初三化學(xué)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)練習(xí)題
【課堂作業(yè)】
1．點(diǎn)燃鎂條不需要用的儀器是 （ ）
A．酒精燈 B．膠頭滴管 C．坩堝鉗 D．石棉網(wǎng)
2．下列關(guān)于鎂的性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是 （ ）
A．具有可燃性質(zhì) B．能與醋酸反應(yīng)
C．堅(jiān)硬難以彎曲 D．具有良好導(dǎo)電性
3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是 （ ）
A．銅綠中加入鹽酸有大量氣體生成
B．鐵絲放在潮濕的空氣中一段時(shí)間，表面會(huì)生成一層紅色的鐵銹
C．面粉放在燃燒匙中灼燒變成白色的殘?jiān)?/p>
D．碳酸氫銨受熱后逐漸消失
4．下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是 ( )
A．試劑瓶塞取下后應(yīng)倒放在桌子上
B．酒精燈的燈帽取下后應(yīng)正在放桌子上
C．試管洗干凈后應(yīng)倒放在試管架上
D．膠頭滴管不用時(shí)應(yīng)倒插在試管架上
【課后訓(xùn)練】
1．把一根火柴梗平放在酒精燈的火焰上，待1～2s取下來(lái)，可觀察到
火柴梗最先炭化的部分是在火焰的' ( )
A．外焰 B．內(nèi)焰 C．焰心 D．中上部位
2．取用塊狀或密度較大金屬顆粒應(yīng)該用的工具是 ( )
A．藥匙 B．鑷子 C．紙槽 D．滴管
3. 郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）
A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論
4.小明在量取液體時(shí)，他首先將量筒放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀得的數(shù)據(jù)如圖，然后他將液體倒出一部分，他俯視液面，讀得的體積為22 L，則小明實(shí)際倒出液體體積為 （ ）
A.20 L B.少于20 L C.大于20 L D.19 L
5.小明家近幾天正在裝修房子，工人師傅留下了少量的鋁的邊角余料，主要是鋁片。小明將邊角余料收起來(lái)說(shuō)，正好用它來(lái)探究鋁的性質(zhì)。小明就鋁的性質(zhì)提出了幾種猜想，然后設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象，對(duì)鋁的某些性質(zhì)有了正確的認(rèn)識(shí)，收獲不小。
請(qǐng)你參與小明同學(xué)的探究，將下面的表格填寫
1．猜想⑴鋁的硬度與鐵的硬度相同⑵鋁能在空氣中燃燒⑶鋁能與醋酸反應(yīng)
2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)取一把鋼刀，用同樣的力分別在鐵片和鋁片上刻劃
將用砂紙打磨后的鋁片放在食醋中
3．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
4．記錄實(shí)驗(yàn)
銀白色的鋁片上產(chǎn)生白色的物質(zhì)鋁片上產(chǎn)生大量的氣泡，鋁片逐漸消失
5．結(jié)論鋁的硬度比鐵的硬度小鋁不能在空氣中燃燒
6．為探究金屬鎂的性質(zhì)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)描述出來(lái)，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
（1）觀察外觀，并用砂紙打磨鎂帶，然后折成兩段 ______________ 。
�。�2）取一段鎂帶，點(diǎn)燃鎂帶，觀察到的現(xiàn)象和發(fā)生的變化是 ______________ 。（3）取另一段鎂帶，放入白醋中，觀察的現(xiàn)象是 ______________ 。
�。�4）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知鎂具有的性質(zhì)有：
物理性質(zhì) _ ，
化學(xué)性質(zhì) 。
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