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人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《除法》教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《除法》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《除法》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生知道除法的含義，認(rèn)識除號，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。
2. 使學(xué)生初步學(xué)會除法算式的讀法和寫法。
3. 感受用除法表示的抽象性和概括性，體會所學(xué)內(nèi)容的價值。
教學(xué)重點：
理解除法算式的含義。
教學(xué)難點：
理解平均分的過程和結(jié)果可以用除法表示。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
問題：師：同學(xué)們，這周五我們要去動物園春游，你能告訴大家你最喜歡哪種動物嗎？（學(xué)生自由回答）
師：原來有這么多的同學(xué)喜歡大熊貓��！熊貓館的飼養(yǎng)員叔叔每天都要給可愛的熊貓寶寶準(zhǔn)備新鮮的竹筍。
教師課件出示4只熊貓和12個竹筍圖。
師：如果把這12個竹筍平均分給這4只可愛的熊貓，怎么用算式表示呢？誰能提醒大家注意，這里面有一個很重要的詞語是什么呢？
預(yù)設(shè)：平均。
問題：平均放在4個盤子里是什么意思呢？
預(yù)設(shè)：每個盤子里放的同樣多。
問題：請你拿出12根小棒，趕快動手分一分吧。
預(yù)設(shè)：學(xué)生動手分小棒。
問題：你是怎么分的？每個盤子分到幾個竹筍呢？
預(yù)設(shè)：先把竹筍每盤放1個，再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分，直到分完為止。分的結(jié)果是每盤放3個。
小結(jié)：把12個竹筍，平均放在4個盤子里，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3個。
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)幫助熊貓分竹筍的情境，引入新課。
二、探究新知
1. 引入除法。
談話：剛才我們通過平均分幫助飼養(yǎng)員叔叔解決了一個大問題。這樣的問題能不能用一種方法直接計算呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這種方法。
揭示課題：除法
課件出示動畫：
問：把12支竹筍平均放在4個盤子里，每盤放三支，每盤放得同樣多，是平均分嗎？
像這樣的情況我們可以用除法來計算。
設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生在具體情境中理解“把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”，用除法計算。
2. 介紹除法算式的讀寫。
（1）問題：以前我們學(xué)過加、減、乘法，它們都有各自的符號，今天老師再給你們介紹一個符號，叫什么呢？想必大家一猜就能猜到吧。對了，它就是除號，除號該怎樣寫呢，伸出手來和老師寫一寫吧。
指導(dǎo)書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點，橫線要平直，上下兩點要對齊。
�。�2）解決算式寫法。
�、僖值闹窆S是幾個？（12個）把12寫在除號的前面。
�、诎�12平均分成幾份？（4份）把4寫在除號的后面。
③每份是幾？（是3）把3寫在等號的后面。
教師一邊說一邊板書：12÷4＝3。
問題：剛才的除法算式是怎樣列的？你能試著和同桌互相說一說嗎？
預(yù)設(shè)：同桌互相說一說。
問題：12÷4＝3這個除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3�！边@個算式讀作：12除以4等于3（板書）。和這個新朋友打打招呼吧！
全班齊讀。
問題：誰能向老師這樣大聲地讀一讀？
預(yù)設(shè)：學(xué)生個別讀。
課件介紹“÷”的由來。
�。ㄕn件出示圖片）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷除法的探索過程，感受學(xué)習(xí)除法的意義，明確算式中數(shù)與平均分的對應(yīng)關(guān)系，加強(qiáng)對除法含義的`理解。
3. 分一分，寫一寫，讀一讀
問題：如果把12個竹筍平均放在2個盤里，每盤放（ ）個。該怎樣用算式表示呢？
預(yù)設(shè)：12÷2＝6。
問題：這個算式表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）個。
預(yù)設(shè)：這個算式表示把12平均分成2份，每份是6個。
同桌互相讀一讀這個算式，并說一說這個算式表示的意思。
問題：如果把12個竹筍平均放在3個盤里，每盤放（ ）個。
預(yù)設(shè)：12÷3＝4。
問題：這個算式又表示什么呢？
預(yù)設(shè)：這個算式表示把12平均分成3份，每份是4個。
同桌互相讀一讀這個算式，并說一說這個算式表示的意思。
師總結(jié)：看來只要是把一個數(shù)平均分成幾份，我們都可以用除法算式來表示。
設(shè)計意圖：通過繼續(xù)分竹筍，加深學(xué)生對除法算式的理解。
4. 微課講解。
設(shè)計意圖：對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行整體分析和梳理，幫助學(xué)生更深入理解平均分的意義。
5. 除法的應(yīng)用。
課件出示動畫：
要求學(xué)生提出問題并用除法解決。
同桌之間互相交流，教師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計意圖：通過觀看動畫，提出問題，自己解決問題，進(jìn)一步加深對除法的理解。
三、鞏固練習(xí)
1. 把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（ ）條。
答案：3
設(shè)計意圖：本題鞏固平均分的方法，讓學(xué)生理解可以用除法計算。
2. 分一分，填一填。
�。�1）把10根小棒平均分成2份，每份（ ）根。
10÷（ ） ＝（ ）
（2）把10根小棒平均分成5份，每份（ ）根。
10÷（ ）＝（ ）
答案：（1）5，2，5
�。�2）2，5，2
設(shè)計意圖：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對除法的認(rèn)識。
3.
