4）蘿卜是長(zhǎng)在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請(qǐng)小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！

　�。�5）原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦挖洞時(shí)，還會(huì)撞到什么呢？（幼兒猜測(cè)）有什么植物長(zhǎng)在地底下的？

　　（6）小結(jié)：你們剛才講的有的是長(zhǎng)在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長(zhǎng)在地底下，小鼴鼠會(huì)嘭！的一聲撞到，但有些是長(zhǎng)在地面上、長(zhǎng)在樹(shù)上的.，比如西瓜、蘋(píng)果、梨。

　�。ㄈ┬↓B鼠去認(rèn)識(shí)地底下的動(dòng)物，啪啦啪啦——嘭？

　　1、小鼴鼠要繼續(xù)往前找家了，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)碰到什么呢？（思考）我們來(lái)做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，看看會(huì)碰到誰(shuí)？

　　啪啦啪啦——砰！哎呀，小鼴鼠怎么了呀？（出示照片1）原來(lái)小鼴鼠啪啦啪啦繼續(xù)往前挖的時(shí)候遇到了蚯蚓，猜猜小鼴鼠看見(jiàn)蚯蚓會(huì)說(shuō)什么？

　　2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鼴鼠是怎么說(shuō)的？（教師點(diǎn)擊聲音）它說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。蚯蚓聽(tīng)到鼴鼠說(shuō)的話以后怎么了？（逃走了）

　　3、小鼴鼠繼續(xù)往前挖，啪啦啪啦啪啦啪啦！咦，這是什么聲音呀？（教師點(diǎn)擊聲音）你們猜猜看是什么東西？看真的是蛇啊，真可怕！如果你們是小鼴鼠你會(huì)怎么辦呢？

　　3、咦，這是什么聲音？（師模仿聲音啪啦啪啦啪啦）是小鼴鼠自己發(fā)出來(lái)的聲音嗎？那是誰(shuí)呢？小鼴鼠也很好奇，他抬頭一看，噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠，它也在挖洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？

　　三、故事提問(wèn)。

　　1．你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？（小鼴鼠撞到東西的聲音）

　　2．小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動(dòng)植物ｐｐｔ圖片）

　　3．這個(gè)故事真有趣，我們還知道了有些植物、動(dòng)物是長(zhǎng)在地下的？什么植物長(zhǎng)在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動(dòng)物喜歡住在地底下��？喜歡在地底下生活的動(dòng)物有蚯蚓、蛇，還有誰(shuí)？（小鼴鼠）

　　4、師：現(xiàn)在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（引導(dǎo)幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動(dòng)，了解更多長(zhǎng)在地底下的東西。

　�。�、師：我們身邊還有很多東西也是長(zhǎng)在地底下的，下課后小朋友們可以再去找一找，也可以再講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)6內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添上1是6.

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，了解6的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《大家一起玩》，水彩筆。

　　2.自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、來(lái)來(lái)來(lái)，再來(lái)1個(gè)好朋友

　　1．（出示點(diǎn)子卡5）今天老師想邀請(qǐng)小朋友做游戲，請(qǐng)你看看，我會(huì)亞青幾個(gè)小朋友呢？

　　2.請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，互相擁抱，然后站成一排，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　3.老師還想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？

　　4.原來(lái)有5位小朋友，又添上一位，現(xiàn)在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。

　　5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數(shù)字幾表示？

　　6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用數(shù)字6表示？

　　二、好朋友合影

　　1.好朋友在一起真開(kāi)心，我們一起來(lái)合影吧！

　　2.出示數(shù)字5，請(qǐng)幼兒按照卡片上的數(shù)字找到相同數(shù)量的'朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數(shù)量是否是五個(gè)。

　　3.出示數(shù)字6，請(qǐng)找到相同數(shù)量的好朋友擺好造型，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)檢查，然后擺造型拍照片。

　　三、好朋友一起玩

　　1．出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，幼兒園里玩的可真多，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量是多少，請(qǐng)給數(shù)量是6的玩具涂上顏色。

　　2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數(shù)量不是6的變成一樣多。

　　3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步感知5添上1是6.

