九年級(jí)語(yǔ)文二�？荚囋嚲�
二模考試，九年級(jí)的同學(xué)們都已進(jìn)入了緊張的備考階段，在背誦完知識(shí)點(diǎn) 后，記得要多做一些試卷。小編為大家力薦了九年級(jí)語(yǔ)文二模測(cè)試卷，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級(jí)語(yǔ)文二模測(cè)試卷
一、文言文(42 分)
(一)默寫(18 分)
1.最愛(ài)湖東行不足， 。 (《錢塘湖春行》)
2. ，潭影空人心。 (《題破山寺后禪院)
3.當(dāng)年萬(wàn)里覓封候， 。 (《訴衷情》)
4.東邊日出西邊雨， 。 (《竹枝詞》)
5.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。 (《愛(ài)蓮說(shuō)》)
6. ，在乎山水之間也。 (《醉翁亭記》)
(二)閱讀下面的詞，完成第7—8 題(4 分)
水仙子&詠江南
元 張養(yǎng)浩
一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。菱荷叢一船秋光淡�？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐，愛(ài)殺江南。
7.“水仙子”是 。(2 分)
8.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( 2 分)
A.“一江煙水照晴嵐”描寫江面上霧靄彌漫繚繞的美景。
B.“看沙鷗舞再三”平添幾分閑適瀟灑、自得怡然之味。
C.“卷香風(fēng)十里珠簾”描寫出江南水鄉(xiāng)富裕奢華的場(chǎng)面。
D.“愛(ài)殺江南”表達(dá)了作者對(duì)江南美景的真切喜愛(ài)之情。
(三)閱讀下文，完成第9—11 題(8 分)
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
9.選文作者是 朝的 (人名)。(2 分)
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3 分)
孔子云：“何陋之有?”
11.下列理解不正確的一項(xiàng)是 ( 3 分)
A.本文以山與仙，水與龍的關(guān)系自然引出文章主旨。
B.本文以陋室之景、陋室之人、陋室之事安排順序。
C.本文運(yùn)用敘述、說(shuō)明、議論、抒情等多種表達(dá)方式。
D.本文表達(dá)了作者對(duì)物質(zhì)享受和精神寄托兩者的取舍。
7.閱讀下文，完成第12—15 題(12 分)
桓公知士
齊桓深知寧戚，將任之以政，群臣爭(zhēng)讒之，曰：“寧戚衛(wèi)人，去齊不遠(yuǎn)，君可使人問(wèn)之。若果真賢，用之未晚也。”
公曰：“不然，患其有小惡者，民人知小惡亡其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜舉火而爵①之，以為卿相，九合②諸侯，一匡③天下�；腹芍^善求士矣。
【注釋】①爵：大擺筵席。②九合：多次聯(lián)合。③一匡：安定統(tǒng)一。
12.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)(4 分)
(1)將任之以政 ( )
(2)以為卿相 ( )
13.文中畫線句翻譯正確的是 (3 分)
A.寧戚是衛(wèi)國(guó)人，(衛(wèi)國(guó))離開(kāi)齊國(guó)不遠(yuǎn)，您可以派人去調(diào)查他。
B.寧戚是守衛(wèi)者，到齊國(guó)上任不久，您可以叫人去問(wèn)問(wèn)他的情況。
C.寧戚保衛(wèi)人名，消滅齊國(guó)時(shí)間不久，您可以讓人調(diào)查這件事了。
D.寧戚是衛(wèi)國(guó)人，(衛(wèi)國(guó))與齊國(guó)距離不遠(yuǎn)，您可能派人問(wèn)過(guò)了吧。
14.齊桓公認(rèn)為“失天下之士”的原因是 (用原文回答)(2分)
15.從這件事看出，齊桓公比群臣高明之處在于 ( 3分)
二、現(xiàn)代文(48分)
(一)閱讀下文，完成第16-21題(21分)
愛(ài)家庭也是一種責(zé)任
�、賹毶絽^(qū)陶行知教育思想研究會(huì)自編了一本《愛(ài)的教育》的德育區(qū)本教材，其中最為搶眼的是，專列了“愛(ài)家庭”一章。教材的主編在《前言》中寫道：“愛(ài)家庭的學(xué)生，才會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)，連家庭都不愛(ài)，哪會(huì)愛(ài)天下、擔(dān)天下呢?”
