杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷帶參考答案
對(duì)于要參加中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)多做一些語(yǔ)文模擬試卷有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。小編為大家力薦了杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷以及答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用(30分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(3分)(原創(chuàng))
巍峨的高山，蔭bì(▲)百樣植被、萬(wàn)物生靈只是靜默無(wú)言。因?yàn)樗貞褟V大，謙虛在他那里才huàn(▲)發(fā)出奪目的光彩，自然純正。一個(gè)人可以不偉大、不高尚，但他一定要是個(gè)善良的人。遠(yuǎn)離了善良，你就會(huì)被自私狹ài(▲)裹挾，就會(huì)墜入嫉妒、仇恨的深淵，人生就會(huì)變得猥瑣與卑劣。
2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(原創(chuàng))
A.江寺公園這株白蘭花的花期就快到了,而且能從5月持續(xù)到10月, 參差不齊地開(kāi)出數(shù)百朵花。
B. 南京博物院的明清瓷器陳列館集明清瓷器之大成，青花瓷鱗次櫛比，尤為壯觀。
C.為了美化城市環(huán)境，杭州市區(qū)立起了很多銅塑，金牛河岸的那頭“牛”鑄造得別具一格。
D. 一部父子親情真人秀《爸爸去哪兒》，在中國(guó)掀起收視狂潮，明星爸爸們的舐?tīng)偾樯�，和萌娃們天真可�?ài)的俏皮模樣，給觀眾留下了深刻的印象。
3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(原創(chuàng))
A. 《小石潭記》的作者是唐代的柳宗元，他是唐宋“八大家”之一。《醉翁亭記》的作者是北宋歐陽(yáng)修，他也是唐宋“八大家”之一。《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，他也是唐代的政治家、文學(xué)家。
B. 英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈在《蟈蟈與蛐蛐》中，敏銳地捕捉到兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。
C. 《江城子·密州出獵》這首詞是蘇軾與同僚出城打獵時(shí)所作。作者是以魏尚自喻，表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家、為國(guó)御敵立功的壯志。
D. 吳敬梓的《范進(jìn)中舉》與魯迅先生的《孔乙己》同是抨擊罪惡的封建科舉制度的佳作，揭露封建科舉制度對(duì)人心靈的荼毒。
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(原創(chuàng))
A.涉事4S店展廳大門(mén)已經(jīng)被塑料布遮擋，門(mén)上貼有“線路搶修中”，不少保安正在大門(mén)前維持秩序。
B. 我們要深刻吸取掌握、報(bào)告情況信息不準(zhǔn)確的教訓(xùn)，在改革脫困 過(guò)程中深入細(xì)致地開(kāi)展思想工作，坦誠(chéng)與廣大職工交流企業(yè)困難情況，交流脫困發(fā)展的各項(xiàng)舉措，尊重職工合理訴求，減少誤解，增強(qiáng)共識(shí)。
C. 也有網(wǎng)友表示，學(xué)生的消費(fèi)水平不容小覷，有的學(xué)生一天在學(xué)�；◣资习僭浅Ｒ�(jiàn)的現(xiàn)象“毫無(wú)壓力”。
D. 2011年3月9日，至少30余名“藏獨(dú)”分子試圖沖進(jìn)中國(guó)駐印度使館內(nèi)，被當(dāng)?shù)鼐骄胁恫r截。
5、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(只選做四小題)(6分)(原創(chuàng))
(1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女， ▲ 。
(2)只恐雙溪舴艋舟， ▲ 。
(3)有的同學(xué)對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活茫然，你可以用這樣的古詩(shī)文熱情地鼓勵(lì)：“ ▲ ， ▲ 。”
(4)趙師秀《約客》一詩(shī)中，當(dāng)我們?cè)诩依锏群蚩腿艘驗(yàn)闀r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而失望焦躁的時(shí)候，可以用這樣的句子形容我們：“ ▲ ， ▲ 。”
(5)當(dāng)思念丈夫歸來(lái)的婦人期盼落空時(shí)，我們可以用這樣兩句詩(shī)來(lái)體現(xiàn)她內(nèi)心失望極深：“”
6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)(改編)
仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始�；厥资湃サ娜兆�，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前;展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧!