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

　　2、能以自己喜歡的方式運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種綠色植物：樹(shù)媽媽圖片；綠色樹(shù)葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶指偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)“綠色”

　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的秋天的綠寶寶。

　　2、利用指偶，教師講“綠色”故事，幼兒傾聽(tīng)。問(wèn)：秋天到了，綠寶寶怎么了？（不高興了，因?yàn)闃?shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡綠寶寶了。）

　　二、親親“綠色”

　　1、提問(wèn)：大樹(shù)媽媽怎么只剩兩片樹(shù)葉了？（…）

　　2、哦，原來(lái)他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了（教師出示示范畫(huà)）

　　3、你們聽(tīng)什么聲音�。浚ń處煿首魃衩啬贸鲆淮鼧�(shù)葉）原來(lái)是他們?cè)谡f(shuō)話呢，他們說(shuō)要和小朋友一起做游戲呢，小朋友愿不愿意��？

　　4、幼兒制作，教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過(guò)程，并個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、欣賞、交流作品

　　幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品

　　四、延伸活動(dòng)

　　布置大樹(shù)媽媽

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開(kāi)心一下子轉(zhuǎn)為不開(kāi)心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的`優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

中班教案篇5

　　教材分析：

　　這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。

　　并讓幼兒按故事角色表演，從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話。

　　2 、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

　　3 、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的.能力。

　　準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），頭飾若干。。

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)入主題。（音樂(lè)響起），帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。

　　二、演示教具，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1 、問(wèn)：誰(shuí)在小樹(shù)林里？干什么？討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高高興興”）。

　　2 、插入老虎。哎呀！誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)干什么？小兔子們?cè)趺崔k？總結(jié)：突然，從樹(shù)林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴

　　露著尖尖的牙，要來(lái)抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué)習(xí)詞“竄”）。

　　3 、它們逃到了河邊，怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）

　　4 、出示大象。大象怎樣才能救它們？它會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

　　小結(jié)：大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快！快從我身上跑過(guò)去。”它伸長(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。

　　5 、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河，它會(huì)怎么做？老虎專門(mén)欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢？（結(jié)果可以有多個(gè)）

　　三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

　　四、教師示范講述一遍。

　　五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門(mén)欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

中班教案篇6

　　中班社會(huì)活動(dòng)：分享真快樂(lè)

　　教材分析：

　　隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺(jué)醒，一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂(lè)。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過(guò)講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)如何分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)愛(ài)的溫馨與美好。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書(shū)，布置一個(gè)“我喜歡的？？”。

　　2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書(shū)，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。

　　1、分享交流自己最喜歡的物品。

　　提問(wèn)：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書(shū)，并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

　　2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。

　　提問(wèn)：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？

　　小結(jié)：有的小朋友說(shuō)藏起來(lái)，有的小朋友說(shuō)一起玩，有的小朋友說(shuō)你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)故事，看看小雞連克是怎么做的？

　　二、講述故事，理解分享的行為和意義

　　1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè)的事情于小伙伴共享。

　　提問(wèn)：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的'？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？

　　小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書(shū)能輪流看。分享讓同伴快樂(lè)，也能讓自己也很快樂(lè)。

　　2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

　　提問(wèn)：你和好朋友分享過(guò)什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

　　小結(jié)：原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè)。

　　三、分享自己喜愛(ài)的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂(lè)。

　　1、播放音樂(lè)，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）

　　2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。

　　提問(wèn)：你和誰(shuí)分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？

　　小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。

　　3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書(shū)后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè)。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。

　　2.了解吃錯(cuò)藥的危害。

　　3.培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)，知道藥片不能隨便吃。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.知道不同的藥功效不同。

　　2.吃錯(cuò)藥的危害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制小藥箱、大畫(huà)冊(cè)、護(hù)士服、護(hù)士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與幼兒親切問(wèn)好：

