小班語言公開課教案《罐子的聲音》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語言公開課教案《罐子的聲音》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3、讓幼兒獲得探索的快樂。

　　活動準備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動過程：

一、導入，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)探索怎么樣罐子會有聲音。

　　1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）

　　3、老師帶了好多罐子，你去找一個里面有東西的罐子，請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。用耳朵去找找那些罐子是有聲音的，找好了帶回座位上。（讓孩子自己體會聲音）

　　二、通過聽聲音，引導幼兒分辨罐子里面的東西是否一樣。

　　1、老師搖一搖罐子，大家來聽一聽罐子里的東西是不是一樣，大家來為罐子里的東西找朋友啊。

　　玩游戲：教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　�。�1）老師叫一個學生搖罐子，大家通過罐子的聲音來分辨里面的東西是否一樣。

　�。�2）老師搖罐子，誰是我的朋友？你是我朋友嗎？（讓學生自己分辨聲音）（三個好朋友坐在了一起，分成一組）

　　（3）最后三個幼兒分成一組，好朋友坐在一起

　　2、讓幼兒了解每個罐子中的材料以及特點。

　�。�1）罐子里面有米寶寶，核桃寶寶，紅豆寶寶。

　�。�2）你們剛剛拿的是什么寶寶？自己拿回自己的罐子寶寶。

　　三、引導幼兒再次鞏固罐子里不同材料發(fā)出的不同聲音

　　老師舉出不同的卡片，不同組進行回應搖罐子。（通過老師唱歌，加快速度，搖罐子）

　　四、延伸探究活動

　　聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

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