(1)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。(2分)
前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前;
后半句： ▲ 。 。
(2)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分)
①講一講學(xué)習(xí)歷程
�、� ▲_______
�、� ▲_______
�、芾L一繪前程美景
(3)【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(2分)
材料一：生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗;而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭;同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。 ——路遙《平凡的世界》
材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。
探究結(jié)果：
7、名著閱讀(6分)(改編)
(1)閱讀下面的文字，填空。(4分)
孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨(dú)角鬼王的提議下，號(hào)稱 ▲__。西天歸來(lái)后，接受如來(lái)的授職為 ▲__。
梁山泊英雄排座次后，宋江提出“望天王降詔早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人對(duì)此直言反對(duì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩人的名字： ▲__、 ▲__。
(2)“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”這一肖像描寫(xiě)寫(xiě)的是誰(shuí)?他有怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀( 30分) 閱讀下面的文章，完成 8—11題。
(一)(16分)
彩色的青春不打烊
(1)那一年，我初到廣州，像每一個(gè)帶著夢(mèng)想來(lái)的年輕人一樣。既盲目樂(lè)觀，又一片茫然。
(2)那時(shí)候，我剛剛落腳在石牌村一個(gè)制衣廠做縫衣工，每天的工作簡(jiǎn)單到乏味。而回到狹窄的房子里也只能埋頭大睡。這房子甚至連一絲陽(yáng)光都見(jiàn)不到，終日得點(diǎn)著燈。每月縱然房租低廉，可依舊是一筆不小的開(kāi)支，加上吃喝，我那微薄的薪水甚至不夠支付我多買一件新裙子。
(3)有一天，正在埋頭大睡，隔壁才空置幾天的房子里傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的音樂(lè)聲!我忍住氣，聽(tīng)著他們?cè)诟舯诜孔幼邅?lái)走去，很多腳步聲起起伏伏，我終于忍無(wú)可忍，爬起來(lái)，一身破舊睡衣去敲對(duì)方的門(mén)!門(mén)開(kāi)了，門(mén)后站著一個(gè)男人，很顯然，他對(duì)我的睡衣造訪吃了一驚。
(4)我聲形惡氣：“難道你不知道這房子的墻薄得像紙一樣么?”
(5)他毫無(wú)怒氣，只是笑著說(shuō)：“來(lái)不來(lái)聽(tīng)我們的演出?”
(6)彼此串了幾次門(mén)，才知道他叫阿木，和幾個(gè)朋友組了個(gè)樂(lè)隊(duì)，叫“木頭人”，他是主唱和吉他手。那時(shí)的廣州，多的是等待奇跡的場(chǎng)地，只要你有真材實(shí)料，就可以跳上舞臺(tái)盡情地秀一把。而那時(shí)的石牌街，一間一間被分割成鴿子籠一樣的狹小房間里，住的就是那些期望人生燃燒奇跡的人。
(7)更多的是，慢慢朽壞的人生。
(8)所有的樂(lè)器都已經(jīng)破爛不堪，就連我這樣的外行都能看出來(lái)。貝司手的貝司，甚至都掉光了漆，所有的共鳴音眼看就從那些快要破掉的角落里點(diǎn)滴不漏地傾瀉出來(lái)�？墒撬琅f高高地躍起，像一只矯健的豹子那樣，拼命地?fù)芘种心侵回愃尽?/p>
(9)音樂(lè)那么嘈雜，我扯著嗓子說(shuō)，阿木!你說(shuō)你們會(huì)紅么? 他聽(tīng)不清，一樣扯著嗓子喊回來(lái)，你——說(shuō)——什——么?
(10)我突然笑了，跑到阿木面前，就著身上那件穿得泛黃的舊t恤，把背脊一個(gè)個(gè)遞給他們。阿木，給我簽個(gè)名吧，等你們紅了，我就發(fā)財(cái)了。
(11)那件衣服還掛在窗外沒(méi)有晾干，事情就一件接—件地發(fā)生了。
(12)先是他們的鍵盤(pán)手在村口被人飛車搶了——錢倒沒(méi)多少，人卻被掛到地上，拖行了好幾米，手傷了不能演奏，于是整個(gè)樂(lè)隊(duì)只好停止排練。
(13)接著流言傳遍大街小巷，一個(gè)女孩，晚上回來(lái)晚了……據(jù)說(shuō)尸體被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，都已經(jīng)是好幾天后了。
(14)這樣的流言讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。每次回來(lái)晚了，我都走得像一只被狗追得滿街亂竄的雞一樣，驚慌失措。
(15)有一個(gè)晚上，我看見(jiàn)木頭人樂(lè)隊(duì)的所有成員，都蹲在村口，一看見(jiàn)我，就一個(gè)個(gè)從暗喑的樹(shù)影底下走出來(lái)，跟在我的身后，沒(méi)有人說(shuō)話，但是我走著走著，眼淚流了出來(lái)。
(16)那以后我就多了四個(gè)保鏢。
(17)有天晚上一起去吃燒烤，煙霧繚繞中，阿木咕咚咕咚仰脖喝完一瓶啤酒，他突然直勾勾地看著我，丁小柔，你來(lái)廣州是做什么的?
