《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材分析
《金色的草地》這篇課文意境優(yōu)美，語言生動(dòng)活潑，富有童真童趣。課文不僅為我們再現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會(huì)到大自然帶給孩子們生活的快樂，而且還向孩子們滲透了觀察、了解自然的意識和方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識生字"釣、攏"，會(huì)寫"耍、裝"等13個(gè)生字。能正確讀寫"盛開、玩耍、一本正經(jīng)"等14個(gè)詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述"我"和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。
3、通過朗讀表達(dá)在草地上玩樂的快樂，對草地的喜愛。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
蒲公英花朵的張開與合攏，造成草地顏色不同的原因。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙翌}質(zhì)疑
同學(xué)們，平時(shí)我們見到的草地是怎樣的，能用一個(gè)形容詞來形容嗎？（）的草地,今天老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一片：金色的草地。出示課題，齊讀，質(zhì)疑。
�。ǘ┏踝x感知
1、請自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段序號。
2、思考：為什么這片草地是金色的？
�。ㄈz查初讀
1、讀詞語
2、為什么這片草地是金色的？
草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
出示圖片。指導(dǎo)朗讀。（誰能用朗讀帶著大家美美地去欣賞這片金色的草地？）聽著你們的朗讀，老師仿佛也來到了一望無際的草地上。放眼望去，金色的蒲公英，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。指讀。小鳥飛來了，蝴蝶飛來了，空中彌漫著青草的香氣飄飛著蒲公英柔嫩的絨毛。指讀�！@片草地、這些蒲公英給你留下了怎樣的感受？
�。ㄋ模┰僮x
作者又是怎樣稱贊這片草地、這些蒲公英的呢？請找出來讀一讀。
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
雖然，同學(xué)們的感受各不相同，可和作者的感受卻又多么相似啊，這片并不引人注目的草地到底有什么魔法，能讓我們大家感到可愛、有趣呢？（板書：可愛有趣）
�。ㄎ澹┚x
主線：課文哪些語句寫出了草地的可愛和蒲公英的有趣？
A、草地給"我們"帶來快樂
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊："謝廖沙！"他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
�。�1）你覺得這一幕很有趣，為什么？（理解"一本正經(jīng)"，大家都"一本正經(jīng)"地演一演。）（理解"假裝"、"哈欠"，演一演。）請同學(xué)們先讀讀這些語句，等會(huì)咱們把這有趣的情景演出來怎么樣？
�。�2）同桌合作表演讀。
�。�3）全班齊讀，讀時(shí)想像下當(dāng)時(shí)的情景，也可加上自己的表情動(dòng)作。
�。�4）從同學(xué)們興奮的笑臉中我理解了這句話，一起讀讀吧！就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。這金色的草地在作者眼里是那么可愛、有趣，因?yàn)樗芙o我們帶來快樂。（板書：帶來快樂）
B、會(huì)變顏色
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。你知道這是為什么嗎？原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
�。�1）誰能看著這幾句話加上動(dòng)作來讀一讀，請同學(xué)們注意他的動(dòng)作。
�。�2）我們伸出手來，加上動(dòng)作再來一起讀讀這幾句話。
你能用概括的語言來說說這段話嗎？
蒲公英的花就像__________，可以__________、__________。
早晨，花朵__________，__________，草地就__________；中午，花朵__________，它是__________，草地就__________；傍晚，花朵又__________，草地就又__________。
一棵小小的蒲公英并不引人注目，可是今天我們卻有了這樣一個(gè)奇特的'發(fā)現(xiàn)，它會(huì)變顏色（板書：會(huì)變顏色），此時(shí)此刻你的心情怎樣？讓我們帶著這樣的感情再來讀讀這段話。
C、小結(jié)
這片金色的草地不僅能給我們帶來快樂，還會(huì)變顏色，讓我們再次來贊美一下它吧！
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
�。�1）從這句話中你看出兄弟倆對這片金色的草地的感情是深還是淺？是濃還是淡？為什么？（2個(gè)"！"）是呀，可別小看了這兩個(gè)"！"，這分明在向我們表達(dá)"我和弟弟"對這片草地濃濃的愛呀！誰再來讀讀。
（2）此時(shí)，作者僅僅把蒲公英當(dāng)作一種花來愛嗎？他把蒲公英當(dāng)作了什么？（朋友）是呀！作者分明是把這金色的草地當(dāng)作自己的朋友來愛！把這份愛讀出來吧！多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
�。┩卣�
同學(xué)們，大自然就是那么神奇美妙，其實(shí)在大自然中像蒲公英這樣神奇的植物還有很多，你還知道哪些呢？（太陽花、含羞草、向日葵等）它們就在我們身邊，和我們一起生活，一起成長。課后請觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說說你的發(fā)現(xiàn)，好嗎？
《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課生字，包括12個(gè)要求會(huì)寫的生字。
2、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 有感情地朗讀并背誦課文中自己喜歡的句段。
2、學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蒲公英的資料生詞卡片、多媒體課件
教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí) 朗讀法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、提出問題激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？
2、出示課題：金色的草地
看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色的？）
3、 好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容
1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。
2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：
一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。
二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。
三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？
四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。
3、在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）
三、檢查自學(xué)情況
1、（板書生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？
2、師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)理解"開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作，重點(diǎn)理解"合攏"。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”
3、指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。
4、課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的.注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。
5、檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。
6、教師出示課件簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。
7、本課生字較多，你是用哪些方法進(jìn)行記憶的。（要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如“蒲、傍”，識字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合。）
【《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
金色的草地教學(xué)反思09-05
《金色的草地》教學(xué)反思04-20
金色的草地的教學(xué)反思07-22
金色的草地課后教學(xué)反思08-30
語文《金色的草地》教學(xué)反思06-29
《金色的草地》說課稿09-19
金色的草地教學(xué)反思15篇07-28
金色的草地教學(xué)反思8篇10-25