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大班說明性語言講述活動—《夢在北京》
活動目標(biāo)
1、看圖表、嘗試用規(guī)范的語言、按一定的空間位置順序講述北京大學(xué)、清華大學(xué)的特征。
2、以小組討論交流的形式，講述北京大學(xué)、清華大學(xué)的特征。
3、積極參與活動，喜歡說、愿意說、大膽說。
重點難點
重點：
1、嘗試用規(guī)范的語言、按一定的空間位置順序講述北京大學(xué)、清華大學(xué)的特征。
難點：
1、獨立用豐富的詞匯說出口號。
活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：1、視頻 2、圖片 3、海報 4、話筒 5、舞臺場景布置
學(xué)具準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備 2、幼兒人手一份海報
活動過程
�。ㄒ唬┮曨l欣賞、激發(fā)興趣（勵志北大星空日記）
1、今天老師給你們帶來一段有關(guān)哥哥姐姐為了實現(xiàn)自己的夢想，通過自己的努力考入了中國最厲害學(xué)府的視頻，我們一起去看一看吧！
2、還有兩個月我們就要離開幼兒園讀小學(xué)了，我知道你們每個人都有夢想，你想長大后成為一個什么樣的人？誰愿意和我們分享一下你的夢想？你為什么想當(dāng)xx？當(dāng)個什么樣的xx？
總結(jié)：我知道每個小朋友都有自己的夢想，也很想走近這么厲害的大學(xué)，現(xiàn)在帶著我們的夢想一起去認(rèn)識一下中國最厲害的學(xué)府吧！
（二）、圖片欣賞
1、認(rèn)識清華大學(xué)和北京大學(xué)，進(jìn)一步用規(guī)范的語言按順序講述北京大學(xué)和清華大學(xué)的特征
2、認(rèn)識清華園二校門
a、有沒有小朋友知道這是哪里？有認(rèn)識字的嗎？
b、這就是全國學(xué)生向往的學(xué)府清華大學(xué)（也叫清華園），這是清華大學(xué)的二校門，也是清華大學(xué)的象征，你們喜歡這樣的學(xué)府嗎？為什么？
3、了解清華大學(xué)的歷史
a、清華大學(xué)二校門建于哪一年？
b、門楣上清華園是誰什么時候提寫的？
總結(jié)：建于時間：1911年4月26日，1911年清末大學(xué)士那桐提寫的“清華園”
4、認(rèn)識清華大學(xué)的外觀。（建筑風(fēng)格、材質(zhì)）
a、從門頂上看，清華大學(xué)是什么建筑風(fēng)格？
b、基座是什么顏的磚修建的？
c、有幾個拱門？這三個拱門是什么顏色？
d、這個白色的石頭你們知道叫什么名字嗎？它有個好聽的名字叫做“白玉石”。
總結(jié)：二校門是一座古具有中國傳統(tǒng)文化特色的“牌坊”式建筑，下面的基座是青磚修建的，白玉石砌成的三拱石門，中間的一道弧度完美的大拱門上面寫著“清華園”三個大字。
5、幼兒根據(jù)海報的提示，以獨白的語言按順序進(jìn)行講述
a、哪位小導(dǎo)游可以根據(jù)海報上記錄的順序，來給大家介紹一下清華大學(xué)的歷史及特征呢？當(dāng)你需要幫助時，可以根據(jù)海報的提示來進(jìn)行參考！
清華大學(xué)記錄海報
清華大學(xué)
時間：
誰提寫：
建筑風(fēng)格：
材質(zhì)：
1911年4月26日1911年清末
大學(xué)士那桐提寫牌坊青磚修建，白玉石三拱石門
b、剛才這位小導(dǎo)游說的怎么樣？有沒有要補充的？
總結(jié)：這位小導(dǎo)游說的真棒！能從時間，誰給大學(xué)提名，建筑風(fēng)格，們的材質(zhì)進(jìn)行講說，所以我們在用說明性講述建筑的時候，一定要按條理說清楚，還可以加一點關(guān)聯(lián)詞。
（三）、現(xiàn)在我們來看看第二張照片，認(rèn)識這個建筑嗎？
1、這幾個字應(yīng)該難不倒你們了吧！我們一起讀一讀。對，這就是中國最高學(xué)府“北京大學(xué)”的西門。
2、了解北京大學(xué)的歷史
a、北京大學(xué)修建于哪一年？（幼兒：1926年）
b、都同意1926年？有沒有不同答案的？（幼兒：……）
c、北京大學(xué)修建時間就是1926年，就像我們的年齡，都有一個準(zhǔn)確、規(guī)范的時間。
