育兒百科孩子教育重復(fù)上一代的故事
編者按：教育孩子是很多家長(zhǎng)面臨的難題，不知道該怎么去教育孩子，你在教育孩子上有什么好的心得嗎?
寫這篇小文章的時(shí)候，我的身份是媽媽和老師。
我是一個(gè)普通的像泥土一樣的女子，不管過(guò)去還是現(xiàn)在、未來(lái)。可是，我想我的孩子和學(xué)生能不再那么普普通通。這其實(shí)也是一個(gè)奢望。因?yàn)橐徊恍⌒�，你就普通了�?/p>
我沒(méi)什么高學(xué)歷，像千千萬(wàn)萬(wàn)的父母一樣，卻一直仰望高學(xué)歷高收入高地位的成功人士。就像猴子仰望掛在樹(shù)梢的月亮，徒勞地向往著。于是，不滿足于現(xiàn)狀的結(jié)果就是一直虛懷若谷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。 Stay hungry, stay foolish(求知若饑，虛心若愚)是我的信仰。
幾年前，快要放暑假時(shí)，我從市圖書(shū)館借了一本自以為對(duì)自己對(duì)兒子都會(huì)有用的書(shū)《你憑什么上哈佛?》。書(shū)中介紹了30名成功的案例。炎炎夏日里，我每天——幾乎每天，晚飯后窩在床上時(shí)都要研究學(xué)習(xí)。有時(shí)會(huì)故作驚訝地叫上有些不屑一顧的兒子過(guò)來(lái)看看。兒子看過(guò)之后說(shuō)，媽，你也不看看，人家父母自身?xiàng)l件及家庭條件比你強(qiáng)上多倍，你叫我看這個(gè)幾乎沒(méi)有參考價(jià)值。
明知道兒子說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，可我還是心虛又嘴硬。我說(shuō)，那你就要?jiǎng)?chuàng)造條件了，將來(lái)好讓你的孩子上哈佛——或者出國(guó)留學(xué)吧。兒子說(shuō)，以后的事我不管，你就讓我再安心地看會(huì)動(dòng)漫吧。
整個(gè)初中高中——人生中兩個(gè)最最重要的求學(xué)奮斗階段，我的寶貝兒子一直在沉迷在各種日本動(dòng)漫里，自言要做一輩子的“漫迷”。為此，我和他爸跟他進(jìn)行過(guò)艱苦卓絕的斗智斗勇：翻他書(shū)包，半夜查房，無(wú)數(shù)次趁他不在時(shí)對(duì)他的房間進(jìn)行地毯式搜查，向其班主任告密，平時(shí)對(duì)其旁敲側(cè)擊，求助親友團(tuán)……也曾把他當(dāng)朋友推心置腹循循善誘，也曾把他當(dāng)成假想敵時(shí)刻提防�？傊�，為這件事我曾經(jīng)殫精竭慮、夜不能寐，直到最后黔驢技窮。兒子對(duì)動(dòng)漫的沉迷之深，加上青春期孩子特有的執(zhí)拗，使我的努力收效甚微，甚至一度母子關(guān)系緊張，天天不歡而聚。不管我的教學(xué)成績(jī)好壞，不管他爸賺錢多少，都無(wú)法使我內(nèi)心真正高興起來(lái)。同時(shí)，對(duì)于曾經(jīng)加害我們的'鄰邦，日本，我又平添了幾分恨意——是它，在毒害我們的青少年，在毒害我的兒子。因?yàn)�，從兒子處得知，他身邊的臭味相投的漫友很多呢�?/p>
作為媽媽，我覺(jué)得失敗極了。曾經(jīng)，作為一個(gè)老高三老師，我在家長(zhǎng)面前侃侃而談教書(shū)育人之道，覺(jué)得對(duì)自己真是一個(gè)莫大的諷刺。幸虧，兒子品行一直不差。否則，真想以頭搶地爾。
我從小邊玩邊學(xué)，輕輕松松，一不小心就是三好生。我也愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大后文采也還可以。家中藏書(shū)雖不是汗牛充棟卻也足夠他看的。我親身的寶貝兒子咋就不隨我?!獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)那倒霉的日本動(dòng)漫?以至于我經(jīng)常不知不覺(jué)陷入自我反省狀態(tài)中。如今他上了某高校，不要說(shuō)他自己就連我都沒(méi)有勇氣去面對(duì)。我知道讀好大學(xué)不是唯一出路，大學(xué)也只是人生的一個(gè)平臺(tái)，但是一家人辛辛苦苦十幾年來(lái)的付出和努力，為的不就是多學(xué)點(diǎn)東西，多長(zhǎng)點(diǎn)本事，想把下一代向前再推進(jìn)一個(gè)層次嗎?