②家庭是孩子生命的搖籃，如今家庭對(duì)孩子的庇護(hù)如果用一句成語(yǔ)套用的話，便是“無(wú)微不至”，其程度無(wú)以復(fù)加。然而，孩子對(duì)家的情感依戀卻愈見(jiàn)淡薄，對(duì)父母的感恩基本不見(jiàn)，父母只有苦心經(jīng)營(yíng)家庭和對(duì)孩子百般呵護(hù)的義務(wù)，而孩子卻沒(méi)有對(duì)家庭熱愛(ài)和對(duì)父母盡孝心的責(zé)任，真可謂一頭溺愛(ài)過(guò)度，一頭角色缺失。提出“愛(ài)家庭”是有其現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的，看來(lái)，愛(ài)家庭也是我們青年學(xué)生的責(zé)任。
�、蹛�(ài)家庭，初看起來(lái)好像沒(méi)有什么困難的。不過(guò)，常識(shí)內(nèi)化為自悟并非那么簡(jiǎn)單。現(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)“家”的概念沒(méi)有生命延續(xù)意義上的_____，對(duì)“家”的構(gòu)成沒(méi)有生活體驗(yàn)意義上的_____，對(duì)父母的艱辛和付出缺少將心比心的____，因此，一些學(xué)生的言行常常隨意任性，有悖_____。從這個(gè)意義上說(shuō)，愛(ài)家庭是一門有待補(bǔ)上的“必修課”。
�、軔�(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)生命獲得的理性認(rèn)知。有了由父母組成的家庭，孩子的生命才得以延續(xù)，生活才充滿樂(lè)趣。這種看似簡(jiǎn)單得再也不能簡(jiǎn)單的道理，并不是每一個(gè)孩子都能自然領(lǐng)悟的。提出“愛(ài)家庭”，可以激發(fā)學(xué)生去思考自己的“根”，尋求對(duì)自身對(duì)生命本源的答案。
⑤愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)社會(huì)責(zé)任的原始反哺。人一出生離不開(kāi)家庭的精心照料，正是這種養(yǎng)育之恩，讓人類得以繁衍。提出“愛(ài)家庭”，是在啟發(fā)青年學(xué)生由此及彼，喚醒青年學(xué)生從自身到家庭再到社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
⑥愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)父母感恩的直接表達(dá)。愛(ài)父母是愛(ài)家庭的核心，不論是從父母帶給我們生命的起源來(lái)說(shuō)，還是從父母對(duì)我們關(guān)懷的情意來(lái)看，無(wú)論是從父母承擔(dān)家庭重任來(lái)說(shuō)，還是從父母勇?lián)懒x來(lái)看，都足以讓我們感到這種愛(ài)的偉大與雋永。提出“愛(ài)家庭”，是在發(fā)揚(yáng)中華文化的孝道。寫到這里，想起曾看到過(guò)的一則短文：一道美味的食物，有人只嘗過(guò)一口就給另一個(gè)人吃，是誰(shuí)和誰(shuí)?有人吃到只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，又是誰(shuí)和誰(shuí)?答案很簡(jiǎn)單，前者一定是母親和孩子，后者想必是孩子與母親�，F(xiàn)實(shí)大抵如此，所謂“孝”與“不孝”的區(qū)別，其實(shí)就差這一小口。
⑦愛(ài)家庭，并不是目光短淺的小兒科，在和諧社會(huì)的構(gòu)建中，它也許是一個(gè)基本細(xì)胞。
16.第①段畫線句運(yùn)用了___________的修辭，其作用是_____________________________________(4分)
17.第②段加點(diǎn)詞“角色缺失”在文中是指___________________;第3段中加點(diǎn)詞“這個(gè)意義”指代上文中________________________________一句。(4分)
18.根據(jù)上下文，填入第③段畫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是________(3分)
A.認(rèn)識(shí) 徹悟 理解 倫理 B.認(rèn)識(shí) 理解 徹悟 倫理
C.倫理 徹悟 理解 認(rèn)識(shí) D.倫理 認(rèn)識(shí) 理解 徹悟
19.提出“愛(ài)家庭”對(duì)于青年學(xué)生的意義在于：(6分)
(1)____________________________________________
(2)____________________________________________
(3)____________________________________________