(18)這句話來(lái)得太過(guò)突然，我把一塊撒滿粉紅色辣椒粉的烤茄子，生生地咽了下去，嗆出了一臉的眼淚。
(19)是啊，我來(lái)廣州做什么的呢?難道就是為了每天數(shù)百件的衣服?為了那些看不見(jiàn)陽(yáng)光的窗子?為了那張只夠容我窄窄睡下的床么?
(20)初春的夜晚還帶著寒意，我停了一下，低聲說(shuō)，我想做服裝設(shè)計(jì)師。
(21)那你就去左岸!阿木把一次性酒杯惡狠狠地摔在地上，用力地拍著我的肩，丁小柔!你行的!
(22)因?yàn)檫@句話，我一晚上沒(méi)睡著，第二天就去工廠辭職了，晚上再回來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)換了一家比較大的服裝廠，這一次，我應(yīng)聘上了打版工。然后我再也不肯浪費(fèi)時(shí)間窩在阿木的排練室了，我一天只吃2頓飯，只為省出錢來(lái)去學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。日子一天天過(guò)去，我居然忙得一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，一抬頭，竟然是深秋了�？墒沁@樣的生活，難道不美么?葉子撲簌簌落下來(lái)，就是為了明年再一次驕傲地站在枝頭。
(23)有一天晚上，阿木又來(lái)敲我的房門(mén)，一臉不滿：“喂，你好久都沒(méi)來(lái)看我們排練了哦!”我搖了搖手里的書(shū)。他突然沖進(jìn)來(lái)一把抱住我：“丁小柔!你猜怎么著?我們今天簽了唱片公司了!”
(24)那天以后，因?yàn)楹灹斯镜木壒�，他們搬走了。我因�(yàn)橼s去夜校上課，回來(lái)的時(shí)候，只看到門(mén)上釘著一張紙條：“丁小柔，有夢(mèng)想的人生，是有色彩有聲音的。希望你能過(guò)得有聲有色。ps：等我們紅。一定不要賣掉那件t恤。”我握著字條，坐在門(mén)口，像個(gè)傻子一樣又哭又笑起來(lái)。
(25)沒(méi)過(guò)多久，我也搬離了石牌村。我沒(méi)帶走任何行李，除了那件寫(xiě)滿他們名字的t恤。
(26)我終于學(xué)完了服裝設(shè)計(jì)的全部課程，并且順利地成為了設(shè)計(jì)室的一名員工。我終于把日子過(guò)成彩色的了。
(27)如今，每次開(kāi)車的時(shí)候，我都習(xí)慣把電臺(tái)調(diào)到音樂(lè)臺(tái)，然后從沙沙聲中一個(gè)個(gè)跳過(guò)去，搜索我曾經(jīng)那么熟悉的一群聲音。他們?cè)谀睦?他們紅了沒(méi)有，還是像大多數(shù)的有夢(mèng)想的人一樣，在命運(yùn)來(lái)臨之前，就再也尋不到蹤跡�？墒俏覅s滿懷信心地相信，他們都不會(huì)輕言放棄!就像那些刻在石牌村的青春日子一樣，永遠(yuǎn)沒(méi)有打烊的時(shí)刻!