　　寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小品，請(qǐng)小朋友們欣賞（小演

　　員入場(chǎng)，自我介紹）。

　　二、情景表演：

　　場(chǎng)景：醫(yī)院

　　人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶

　�。ㄒ唬┣榫埃簩殞氂行┛人裕瑡寢寧еメt(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、

　　開(kāi)藥。

　　（二）討論情景并提問(wèn)：

　　1、媽媽帶著寶寶去哪里？

　　2、寶寶怎么了？誰(shuí)給寶寶看的��？

　　3、醫(yī)生是怎么做的？

　　4、請(qǐng)小寶貝們說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)什么樣的藥？

　　三、教師出示準(zhǔn)備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些藥的顏色、

　　形狀等，該怎么吃？

　　四、討論吃藥時(shí)應(yīng)注意什么?

　　小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的

　　要求服藥，吃藥前要仔細(xì)閱讀說(shuō)明。

　　五、觀察大畫(huà)冊(cè)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

　�。�1）讓幼兒講一講畫(huà)冊(cè)中發(fā)生了什么事？小朋友這樣做對(duì)嗎？

　�。�2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會(huì)引起

　　其他的癥狀，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)，生病了一定要在大人的照顧

　　下吃藥或用藥。

　　六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進(jìn)小藥箱里。

　　活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

　　教學(xué)反思

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開(kāi)展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片不能隨便吃》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)始，我先讓三個(gè)孩子演了一個(gè)小品，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見(jiàn)藥品，孩子們對(duì)這些藥的.用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說(shuō)出來(lái)了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中通過(guò)不斷積累，會(huì)有所進(jìn)步的)孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識(shí)。然后出示一個(gè)孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫(huà)冊(cè)，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會(huì)引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。

　　幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識(shí)我們要融入于孩子們一日活動(dòng)中，孩子們就能更好的體會(huì)，所以平時(shí)我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動(dòng)中，利用游戲、兒歌、語(yǔ)言、故事等提醒孩子們注意保護(hù)自己和同伴。

　　孩子們的健康成長(zhǎng)牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)的心，相信只要家園同步會(huì)起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛(ài)的孩子們共同努力吧！

中班教案篇8

　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：裝水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種方法（目測(cè)或手口一致點(diǎn)數(shù)）裝水果。

　　2、根據(jù)水果的數(shù)量匹配數(shù)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《裝水果》、筆若干。

　　2、磁性

　　水果實(shí)物若干、數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示各種水果，知道他們的總數(shù)

　　“看看老師帶來(lái)了什么？”（蘋(píng)果、桔子、梨子等）

　　“蘋(píng)果、梨子、桔子分別有多少呢？們一起來(lái)數(shù)一數(shù)�！�

　　（1）、幼兒用不同的`方法得出各種水果的數(shù)量

　�。�2）、幼兒與同伴交流水果的數(shù)量

　　2、將數(shù)字卡片送給各種水果

　　“們知道蘋(píng)果有4個(gè)，梨子有6個(gè)，桔子有7個(gè)，們把這些數(shù)字卡片送給它們吧。”“蘋(píng)果有4個(gè)，們要把數(shù)字幾送給它？”（數(shù)字4）——將數(shù)字4和蘋(píng)果連起來(lái)。（梨子、桔子等依次匹配數(shù)字卡片）

　　3、游戲活動(dòng)“裝水果”

　　“大家先數(shù)出水果的數(shù)量，然后再將它們送到相應(yīng)的水果籃里。”

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　提醒幼兒先數(shù)出各種水果的數(shù)量，然后再送進(jìn)籃子里。

　　4、相互檢查每個(gè)籃子里的水果裝的是否正確

　　5、收拾操作材料

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、變魔術(shù)

　　1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。

　　2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

　　二、猜猜會(huì)有什么變化。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

　　2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）

　　三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

　　1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

　　2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

　　二、集中交流：我的.發(fā)現(xiàn)。

　　1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

　　三、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

　　1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

　　2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色。

　　四、集中討論。

　　1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

　　2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言交流，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問(wèn)題的能力。有了這一次快樂(lè)的體驗(yàn)，幼兒一定會(huì)在下一次表現(xiàn)得更好。