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五年級語文教案《雜交水稻之父》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的五年級語文教案《雜交水稻之父》，希望能夠幫助到大家。
五年級語文教案《雜交水稻之父》1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能自己讀懂課文，知道課文主要講了什么。
2、理解課文中某些詞語的意思。
3、能從課文中感受到袁隆平搞科學(xué)研究的奉獻和合作。
二、教學(xué)重點：
了解袁隆平的研究作出的巨大貢獻。
三、教學(xué)難點：
能從袁隆平的具體事跡談自己的感受。
四、教學(xué)時間：一課時
五、教具準(zhǔn)備：小黑板。
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
自我加減
一、解題、導(dǎo)入新課
父，本指父親。這里指首先發(fā)明和創(chuàng)造某種東西的人。從稱呼上就可以看出這些人取得的成就是非常杰出的、他們也是很受人民尊敬的。袁隆平在全世界首先成功地進行了雜交水稻的.實驗，所以他被稱為“雜交水稻之父”。
二、進行新課
1、初讀課文
2、小組討論
a、袁隆平為什么決心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題？
b、袁隆平為了研究付出了怎樣的艱辛和努力？
c、袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻？
3、回答問題，匯報討論結(jié)果。
4、給課文分段，討論段意。
三、：課文敘述了袁隆平在雜交水稻研究過程中所經(jīng)歷的坎坷的取得的成就，塑造了一個不畏艱難、執(zhí)著追求，最終實現(xiàn)了自己“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”的愿望。
四、作業(yè)設(shè)計：
談學(xué)后的體會
五、我的教學(xué)反思：
五年級語文教案《雜交水稻之父》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文，了解袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他敢于實踐，敢于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解袁隆平的事跡。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一：揭題。
板書16雜交水稻之父
質(zhì)疑“雜交水稻之父”指誰？為什么稱他“雜交說稻之父”？
讀課文第一小節(jié)回答第一個問題。
交流自己了解的袁隆平。
二：自學(xué)課文。
1、讀通課文，標(biāo)好小節(jié)，劃出不理解的詞語。
2、交流。
�。�1）讀書，糾音。
（2）質(zhì)疑解疑。
3、默讀，文章主要寫上什么？
三：學(xué)習(xí)重點段。
1、袁隆平為什么決心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題？
讀課文二、三自然段。首先明確袁隆平是為了解決人民的吃飯問題；其次明確這是一個世界難題，國內(nèi)外從無人試驗過，而且外國專家武斷地肯定“此路不通”。但袁隆平堅信有天然雜交水稻就一定能培育出人工雜交水稻。再次袁隆平作出這個決定要有極大的勇氣，要有創(chuàng)新精神，更要付出艱辛和心血。
2、袁隆平為了研究付出了怎樣的艱辛和努力？
讀三、四、五、六自然段，找出有關(guān)的語句，并通過想象去體驗和感悟。
學(xué)生邊說邊指導(dǎo)朗讀。
3、袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻？
讀七、八小節(jié)，對文中的幾個數(shù)字算算賬，具體感受一下這是怎樣的巨大的'貢獻。
4、指導(dǎo)朗讀。
四：總結(jié)。
1、為什么稱袁隆平為“雜交水稻之父”？
2、為什么本文以“雜交水稻之父”為題？
4、袁隆平為什么能取得成功？
第五單元教材簡析：
《在師生團聚會上的致辭》是一位研究生導(dǎo)師在師生團聚會上發(fā)表的感謝小學(xué)班主任沈老師的講話，整篇致辭激情洋溢，敘議結(jié)合。應(yīng)將指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、體會尊師感情、學(xué)習(xí)語言作為本課的教學(xué)重點。
《學(xué)與問》是一篇說明事理的文章。圍繞“勤學(xué)好問”這一觀點，敘述了“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學(xué)生要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。
《悲壯的一幕》生動地記述了前蘇聯(lián)宇航員弗拉迪米爾�？岂R洛夫在生命即將結(jié)束的最后兩個小時，面對熒屏中的親人，他控制住了自己的情感，從容不迫地向指揮中心的首長匯報這次飛行探險工作的感人故事。表現(xiàn)了對工作嚴(yán)肅認真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和為祖國的科學(xué)事業(yè)甘灑熱血的獻身精神。
《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》是一篇介紹讀報方法的課文，主要講讀報的好處以及如何讀報，告訴人們?yōu)槭裁匆约霸鯓硬拍莛B(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。
習(xí)作5《我身邊的小能人》要引導(dǎo)學(xué)生讀懂例文，弄清征文要求、范圍，征文的具體要求，參加對象、截稿時間等要點；引導(dǎo)學(xué)生選擇好最熟悉的對象的最有代表性的事例兩三個，并列好提綱，把事情發(fā)展過程寫具體，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等。
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