小班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。
懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境，形成初步的是非感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
看錄象引出標(biāo)志
這個(gè)叔叔在干嗎？
他來(lái)到了什么地方？
為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志
這是什么標(biāo)志？
你是怎么知道的？
師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的.香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志？
為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？
看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看：
吸煙人生病了。
吸煙引起火災(zāi)。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對(duì)！禁止吸煙！
小小宣傳員
如果你周?chē)腥嗽谖鼰煟缒愕陌职�、爺爺、或者客人，你�?huì)怎么做呢？
我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？
幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái)，并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸：
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時(shí)，能保持衣服的.整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)顏料
2、畫(huà)有刺猬的紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、老師示范
剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿(mǎn)了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）
4、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒刺上背滿(mǎn)果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。
3．欣賞作品
請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。
2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物園門(mén)票每人一張。
2、幼兒人手一份10以?xún)?nèi)的操作材料及排序板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入：以去“動(dòng)物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。
點(diǎn)數(shù)9個(gè)小朋友。
師：我們要到動(dòng)物園去玩了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)入場(chǎng)。請(qǐng)男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開(kāi)始，看誰(shuí)動(dòng)作快。
�、儆變鹤灾髋抨�(duì)。
�、谀信∨笥严嗷c(diǎn)數(shù)人數(shù)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子來(lái)數(shù)一數(shù)女孩子有幾個(gè)？記住要從小紅旗開(kāi)始。（男孩子數(shù)女孩子）再請(qǐng)女孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)男孩子，要求一致。
二、延續(xù)情境：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。
�。�1）示范數(shù)10的數(shù)。
師：瞧，這是誰(shuí)呀？讓我們看看有幾只？
（2）提出操作要求。
師：動(dòng)物園里這么動(dòng)物，要請(qǐng)小朋友把它一個(gè)一個(gè)在排序板上排好隊(duì)，排一個(gè)要大聲數(shù)一個(gè)，看看你一共數(shù)到幾個(gè)動(dòng)物？
（3）幼兒操作，教師巡視并對(duì)能力弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助。
（4）評(píng)價(jià)——請(qǐng)幾名幼兒點(diǎn)數(shù)自己的操作材料。
師：你的是什么動(dòng)物？請(qǐng)你從小紅旗開(kāi)始用手指一邊點(diǎn)一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個(gè)？數(shù)完后追問(wèn)：你數(shù)到了幾個(gè)？
（5）挑戰(zhàn)：點(diǎn)數(shù)15以?xún)?nèi)的數(shù)。
動(dòng)物園又來(lái)了許多動(dòng)物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰(shuí)愿意上來(lái)幫我數(shù)一數(shù)？
三、結(jié)束情境。
師：時(shí)間不早了，動(dòng)物園要關(guān)門(mén)了，請(qǐng)小朋友把動(dòng)物放回籠子，來(lái)排隊(duì)吧！
【活動(dòng)反思】
《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是：1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
課前所思：目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)，小班幼兒對(duì)于情景化的游戲，特別喜愛(ài)，正好本周主題是春天，小朋友都有去動(dòng)物園玩的經(jīng)驗(yàn)，所以定位在去動(dòng)物園的情景。
課堂實(shí)踐：
我?guī)е?5名小朋友進(jìn)入場(chǎng)地后，以“進(jìn)動(dòng)物園要排隊(duì)”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看“男孩、女孩各有幾個(gè)？”點(diǎn)數(shù)完畢后，和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點(diǎn)數(shù)后，提出要求：請(qǐng)把這些玩具在小紅旗上面排隊(duì)，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個(gè)別邀請(qǐng)幾位上前操作。最后以動(dòng)物園要關(guān)門(mén)，請(qǐng)小朋友帶好動(dòng)物，跟隨我出教室。
小百科：起初人們只覺(jué)得某部分的.數(shù)是數(shù)，后來(lái)隨著需要，逐步將數(shù)的概念擴(kuò)大；例如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達(dá)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)無(wú)理數(shù)無(wú)法這樣表達(dá)，引起第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，但人們漸漸接受無(wú)理數(shù)的存在，令數(shù)的概念得到擴(kuò)展。
小班教案 篇4
教材分析
自編繪本《我的超人老師》，運(yùn)用“超人”這一生動(dòng)的形象，在幼兒園的生活情境中，當(dāng)幼兒遇到困難與問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出“超人老師”的無(wú)所不能，通過(guò)閱讀理解，使幼兒了解老師的本領(lǐng)，感受老師對(duì)幼兒的愛(ài)與關(guān)懷，在生動(dòng)有趣的情境中舒緩了幼兒入園的焦慮感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道老師的的各種本領(lǐng)，在遇到困難和問(wèn)題時(shí)能告訴老師。
2、理解繪本內(nèi)容，認(rèn)真觀察畫(huà)面，大膽講述圖片的.主要內(nèi)容，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
3、喜歡自己的老師，愿意與老師交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己的老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的超人老師》繪本、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解繪本封面，引發(fā)閱讀興趣。
提問(wèn)：這是哪里？她是誰(shuí)？
小結(jié)：她就是幼兒園里的超人老師，她的本領(lǐng)可大了。
2、完整講述繪本，初步理解繪本內(nèi)容。