10塊磚，每次搬2塊，（ ）次能搬完。
10÷（ ）=（ ）
學(xué)生獨立完成，集體交流、訂正。
答案：10÷2=5（次）
設(shè)計意圖：通過練習(xí)，感受除法的意義，明確算式中數(shù)與平均分的對應(yīng)關(guān)系。
4.
9個南瓜，平均放在3個筐里，每筐放（ ）個。
9÷（ ）=（ ）
學(xué)生獨立完成，集體交流、訂正。
答案：3
設(shè)計意圖：通過練習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生理解除法的含義。
四、課堂小結(jié)
認(rèn)識了除法，知道了平均分可以用除法來表示，用符號除號“÷”來連接�！啊隆庇靡粭l橫線把兩個圓點分開，恰好表示平均分的意思。
設(shè)計意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生回憶本節(jié)課知識體系，加深對知識點的理解。
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《除法》教案2
【教學(xué)內(nèi)容】
除法的初步認(rèn)識，用2～6的乘法口訣求商，解決問題。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力：
1．讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
2．使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。
3．使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
過程與方法：
發(fā)現(xiàn)法，問題教學(xué)法，研究性學(xué)習(xí)，小組合作等方法。
情感與態(tài)度：
1．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)．愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
【教具準(zhǔn)備】
口算卡片，課本插圖。
【課時按排】
本單元可用13課時進(jìn)行教學(xué)。
除法的初步認(rèn)識…………………………………… 6課時左右
用2～6的乘法口訣求商…………………………… 3課時左右
解決問題…………………………………………… 4課時左右
1．除法的初步認(rèn)識
�。�1）平均分（一）
【教學(xué)內(nèi)容】12頁—14頁例1、例2 做一做練習(xí)三1～3題
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力：通過生活中常見的“每份同樣多”的勢力和活動情境，建立平均分的概念。
過程與方法：合作探究
情感與態(tài)度：讓學(xué)生探索平均分的方法，會平均分，提高動手和合作能力。
【教學(xué)重點、難點】
建立平均分的概念，探索平均分的方法
【教具準(zhǔn)備】實物投影
【學(xué)具準(zhǔn)備】
每個小組12塊糖．每個學(xué)生實物卡片．三角形．圓形學(xué)具若干
【教學(xué)過程】
一、情境引入，揭示課題：
教師：最近我們五小二年級一班要組織一次春游活動，我們幫他們分一分春游需要的物品，好嗎？
請小組長來領(lǐng)要分的物品，（每個小組12塊糖）
請學(xué)生試著分一分，要求要分得大家都滿意。
學(xué)生先在小組中分，再請學(xué)生到前面展示分的結(jié)果。
多請幾個小組，說說自己分的結(jié)果，預(yù)計都是每人分得3塊糖．
教師：這樣分大家都滿意嗎？為什么？
教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分。（板書課題）
二、合作探索：
�。ㄒ唬┓忠环�
1、每個小組8張面包的實物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。
2、每個小組4張桔子的實物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請學(xué)生展示分的`過程，說說分的結(jié)果。
3、每個同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，（要求平均分）分完后請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。
�。ǘ┱乙徽�
想想生活中什么時候要平均分？是怎樣分的？
先在小組里說說，再指名說。
�。ㄈ┻B一連、圈一圈
把10條魚平均分在2個漁缸里，請學(xué)生連一連或圈一圈，
說說分的結(jié)果。
三、做一做
1、把12瓶礦泉水平均分成3份。說說你怎樣分的。
2、練習(xí)三1～3
第1題：給每個花瓶里插上花，應(yīng)該怎么插？如果要求每個花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插？插幾枝？
四、總結(jié)
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