d、那北京大學(xué)門有多高呢？
e、北京大學(xué)是誰寫的？
總結(jié)：北京大學(xué)修建于：1926年，門高7、8米，“北京大學(xué)”四個字是毛澤東主席親筆寫的校名，現(xiàn)在我們看到的北京大學(xué)四個字是放大版的。
3、認(rèn)識北京大學(xué)的外觀。（建筑風(fēng)格、材質(zhì)）
a、校門的顏色？
b、有幾個雙開門？
c、中間有幾根紅柱子？
d、北京大學(xué)是什么建筑風(fēng)格？
e、 你在哪里見過這樣的門？
f、門口有幾對石獅？
總結(jié)：紅色的油漆的校門，有三個雙開門，兩根紅色柱子立在中間，寺廟門式的建筑，門口一對威武的石獅炯炯有神，告訴我們這是個莊嚴(yán)的地方。
�。ㄋ模�、幼兒根據(jù)海報的提示，以獨白的語言按順序進(jìn)行講述
1、請一名小導(dǎo)游根據(jù)海報上記錄的順序，來給我們介紹一下北京大學(xué)的歷史及特征。
北京大學(xué)記錄海報
北京大學(xué)
時間：
高度
誰提名
雙開門
柱子
建筑風(fēng)格：
標(biāo)志物：
標(biāo)志物：
1926年7、8米毛澤東主席
3個雙開門 2根紅柱子寺廟門式一對石獅子一對石獅子
總結(jié)：這位小導(dǎo)游說的真棒！能從時間、高度來說，但是在建筑風(fēng)格上有點遺漏，誰來給我們用完整的語言說清楚。
�。ㄎ澹⒎纸M討論口號
1、老師知道，你們每個人都非常向往這兩所知名學(xué)府，也想實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢想�，F(xiàn)在我們離走進(jìn)小學(xué)的時間越來越近了，為了離目標(biāo)更近，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了鼓勵自己，鼓勵大家，那我們可以給自己制定一些口號。
2、在制定口號前我有三點要求：
a：分組的要求：6個人一組，每組推選一名小老師，在老師拍手時開始，停止拍手所有小朋友圍圓按組做好。
b：分享口號的要求：請每組小朋友開動腦筋思考屬于自己的口號，并在你們組員面前大膽表現(xiàn)，讓所有組員都能聽到。
c：傾聽的要求：傾聽別人分享口號時，我們要學(xué)會尊重別人。
d：分享的要求：每組推選一名代表上來給我們大家分享你們這組的口號，口號的要求：積極向上的詞語，我們要評選出最有創(chuàng)意的口號。討論時間：10分鐘
（六）、分享交流、激發(fā)情感
1、幼兒自主暢談。
2、幼兒代表分享。
3、評選“最有創(chuàng)意口號”。（拼搏拼搏再拼搏等詞語收集）
（七）活動延伸
1、敘事性講述活動
a、內(nèi)容《口頭作文，周末日記》
b、具體：周末做了什么(時間、地點、內(nèi)容)？心情怎樣？對事情的想法？
活動總結(jié)
1、在主題開展的過程中，利用更多的渠道獲得信息。
在主題活動開展過程中，親子積極參與，去尋找相關(guān)的信息，如：上網(wǎng)查找，看報紙，看電視等等。通過觀看、記錄、收集、調(diào)查、游戲、制作活動，使孩子們成為活動的主人。孩子積極主動參與。
2、提高了幼兒自主解決問題的能力
在積極參與主題活動的過程中，體現(xiàn)了孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，發(fā)揮了幼兒的主動性，促進(jìn)了幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達(dá)、用手操作，自主解決了在主題活動中的出現(xiàn)的問題。
3、通過主題使幼兒體驗生活，喚起幼兒對北京的熱愛。
通過主題開展及班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒在活動中對首都北京城市有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)了幼兒對北京的熱愛，為自己是中國人而感到自豪。師幼共同成長
此次活動，我們共享了更多的智慧，打開了更廣的思路，為我們今后在主題活動的挖掘提供了更多思考的角度。這樣的學(xué)習(xí)分享，我們預(yù)見在不斷主題審議、挖掘的過程中，我們的孩子，家長，老師也將收獲更多的幸福。
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