八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題及答案
為即將到來(lái)的八年級(jí)語(yǔ)文月考考試，同學(xué)們要準(zhǔn)備好八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷的復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題
一、閱讀
(一)名句積累與運(yùn)用(15分)
1.晨興理荒穢，____。(《歸園田居》陶淵明)
2.曲徑通幽處，____。____，潭影空人心(《題破山寺后禪院》常建)
3.萬(wàn)里悲秋常作客，____。(杜甫《登高》)
4.____，出則無(wú)敵國(guó)外患者。(《孟子》二章)
5.呼爾而與之，行道之人弗受;____，乞人不屑也。(《孟子》二章)
6.四面湖山歸眼底，____。
7.唐代詩(shī)人王維以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，在他的筆下，不但有“明月松間照，清泉石上流”的清幽明凈之美，亦有《使至塞上》中所描摹的“____，____”的蒼涼雄渾之美。
8.樂(lè)聚恨別，人之常情，若離別之際恰逢落花之時(shí)，則尤為感傷。李商隱《無(wú)題》詩(shī)中，就用“____，____”兩句，描繪出一幅難舍難分的暮春傷別圖。
9. 范仲淹在《漁家傲•秋思》這首詞中用來(lái)表達(dá)征人歸心切，思鄉(xiāng)迫，破敵功未成，把酒難釋?xiě)阎獾木渥邮莀___，____。
10.蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中道出了天下離人的共同心聲的句子是____，____。
(二)文言文閱讀
(甲)閱讀《岳陽(yáng)樓記》，回答問(wèn)題。(10分)
岳陽(yáng)樓記
慶歷四年中，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光耀金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎”歟!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸!
11.本文作者 ，是我國(guó) 時(shí)期著名政治家、文學(xué)家。(1分)
12.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
�、偾叭酥鰝湟�( ) ②屬予作文以記之( )
�、鄞汉途懊�( ) ④吾誰(shuí)與歸( )
13.登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情。作者濃墨重彩寫(xiě)這一內(nèi)容的目的是什么?(2分)
14.古者云：“聞弦歌而知雅意”，從結(jié)尾“微斯人，吾誰(shuí)與歸”中你能讀出作者怎樣的弦外“雅意”?(2分)
15.當(dāng)代作家汪曾祺借蘇軾的話(huà)高度評(píng)價(jià)《岳陽(yáng)樓記》：“一言而為天下法，匹夫而為百世師”。結(jié)合文章你是如何理解“一言而為天下法”的?(3分)
(乙)閱讀下要文言短文，回答問(wèn)題。(5分)
呂蒙正相公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無(wú)知也。不問(wèn)之何損?”時(shí)人皆服其量。
(選自司馬光《涑水見(jiàn)聞》)
注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。16.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1分)
�、俨幌灿�(jì)人過(guò)( ) ②蒙正佯為不聞而過(guò)之( )
17.面對(duì)同列的憤怒，呂蒙正是如何回答的?(用自己的話(huà)回答)(2分)
18. 從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示?(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
聰明只是一張漂亮的糖紙
肖復(fù)興
小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽出門(mén)，問(wèn)他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問(wèn)我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問(wèn)我：“你再仔細(xì)看看。”我還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見(jiàn)臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫(xiě)著臉盆和水管的英文名稱(chēng)。我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書(shū)桌、房門(mén)、廚房、暖氣、音響、書(shū)架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫(xiě)著它們的名稱(chēng)。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。
他很得意地望著我笑。不用說(shuō)，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表?yè)P(yáng)了他。
那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿(mǎn)在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話(huà)中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開(kāi)般地有了生命，和他對(duì)話(huà)，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。
從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“只要肖鐵想學(xué)好哪一門(mén)功課，他總是能把它學(xué)好。”大學(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說(shuō)他總是很輕松地就把學(xué)習(xí)學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來(lái)只是笑笑，沒(méi)有驕傲而忘乎所以。他知道要論聰明，比他聰明的同學(xué)有的是，比如當(dāng)時(shí)他最佩服的同學(xué)男的任飛、女的劉斯庸，后來(lái)都考上了清華大學(xué)。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。
當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿(mǎn)足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。