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回想在兒子小學(xué)和初中時(shí)，由于我們大人工作都忙，對(duì)他一直是粗放式散養(yǎng)。幾乎沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課(除了學(xué)校要求的)，從來(lái)沒(méi)有在假期期逼他上過(guò)什么興趣班，除了他自愿去的。幸運(yùn)的是，也許是他的小聰明和他老師們的負(fù)責(zé)，他的成績(jī)一直不錯(cuò)，在班級(jí)年級(jí)甚至算優(yōu)秀。但當(dāng)時(shí)短視的他哪里能體味到更優(yōu)秀的人遍地是。山外有山，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。
在他上高中前的那個(gè)暑假，我老在網(wǎng)上看世界頂級(jí)名校的情況。心里蠢蠢欲動(dòng)，作為媽媽，恨不能自己的兒子就是其中一員。就說(shuō)哈佛吧，除了圣誕節(jié)等節(jié)日強(qiáng)制性的要求圖書(shū)館按時(shí)熄燈，其他時(shí)間24小時(shí)燈火通明。到處是求學(xué)的莘莘學(xué)子看書(shū)的情景。能上哈佛的本已是人中龍鳳，他們卻還如此刻苦，再看看我們之間隔著銀河一樣的差距吧。優(yōu)秀的人都還在拼命努力，而我們國(guó)內(nèi)的某些高校某些大學(xué)生卻在奢侈、甚至頹廢的生活中迷失了自我。說(shuō)一句杞人憂天的話，我們的未來(lái)怎么拼得過(guò)人家?!我們國(guó)家的未來(lái)呢?據(jù)說(shuō)習(xí)總的女兒正就讀于哈佛，老爸叫她回國(guó)讀書(shū)她還不同意。究竟是什么在吸引著她?
教育看似稀松平常，實(shí)際很有講究。很多時(shí)候的教與育，不是義正詞嚴(yán)，而要不著痕跡，要隱遁于無(wú)意之間和無(wú)形之中�？桃舛鵀橹粫�(huì)引起反感，沒(méi)有效果，尤其對(duì)青春期叛逆的孩子。從初一到高一這四年更為非常時(shí)期。孩子情緒和思想極端不穩(wěn)定。做爸媽和做老師的，要以退為進(jìn)，和他們硬碰硬毫無(wú)意義。話雖這樣說(shuō)，誰(shuí)都會(huì)有狂躁的時(shí)候。再好的脾氣又怎樣，再老師又怎樣?都是有情緒有情感的凡人。只是能盡量注意少出現(xiàn)這樣的擦槍走火。要知道，火山一朝痛快的爆發(fā)之后，要過(guò)多少時(shí)間才能減輕(消除根本不可能)傷痕。
身為高中老師的我，更多時(shí)候也沒(méi)有耐心去正兒八經(jīng)地說(shuō)教自己的孩子。更多的是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他自己去看、去聽(tīng)、去感受 、去比較、去發(fā)現(xiàn)。希望在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)不斷調(diào)整不斷修正不斷完善自我。能改變的他自己會(huì)改，不想改的你強(qiáng)迫也沒(méi)用。就像你徒勞地想叫醒一個(gè)在裝睡的人。一個(gè)人一個(gè)性格，一個(gè)人一個(gè)命運(yùn)。他自己造化去吧。當(dāng)然，之前，父母要告訴他、提醒他，現(xiàn)在的一切會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，你自己的選擇后果自負(fù)，自己未來(lái)的幸福自己買單。即使他當(dāng)時(shí)可能一意孤行，但他已經(jīng)有所顧忌了。而且，隨著年齡見(jiàn)長(zhǎng)，擺脫無(wú)法回避的growing pains(成長(zhǎng)的煩惱) ,他會(huì)長(zhǎng)大的。
努力才會(huì)優(yōu)秀。連努力都嫌費(fèi)事，蓋其內(nèi)是沒(méi)有理想目標(biāo)，沒(méi)有雄心壯志，沒(méi)有毅力沒(méi)有吃苦精神;其外是環(huán)境——家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境不好吧。父母長(zhǎng)輩的過(guò)高壓力和不當(dāng)期待，外界無(wú)處不在的大小誘惑。孩子，你是哪一種呢?
總有一天，孩子會(huì)長(zhǎng)大成人�？傆幸惶扉L(zhǎng)大成人的他(她)會(huì)在某個(gè)場(chǎng)合訕訕地不無(wú)悔意地說(shuō)，我那時(shí)不好好念書(shū)，所以現(xiàn)在……總有一天他(她)為人父母，會(huì)在自己的孩子教育上重復(fù)著上一輩的故事;總有一天，我們都會(huì)有遲來(lái)的明白。 我們?cè)谶@個(gè)星球上生生不息，我們對(duì)下一代的期待循環(huán)往復(fù)，綿綿不絕……
我只希望，孩子，除了平安快樂(lè)，你更要努力上進(jìn)優(yōu)秀。
汪厚霞，江蘇省淮州中學(xué)英語(yǔ)教師。
作者|汪厚霞
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