冀教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)對(duì)岸知識(shí)點(diǎn)
《對(duì)岸》是冀教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第二課，出自泰戈?duì)栔�，大家要做好語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的歸納。以下是小編給你推薦的九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)對(duì)岸知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)語(yǔ)文對(duì)岸的作者簡(jiǎn)介
拉賓德拉納特·泰戈?duì)?1861年—1941年)，印度著名詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋�(gè)富有的貴族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解，泰戈?duì)柕脑?shī)在印度享有史詩(shī)的地位，代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個(gè)人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩(shī)篇》、《戈拉》、《文明的.危機(jī)》等。
媽媽，如果你不介意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。
九年級(jí)語(yǔ)文對(duì)岸的賞析
寫兒童心理，寫一種渴望與向往。
"我"想象中的"對(duì)岸"，是恬美神奇的樂土。人們?cè)谀抢锔�、放牧，各種飛禽走獸在那里自由自在地棲息生長(zhǎng)，連長(zhǎng)草在月光下也呈現(xiàn)出異彩。在這令人神往的景象的描繪之中，寄寓著對(duì)大自然的熱愛和對(duì)故土的眷戀之情。
從《對(duì)岸》的語(yǔ)句中，也可以深切地感受到泰戈?duì)枌?duì)自然的摯愛和平民化的思想。如:"我渴望到河的對(duì)岸去"，"我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫"等等。至于母愛的主題，也是顯而易見的。
九年級(jí)語(yǔ)文對(duì)岸的課后練習(xí)
1、本文作者( ) 是( ) (國(guó)別)作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家，曾獲 獎(jiǎng)，主要作品有長(zhǎng)篇小說( ) 、( ) 和詩(shī)集( ) 等。
2、注意下列加點(diǎn)字的讀音。
系在竹竿上( ) 豺狼( ) 野鶩( )
3、文中反復(fù)出現(xiàn)“媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫”這句話，對(duì)深化主旨有什么作用?
4、“所有村中正在那兒沐浴的男孩兒、女孩兒，都要詫異地望著我”，句中的“詫異”有什么作用?
5、⑴“對(duì)岸”是個(gè)什么樣的地方?⑵對(duì)對(duì)岸的描寫，表達(dá)了作者怎樣的感情?
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