20.全文的中心論點(diǎn)是____________________________________;從第③④⑤段看，這三段的論證思路結(jié)構(gòu)是____關(guān)系。(4分)
(二)閱讀下文，完成第21-25題(27分)
我的鄰居吳冠中
�、倬叛啐g的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰，老人喜歡方莊，說(shuō)這里有人氣，旁邊就是體育公園。我常常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。
�、谒退謴墓珗@的林間小道緩緩走來(lái)，不認(rèn)識(shí)的人都把他們當(dāng)做退休多年的老職工。她三次腦血栓，他伴著她，寸步不離。他肩并肩攙扶著她，平和而親昵。
�、坂従佣贾肋@個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫家，卻不知道他的作品被拍賣過(guò)成百上千次。萬(wàn)貫家產(chǎn)吧?卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的傳世名畫一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫賣到十多億入民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來(lái)小店理發(fā)絕非省錢圖便宜。我問(wèn)過(guò)吳老：“有消息稱，你的一幅畫又拍了四千多萬(wàn)元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄……”他不動(dòng)聲色，然后說(shuō)了句：“這都與我無(wú)關(guān)。”
�、軈抢夏X勤而心靜，不大愿意接待訪客，大家知趣，盡量不去打擾他。一次，約好去他家說(shuō)事，踏進(jìn)家門后我大吃一驚。他的住房同我家的一樣大小，都是一百零八平米，沒(méi)有裝修，依舊是洋灰地、木制的窗框窗格子，一應(yīng)的原生態(tài)，書房之小，堪稱斗室，哎呀，太委屈一個(gè)大畫家了，然而，他已經(jīng)習(xí)慣了。他的畫作就是從這間普普通通的住房走出，進(jìn)入國(guó)際畫廊。
�、輩抢辖�(jīng)常在我們的樓下買天津煎餅，賣煎餅的說(shuō)，“老頭人好，沒(méi)有一點(diǎn)架子。一年，他送我一本掛歷，說(shuō)上面有他的畫，他是個(gè)大畫家。”她還看見(jiàn)他去捐畫時(shí)親自抱著字畫從身邊走過(guò)，問(wèn)他怎么自己抱著，他說(shuō)抱得動(dòng)的，沒(méi)關(guān)系，馬路邊等車去。
⑥更令人吃驚的是吳老大清早買煎餅吃過(guò)后，同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺(tái)上，打開(kāi)包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣煎餅的婦女走過(guò)去問(wèn)他：“你這是做什么?”他說(shuō)：“把我的名字磨掉。”“這么好的東西你磨它……”他說(shuō)：“不畫了，用不著了，誰(shuí)也別想拿去亂蓋。”多么珍貴的文物啊!為了防范贗品行世，吳冠中破釜沉舟。
�、咭惶�，又邂逅他和她。便提到《他和她》。她飄著白發(fā)，扶著手杖，我的孫兒大聲地喊：“奶奶好!”她無(wú)言地笑�！端退防镎脤懙溃�“她走在公園里，不相識(shí)的孩子們都親切地叫她奶奶，一聲奶奶，呈現(xiàn)出一個(gè)燦爛人生。”我說(shuō)：“目下散文，寫暮年親情，無(wú)能出其右者。”他搖頭，我又重復(fù)地說(shuō)，吳老呀，你寫的散文特別是《他和她》，空谷足音，人間哪得幾回聞!開(kāi)篇普普通通的五個(gè)字就打動(dòng)人心：“她成了嬰兒。”最后幾句話：“他偶爾拉她的手，似乎問(wèn)她什么時(shí)候該結(jié)束我們病痛的殘年，她縮回手，沒(méi)有反應(yīng)。年年的花，年年謝去，小孫子買來(lái)野鳥(niǎo)鳴叫的玩具，想讓爺爺奶奶常聽(tīng)聽(tīng)四野的生命之音，但奶奶爺爺仍無(wú)興趣，他們只愿孫輩們自己快活，看到他們自己種植的果木。”
�、唷恫∑蕖返慕Y(jié)尾更震撼：“人必老，沒(méi)有追求和思考者，更易老，老了更是無(wú)邊的苦惱，上帝撒下拯救苦惱的種子吧，比方藝術(shù)!”不盡的惋惜和眷戀，淡淡的垂暮之憂，卻無(wú)一絲的沮喪和悲涼，大胸襟，大手筆，我輩怎能學(xué)得!又是微微一笑。
�、崛齻�(gè)月后，吳冠中走了，默默地走了。
�、馑S滿而瘦小，富有而簡(jiǎn)陋，平易而固執(zhí)，謙遜而倔強(qiáng)，譽(yù)滿全球卻像個(gè)苦行僧。人們覺(jué)得怪異，其實(shí)，不難理解。