有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開(kāi)座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)他為什么能取得那么好的成績(jī)?他回答說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書(shū)從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無(wú)一失。”那天座談，我坐在他的'身邊，聽(tīng)到他的話(huà)，我很高興，比他取得好成績(jī)還要高興。也許，只有我知道他是如何刻苦的。小學(xué)畢業(yè)時(shí)我整理他書(shū)桌的抽屜，光從四年級(jí)到六年級(jí)三年的作文練習(xí)的草稿，就裝滿(mǎn)了一抽屜，每一篇都改過(guò)不止一遍。小學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備考中學(xué)，他把所有要背的準(zhǔn)確答案都錄在錄音機(jī)里，每天晚上躺在床上時(shí)把錄音機(jī)打開(kāi)，一遍又一遍地聽(tīng)，哪怕是睡覺(jué)前那一點(diǎn)時(shí)間也絕不浪費(fèi)。而光他抄寫(xiě)別人文章的本子、所做筆記的本子，不知該有多少，雖然許多本子都只記了半本就扔下?lián)Q了新本子。盡管我批評(píng)他太浪費(fèi)了，他還是愿意一個(gè)本子一個(gè)內(nèi)容，頻繁地跳躍著他的新內(nèi)容。
有時(shí)候，他很貪玩。讀中學(xué)時(shí)最迷戀的是NBA，哪怕考試再忙，電視只要有NBA的比賽，他是必看不誤，你怎么說(shuō)，他也是雷打不動(dòng)。為此，我和他發(fā)生過(guò)沖突。你想想，都快要考試了，他一個(gè)大活人還在整晚整晚看電視，做家長(zhǎng)的心里能不慌?做家長(zhǎng)的都希望孩子是個(gè)聽(tīng)話(huà)的小羊羔，到了晚上都要趕進(jìn)圈里去學(xué)習(xí)，不要受外面的種種誘惑，外面凈是大灰狼。沖突到了極點(diǎn)，弄得他哭著對(duì)我說(shuō)：“我什么時(shí)候因?yàn)榭碞BA把功課耽誤了?我現(xiàn)在看電視耽誤的時(shí)間，我會(huì)安排時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。”
現(xiàn)在，我相信他了。他讀大學(xué)期間，時(shí)間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪他媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實(shí)都是很耽誤他的時(shí)間的。我知道我們大人的時(shí)間顯得越來(lái)越慵散了，但孩子正是忙的時(shí)候。而且，我發(fā)現(xiàn)我變得愛(ài)嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說(shuō)說(shuō)話(huà)，便缺少節(jié)制。而他變得懂事了許多，從來(lái)沒(méi)有不耐煩過(guò)，總是放下手中的書(shū)本，聽(tīng)我沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)。聽(tīng)我說(shuō)完之后，他會(huì)對(duì)他媽媽開(kāi)句玩笑：“媽?zhuān)憧次野钟值⒄`了我的時(shí)間，我得晚睡幾個(gè)小時(shí)了。”
有一次，他讓我?guī)椭I(mǎi)盞應(yīng)急燈。說(shuō)晚上一過(guò)11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說(shuō)同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車(chē)跑出校園，到學(xué)校旁邊的24小時(shí)永和豆?jié){店，買(mǎi)點(diǎn)吃的，就開(kāi)始溫書(shū)，一坐就是一個(gè)通宵或半夜。
雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關(guān)鍵在于每個(gè)人付出的努力不一樣，結(jié)果就會(huì)不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。
大三的一天晚上，小鐵來(lái)電話(huà)告訴我和他媽媽?zhuān)?ldquo;英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來(lái)了，我得了89.5分。”他知道做家長(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說(shuō)：“就差半分，要不就90分了。”這個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。
我忽然想起初二時(shí)他貼滿(mǎn)在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。
大四的那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。
我再一次想起初二時(shí)他貼滿(mǎn)在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。
前兩年搬家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)廚房、房門(mén)、廁所……好多地方居然還保留著那些小紙條，只是顏色已經(jīng)變得發(fā)黃，但藍(lán)色圓珠筆寫(xiě)的英文字跡依然清晰，好像歲月在它們的上面沒(méi)有留下什么痕跡。
十年過(guò)去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)讀書(shū)。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫(xiě)著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。
-----選自《讀者》
19.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)
�、俚⒄`( ) ②盡管( ) ③慵散( ) ④?chē)Z叨( )
20.他貼滿(mǎn)在家里的那些小紙條，“仿佛是安徒生童話(huà)中神奇的手指”，這些小紙條究竟有怎樣的神奇?由此你得到了什么啟迪?(4分)
21.那天的座談會(huì)，“我”坐在他旁邊，聽(tīng)到他的話(huà)很高興，“比他取得好成績(jī)還高興”，為什么?(4分)
22.綜觀全文，作者是懷著無(wú)比欣慰的心情來(lái)記述孩子的成長(zhǎng)歷程的。那么，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)小鐵的優(yōu)點(diǎn)?(3分)
23.文中反復(fù)寫(xiě)到“我忽然想起初二時(shí)他貼滿(mǎn)在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。”“我再一次想起初二時(shí)他貼滿(mǎn)在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。”請(qǐng)分析作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)此句的作用。(4分)
24.結(jié)合小鐵的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的理解。(4分)
25.從小鐵的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們懂得了刻苦努力才是聰明的實(shí)質(zhì)，你是否贊同呢?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。