8. “我終于把日子過(guò)成彩色的了。”丁小柔為什么會(huì)說(shuō)這句話?結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。(4分)
9.文章的第11段-13段，在文中起什么樣的作用?(4分)
10.文中畫(huà)橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)
�、倏墒撬琅f高高地躍起，像一只矯健的豹子那樣，拼命地?fù)芘种心侵回愃尽?/p>
②我握著字條，坐在門(mén)口，像個(gè)傻子一樣又哭又笑起來(lái)。
11.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。(4分)
(二)(14分)
知識(shí)分子的“缺席”
丁帆先生的大作《因?yàn)槿鄙僖粋�(gè)“知識(shí)階層”》，是一篇頗值一讀的文章。尤其是那些所謂的專家學(xué)者教授，那些沾沾自喜于“如今知識(shí)分子的待遇真是大大地提高了”的文化人，讀完之后不妨捫心自問(wèn)——我算得上一名知識(shí)分子么?
知識(shí)分子原本是一個(gè)外來(lái)詞，其本義并非是指“具有較高文化水平，從事腦力勞動(dòng)的人”(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)。在丁帆先生看來(lái)，“所謂‘知識(shí)分子’應(yīng)該是特指有著強(qiáng)烈個(gè)人信仰和獨(dú)立思想的人文知識(shí)分子。”這一判斷無(wú)疑是正確的，不過(guò)筆者稍做一點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明，即這里的“人文知識(shí)分子”中的“人文”，首先指的是一種精神，即人文精神，而不僅僅是指人文科學(xué)的專業(yè)。比如，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，并非人文學(xué)者，但他所具有的人文精神和人文關(guān)懷，堪稱無(wú)與倫比，實(shí)乃真正的知識(shí)分子，全世界知識(shí)者的楷模。結(jié)論如丁帆先生所說(shuō)，“只要他具備了哲學(xué)層面的思考能力和堅(jiān)定的人文信仰，他才能稱得上是知識(shí)分子。”
問(wèn)題在于，當(dāng)今的中國(guó)究竟有多少這樣的知識(shí)分子，或者說(shuō)究竟有多少專家學(xué)者教授，稱得上是這樣的知識(shí)分子?記得上個(gè)世紀(jì)80年代初，有關(guān)部門(mén)曾做出規(guī)定，凡具有中專學(xué)歷，或者說(shuō)，具有某種專業(yè)知識(shí)專項(xiàng)技能者，均可算作知識(shí)分子。在日常話語(yǔ)中，人們也常把“古代知識(shí)分子”“傳統(tǒng)知識(shí)分子”掛在口頭。但上述規(guī)定也好，說(shuō)法也好，與前文對(duì)知識(shí)分子概念的界定，顯然不是一回事。中國(guó)古代是沒(méi)有“知識(shí)分子”的，“傳統(tǒng)”如果是指五四以來(lái)的傳統(tǒng)尚可，如果是指中國(guó)兩三千年的文化傳統(tǒng)，同樣談不上什么“傳統(tǒng)的知識(shí)分子”。中國(guó)古代只有讀書(shū)人，或者說(shuō)文人。他們讀書(shū)的目的，不過(guò)是為了仕途，為了功名，與現(xiàn)代知識(shí)分子應(yīng)有的人文精神和人文關(guān)懷相去甚遠(yuǎn)，不可以道里計(jì)�？鬃诱f(shuō)得再明白不過(guò)，“學(xué)而優(yōu)則仕”嘛!一面道貌岸然地教誨，“謀道不謀食”;另一面又誘導(dǎo)他的弟子，“學(xué)也，祿在其中”。于是，在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，讀書(shū)是為了當(dāng)官，當(dāng)官是為了發(fā)財(cái)，就成了金科玉律。
錢學(xué)森問(wèn)，“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?”還有人問(wèn)，“為什么中國(guó)大陸沒(méi)有科學(xué)大師?”據(jù)新華社報(bào)道，2013年10月11日，“在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼對(duì)科研經(jīng)費(fèi)‘惡性問(wèn)題’連說(shuō)兩個(gè)‘憤怒’，并表示‘痛心’和‘錯(cuò)愕’。”其實(shí)，學(xué)術(shù)腐敗并非這兩年才有的事，數(shù)十億上百億的“課題費(fèi)”，被用來(lái)做“工資福利”“吃喝玩樂(lè)”“出國(guó)考察”“買車買房”等等，早已是眾所周知的事情了。我這里想說(shuō)的是，即便是這些課題費(fèi)都用在了科學(xué)研究上，就能出成果了?就能培養(yǎng)出“杰出人才”、就能誕生人所景仰的“大師”了?恐怕也未必。讀書(shū)人一旦為功名所累，權(quán)力所縛，金錢所誘，還能擁有“自由之思想，獨(dú)立之精神”么?陳寅恪先生之所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)“獨(dú)立之精神，自由之思想”，就是因?yàn)樗耸菍W(xué)術(shù)研究與科學(xué)創(chuàng)新的前提。沒(méi)有“自由”與“獨(dú)立”，不砸碎精神枷鎖，不徹底解放思想，是根本不可能“有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)”的。