�、蠀抢鲜攀溃液蛯W(xué)生去他家吊唁，向遺像深深鞠躬，獻(xiàn)上“我崇敬的藝術(shù)大師吳冠中先生千古!方莊古園一區(qū)十三號(hào)樓鄰居閻綱六月三十日敬挽”。然后看望老太太。她表示出熱情，說(shuō)：“來(lái)!坐!”頻頻讓座。她臉龐清澄，微微含笑，平和如故，神態(tài)如昨。我們對(duì)著靈堂落淚，她卻不知道眼前已經(jīng)發(fā)生的一切。想起吳老的名篇《他和她》，想起公園里他攙扶著她一步步挪動(dòng)的背影……
21.第①段畫線句“他攙扶著她，緩緩地，一步一步”一句既寫出了________________________，也表現(xiàn)出
_______________________________________________(4分)
22.作者贊譽(yù)吳冠中“富有而簡(jiǎn)陋，平易而固執(zhí)”，文中的具體表現(xiàn)的事件是：(6分)
(1)富有而簡(jiǎn)陋
_______________________________________________________________________________________
(2)平易而固執(zhí)
_______________________________________________________________________________________
23.文章題目《我的鄰居吳冠中》改為《吳冠中與夫人》是否可以?為什么?(5分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(4分)
A.第②段畫線句“他肩并著肩攙扶著她”細(xì)節(jié)刻畫感人至深，表現(xiàn)出吳冠中對(duì)妻子的悉心照料。
B.第⑥段畫線句“破釜沉舟”一詞既表現(xiàn)出作者對(duì)吳冠中的敬佩，也是對(duì)畫壇贗品泛濫的憤慨。
C.第⑾段畫線句與第⑦段散文《他和她》中的'普普通通五個(gè)字“她成了嬰兒”的描寫相呼應(yīng)。
D.文章主旨是以幾件小事的敘述，既贊嘆吳冠中畫作的藝術(shù)價(jià)值，也對(duì)吳冠中逝世表達(dá)追思。
25.請(qǐng)?jiān)谖恼陆Y(jié)尾處，用80字左右的文字，以敘述、描寫的表達(dá)方式續(xù)寫出吳冠中夫婦倆在公園里散步時(shí)的情景。(8分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、寫作(60分)
27. 題目：這一刻，我發(fā)現(xiàn)了自己
要求：(1)寫一篇600字左右的文章。
(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
(3)不得抄襲。
初三語(yǔ)文二模考試高分技巧
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的積累，常用字詞的正確拼寫、短語(yǔ)以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶，而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。
對(duì)于作文，要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開(kāi)頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。
語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻;一句恰到好處的名言、反問(wèn)、設(shè)問(wèn);一個(gè)排比句;一個(gè)反復(fù)、照應(yīng)。同時(shí)，作文的提高要注重平時(shí)學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。
同時(shí)，注重復(fù)習(xí)中的爭(zhēng)分點(diǎn)�，F(xiàn)代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語(yǔ)境;2、定性準(zhǔn)確，思路清晰;3、理解全面，表達(dá)到位;4、博聞多思，增加底蘊(yùn)�，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。
在文言文斷句時(shí)，學(xué)生常犯的錯(cuò)、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分，比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分，而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)多問(wèn)。
最后需要提醒的是語(yǔ)文試卷更要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字情況。
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