旁邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：“三姓家奴休走!燕人張飛在此!”呂布見(jiàn)了，棄了公孫瓚，便戰(zhàn)張飛。飛抖擻精神，酣戰(zhàn)呂布。連斗五十余合，不分勝負(fù)。云長(zhǎng)見(jiàn)了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來(lái)夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰(zhàn)到三十合，戰(zhàn)不倒呂布。劉玄德掣雙股劍，驟黃鬃馬，刺斜里也來(lái)助戰(zhàn)。這三個(gè)圍住呂布。轉(zhuǎn)燈兒般廝殺。八路人馬，都看得呆了。呂布架隔遮攔不定，看著玄德面上，虛刺一戟，玄德急閃。呂布蕩開(kāi)陣角，倒拖畫(huà)戟，飛馬便回。
26.以上選段出自中國(guó)古典文學(xué)名著《 》，這部書(shū)的作者是 。(2分)
27.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面這個(gè)語(yǔ)段的故事內(nèi)容?(1分)
28.在選段中出現(xiàn)的幾個(gè)人中，你最喜歡哪一個(gè)?結(jié)合具體事情說(shuō)說(shuō)喜歡他的理由。(2分)
>>>下一頁(yè)更多關(guān)于“八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題及答案”
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
29.左圖照片上照的是杭州街頭的一種獨(dú)特的風(fēng)景，在許多大的路口都有這樣一排排的紅色的自行車(chē)，每個(gè)人辦一個(gè)卡就可以每天租一輛自行車(chē)，價(jià)格很便宜，時(shí)間隨自己需要定。現(xiàn)在請(qǐng)你為這個(gè)景區(qū)的告示牌上貼一張出租自行車(chē)的溫馨提示，表明闡釋這種做法的意義，鼓勵(lì)每一個(gè)市民為城市的發(fā)展盡一份力。希望你能做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情辭懇切，不少于100字。(不少于100字)
(二)作文(50分)
30.以下文題，任選其一。
文題一：你給我的初中生活帶來(lái)快樂(lè)
文題二：閱讀下面材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
在金字塔頂，雄鷹看見(jiàn)一只蝸牛，甚是驚奇，問(wèn)：“小蝸牛，是誰(shuí)把你叼到塔頂上來(lái)的呢?”“不，是我自己爬上來(lái)的。”蝸牛說(shuō)。
“這怎么可能呢?你的爬行速度那么慢，你的身體又如此弱小，怎么能爬到高高的金字塔頂?shù)哪?”
“如果堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕爬行速度再慢，日積月累也能創(chuàng)造令人驚訝的奇跡。”
要求： ①以上兩題任選一題寫(xiě)作。
�、谑銓�(xiě)真情實(shí)感，力求有新意。
③文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600。
�、軡h字書(shū)寫(xiě)整潔清晰美觀，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題答案
一、(一)1.帶月荷鋤歸
2.禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性
3.百年多病獨(dú)登臺(tái)
4.入則無(wú)法家拂事
5.蹴爾而與之
6.萬(wàn)家優(yōu)樂(lè)到心頭
7.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
8.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘
9.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)
10.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
(二)11.范仲淹 北宋
12.詳盡;通“囑”，囑托;日光;歸依
13. 寫(xiě)登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，與之形成對(duì)對(duì)，突出古仁人的豁達(dá)情懷和高尚情操。
14.作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn);另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。即體現(xiàn)了作者期望與滕子京共勉，暗含對(duì)滕子京的規(guī)箴勸勉之意。
15.本文中的“先……樂(lè)”一句表達(dá)了作者的政治抱負(fù)和人生追求，同時(shí)也因這種以天下為已任，積極進(jìn)取的人生態(tài)度而成為千古名句，被后人效法、學(xué)習(xí)。
16.過(guò)錯(cuò);假裝
17.呂蒙正說(shuō)：“一旦知道了他的姓名，就終身都不能忘，所習(xí)不如不知道，不問(wèn)也沒(méi)沒(méi)什么損失。”
18. 圍繞“寬宏大度，不計(jì)較別人過(guò)錯(cuò)”回答即可。
(三)
19. dān jǐn yōng láo
20.它們讓枯燥的學(xué)習(xí)有了色彩，是小鐵對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并堅(jiān)持到底。
啟示：興趣在某種程度上是成功的前提，要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。
21.高興孩子沒(méi)有因自己驕人的成績(jī)而忘乎所以，付出才會(huì)有回報(bào)，這將是他終身受用不盡的最大財(cái)富。
22.學(xué)習(xí)刻苦：一抽屜作文草紙，臨睡聽(tīng)錄音，做抄錄無(wú)數(shù)本，懂得安排學(xué)習(xí)與游戲的時(shí)間，經(jīng)常熬夜苦讀;學(xué)習(xí)成績(jī)好，但從不驕傲;很懂事，上大學(xué)后時(shí)間緊張，但理解體諒父母。
23.在兒子取得重大成績(jī)的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)此句，是在強(qiáng)調(diào)努力刻苦的重要性，以突出文章中心。
24.聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，
這重要的東西就是刻苦。
25.略。
(四)
26.《三國(guó)演義》羅貫中
27.三英戰(zhàn)呂布
28.語(yǔ)言準(zhǔn)確，表達(dá)清楚。
【八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題及答案】相關(guān)文章：
八年級(jí)政治下冊(cè)月考測(cè)試題及答案10-21
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考檢測(cè)試題及答案10-07
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題及答案10-19
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試題及答案10-27
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考試卷及答案10-30
2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題及答案11-13
江蘇省八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)月考檢測(cè)試題及答案10-26