民國(guó)時(shí)期，盡管戰(zhàn)亂頻仍，偌大一個(gè)中國(guó)幾乎找不到一張安靜的書(shū)桌，但我們并不乏真正的`知識(shí)分子。如今，盡管專家學(xué)者教授四處游說(shuō)，名目繁多的“核心期刊”和“高峰論壇”更是他們把持話語(yǔ)權(quán)的高地，然而，我們又能看見(jiàn)幾個(gè)真正知識(shí)分子的身影，聽(tīng)到幾個(gè)真正知識(shí)分子的聲音呢?人們常把丁帆先生定義的知識(shí)分子稱作“公共知識(shí)分子”，然而，偏偏在公共領(lǐng)域里，我們的“知識(shí)分子”往往缺席。
12.第一段在文中的作用是什么?(3分)
13.“知識(shí)分子”往往缺席的因素有哪些?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(4分)
14.第4段中提到新華社報(bào)道的話語(yǔ)，有什么作用?(4分)
15.概括本文中作者的思想觀點(diǎn)。(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(20分)
閱讀下面的文言文，完成 16—19題。
柳宗元傳
元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書(shū)下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是?”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法;凡經(jīng)其門(mén)，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州”云。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。
(選自《舊唐書(shū)》柳宗元傳》，有刪改)
[注釋] ①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②慫播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。
16.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(原創(chuàng))
A.禹錫終易連州(交換) B. 以男女質(zhì)錢(抵押)
C.宗元革其鄉(xiāng)法(革除) D. 營(yíng)護(hù)其喪及妻子(護(hù)送)
17.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)(原創(chuàng))
A. 請(qǐng)以柳州授禹錫 何以戰(zhàn)
B.必為名士 自立為將軍
C.革其鄉(xiāng)法 行拂亂其所為
D.乃出私錢贖之 乃下令
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)(原創(chuàng))
�、傥崤c禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是?
②著述之盛，名動(dòng)于時(shí)。
19.從文中可以看出柳宗元是怎樣一個(gè)人，請(qǐng)結(jié)合材料分析。(4分)(原創(chuàng))
20.閱讀下面這首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題。(5分)
春寒
梅堯臣
春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開(kāi)心。
亞樹(shù)青簾動(dòng)，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。
[注]①這首詩(shī)寫(xiě)于慶歷六年初春，當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。
(1)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)是如何體現(xiàn)“春寒”的。(2分)(改編)
(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情?(3分)(改編)
四.作文(40分)
21.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)(原創(chuàng))
非洲草原上最高的茅草——尖毛草，有“草原之王”的美稱。生長(zhǎng)過(guò)程極其特別。最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到來(lái)時(shí)它就像被施了魔法一樣，三五天后，便有一米六至二米的高度。原來(lái)在前六個(gè)月里，它不是不長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，雨季前它雖然露頭一寸，但卻扎根地下超過(guò)28米。當(dāng)儲(chǔ)積了足夠的養(yǎng)料和能量后，便一發(fā)而不可收拾，幾天時(shí)間里，便一下子長(zhǎng)成了“草地之王”。
請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟，選擇你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
杭州市中考語(yǔ)文模擬試卷答案解析
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分，各3分)
1.庇 煥 隘
2.D
3.A
4.B
5.①寤寐求之
�、谳d不動(dòng)許多愁
�、凵街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
�、苡屑s不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
(每句1分，有差錯(cuò)不給分)
6. 【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】展未來(lái)豪情盈心底。(2分)
【設(shè)計(jì)活動(dòng)】示例: 說(shuō)一說(shuō)同窗趣事;
抒一抒師生真情;
唱一唱校園民謠。(每空1分，共2分)