提問(wèn):繪本的名字是什么？超人老師都有哪些本領(lǐng)？
3、觀察畫(huà)面內(nèi)容，分段講述理解。出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):小朋友遇到了哪些困難，超人老師是怎樣幫助他們的？
4、幼兒自由講述。
幼兒自主閱讀繪本，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
5、討論:你喜歡超人老師嗎？為什么？
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的氛圍中感知、體驗(yàn)故事的`情節(jié)；
2、感受作品的有趣、幽默；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體
2、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，猜猜、講講
1、出示畫(huà)面第1頁(yè)，問(wèn)：“畫(huà)面上有誰(shuí)”、“它看見(jiàn)遠(yuǎn)處有什么東西呀！”
2、出示畫(huà)面第2頁(yè)，問(wèn)：“現(xiàn)在小老鼠走近一點(diǎn)，現(xiàn)在它覺(jué)得這是什么？”
3、出示畫(huà)面第3頁(yè)，問(wèn)：“小老鼠越走越近，它看到了什么”。
4、出示畫(huà)面第4頁(yè)，問(wèn)“小老鼠看到的到底是誰(shuí)？”
5、提問(wèn)：“小老鼠看到大熊在睡覺(jué),猜猜它會(huì)怎么做？”
二、討論
1、為什么小老鼠會(huì)把大熊當(dāng)山坡？
2、一只大熊像座山，許多大熊像什么？
三、師幼共同閱讀
四、表演故事
1、提問(wèn)：“小老鼠這么小大熊這么大他們的動(dòng)作一樣嗎，是怎么樣的？
2、師幼共同表演《大熊山的故事》。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長(zhǎng)輩高興的事。
2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
3、認(rèn)識(shí)漢字“爸”，并能組詞、說(shuō)句完整的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】字卡若干、口袋一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰(shuí)引出活動(dòng)。
2、講述故事“爸爸下班了”。
內(nèi)容：門(mén)鈴響了，珍珍連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，啊!爸爸回來(lái)了。問(wèn)小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過(guò)手提包，又把拖鞋舉的高，搬來(lái)一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。
3、告訴珍珍是個(gè)懂事的.孩子，請(qǐng)幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。
4、出示漢字“爸”讓幼兒來(lái)認(rèn)讀，在文中找出“爸”字共有幾個(gè)，并用爸字組詞造句。
5、玩識(shí)字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字。
6、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡(jiǎn)單的線條畫(huà)。
2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，發(fā)揮豐富的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、畫(huà)紙、樓房的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示樓房的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
（1）提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)到過(guò)高樓？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樓房的.特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶(hù)的形狀。
提問(wèn)：你們家樓房的窗戶(hù)是什么形狀的？你還見(jiàn)到過(guò)什么形狀的窗戶(hù)？
2、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
�。�1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？
�。�2）師：你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房？窗戶(hù)是什么形狀的？
�。�3）教師示范畫(huà)各種形狀，如長(zhǎng)方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫(huà)。
�。�1）指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫(huà)簡(jiǎn)單的線條。（直直的）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
�。�3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車(chē)M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如：太陽(yáng)、小草等，使畫(huà)面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。
教學(xué)反思：
“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我的老師�?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。
2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨便離開(kāi)集體。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒聽(tīng)聲音引起興趣。
今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦？
二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問(wèn)。
1、出示圖片二：
這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？
小黃雞在干什么？（出示老貓）
這是誰(shuí)？貓咪在干什么？
小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
貓咪看見(jiàn)小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。
這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？
我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。
2、出示圖片一：
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？
你們看小黃雞在做什么？
你們說(shuō)雞媽媽能聽(tīng)見(jiàn)嗎？它會(huì)來(lái)救小黃雞嗎？
雞媽媽會(huì)怎么做？
3、圖片三：
雞媽媽來(lái)了嗎？噢，它真的聽(tīng)見(jiàn)了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演。）
你們說(shuō)這只小黃雞聽(tīng)話嗎？
雞媽媽會(huì)怎么樣？
4、出示圖片四：
雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說(shuō)什么話？
小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺(jué)得自己很難為情，自己太不聽(tīng)話了）小黃雞會(huì)怎么說(shuō)？
三、教師總結(jié)性講述。
1、這四幅圖畫(huà)組成了一個(gè)故事，叫《不聽(tīng)話的小雞》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、完整講述。
3、小結(jié)。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說(shuō)，然后完整的講述故事，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開(kāi)集體，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的.幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動(dòng)是通過(guò)小黃雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
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