【探究材料】探究結(jié)果：人生(生活、工作)需要爭(zhēng)取和奮斗。(只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。)(2分)
7.(1)齊天大圣 斗戰(zhàn)勝佛 李逵 武松 魯智深(寫(xiě)出兩個(gè)即可)
(2)《水滸傳》花和尚--魯智深。
性格特點(diǎn)：有勇有謀，粗中有細(xì)，疾惡如仇，殺富濟(jì)貧，堅(jiān)定勇敢，魯莽直率，行俠仗義，除暴安良。
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(16分)
8.因?yàn)槎⌒∪嵋婚_(kāi)始帶著夢(mèng)想到廣州，卻在制衣廠做縫衣工，簡(jiǎn)單乏味，(1分)住在狹窄的房子里，見(jiàn)不到陽(yáng)光，薪水微薄，(1分)而之后她學(xué)完了服裝設(shè)計(jì)全部課程，成為了設(shè)計(jì)員工(1分)，這是她喜歡的工作，最初的夢(mèng)想。(1分)
9.插敘，寫(xiě)鍵盤(pán)手被搶受傷和女孩遇害(1分)，突出當(dāng)時(shí)“我”生活得提心吊膽(1分)，為下文樂(lè)隊(duì)成員默默守護(hù)“我”回家，體現(xiàn)他們的善良做鋪墊。(2分)
10. ①比喻，動(dòng)作描寫(xiě)(1分)，體現(xiàn)樂(lè)隊(duì)的人對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱忱，對(duì)夢(mèng)想永不放棄。(1分)
�、趧�(dòng)作描寫(xiě)。(1分)，“我”為阿木他們的成功感到喜悅，對(duì)他們的努力予以支持和肯定。(1分)
11. 有夢(mèng)想的人生，是有色彩有聲音的。有夢(mèng)想的人是不會(huì)輕言放棄的。要做一個(gè)有夢(mèng)想，并且堅(jiān)持不懈的人，讓青春的日子，永遠(yuǎn)不會(huì)打烊。(4分)
(二)(14分)
12.(3分)第一段提到丁帆先生的文章，引出下文論題——知識(shí)分子的精神概念，激發(fā)讀者閱讀興趣
13.(4分)(1)我們本身對(duì)“知識(shí)分子”的概念理解有誤，認(rèn)為只要是具備了某樣專業(yè)知識(shí)技能的都可以稱之為“知識(shí)分子”;(2) 中國(guó)歷來(lái)認(rèn)為學(xué)知識(shí)是為了做官或者謀財(cái)，在思想上已經(jīng)發(fā)生了偏差;(3)知識(shí)分子被金錢和功名所累，失去了獨(dú)立、自由的精神。
(每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即4分)
14.(4分)答：舉例論證，具體說(shuō)明在現(xiàn)代知識(shí)分子已經(jīng)被金錢和權(quán)力所累，失去了獨(dú)立、自由的精神，導(dǎo)致知識(shí)分子越來(lái)越少。
15.(3分)作者認(rèn)為知識(shí)分子不僅要有專業(yè)知識(shí)，更重要的是人文關(guān)懷，更重要的是保持精神的獨(dú)立和自由。
三、古詩(shī)文閱讀(20分)
16.C(3分)
17.BD(4分，各2分)
18. ①我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢?
�、诹谠龊芏�，在當(dāng)時(shí)名聲震動(dòng)(4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣)
19. 為友：對(duì)劉禹錫的幫助，為朋友著想，無(wú)私。(1分)
為官：到了柳州便改革掉用男或女作為抵押去借錢的風(fēng)俗，為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事。(2分)
為師：經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，一定會(huì)成為名士。水平高，指導(dǎo)有方。(1分)
20.(1)蝴蝶收斂雙翅，花蕾無(wú)力舒展，壓掛在樹(shù)枝上的酒旗翻動(dòng)，風(fēng)很猛;依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來(lái)，雨勢(shì)之急。(2分)
(2)借景抒情，首聯(lián)點(diǎn)明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，環(huán)境描寫(xiě);頷聯(lián)“不開(kāi)心”三字一語(yǔ)雙關(guān)，寫(xiě)景寫(xiě)人，移情手法，別有意味;尾聯(lián) “病”字既寫(xiě)了身體狀況，也流露出詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的凄苦、悲涼。(3分。意思符合。有欠缺酌扣。)
四、作文(40分)
21.分五等評(píng)分。
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。
三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。
四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說(shuō)明： ① 有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。
�、� 書(shū)寫(xiě)清楚美觀者，酌加1-3分;書(shū)寫(xiě)潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。
�、� 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。
④ 300字以上600字以下者，降等給分。
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