初一語(yǔ)文試卷
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)歷過(guò)考試吧，下面是小編為大家整理的初一語(yǔ)文試卷相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家分享。
初一語(yǔ)文試卷1
1、古代詩(shī)文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請(qǐng)按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
2、在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。
四面荷花三面柳，白首方悔讀書遲
竹直心虛乃吾友，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
無(wú)邊落木蕭蕭下，一城山色半城湖
黑發(fā)不知勤學(xué)早，水性淡泊是我?guī)?/p>
3、有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约�，照亮了別人�！�
“把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)�！薄惆牙蠋煴茸魇裁茨�?說(shuō)說(shuō)理由。
我把老師比作，因?yàn)樗?/p>
我把老師比作，因?yàn)樗?/p>
4、閱讀下面材料，回答①-②題。
國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色;超過(guò)60英里，請(qǐng)你到法庭做客;超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院;上了100英里，請(qǐng)君安息吧!”
①對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（）
A、30英里B、60英里C、80英里D、100英里
②若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（）
A、飽覽美景B、不要超車C、駕車慢行D、熱愛(ài)生命
5、××中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開(kāi)部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（）
A、恭候蒞臨B、望準(zhǔn)時(shí)出席C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo)D、歡迎大家光臨
6、通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此”是指（）
A、信的內(nèi)容B、寫信人的謙稱C、代指后面的敬禮D、禮貌用語(yǔ)
7、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（）
A、黃河B、淮河C、長(zhǎng)江D、汾河
8、有位美國(guó)老年婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話?（）
A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎?
B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢!
C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。
9、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是（）
花甲重逢增加三七歲月古稀雙慶再多一度春秋
A、121歲B、131歲C、141歲D、151
10、“三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容（）
A、詩(shī)歌B、音樂(lè)C、小說(shuō)D、散文
11、某中學(xué)七年級(jí)某班開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：
第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱(具);另售(零);燒并(餅)
第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現(xiàn)：步步為贏;咳不容緩;默默無(wú)蚊
第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬(wàn)觀眾的一種心愿》
�、俳Y(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)
答：⑴⑵
�、诩偃缒闶沁@個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示?(3分)
答：
12、在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料，請(qǐng)按照提
示完成①—②題。(2分)
�、�、表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺(qiān)悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xiān)為人知的暴行……”小金聽(tīng)后，對(duì)表弟說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，這里‘懺’應(yīng)該讀，‘鮮’應(yīng)該讀。”(填上正確的讀音)
�、凇幇l(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。
公用電話長(zhǎng)途直播新款手機(jī)震憾上市
(某公用電話亭)應(yīng)改為(某手機(jī)專賣店)應(yīng)改為
13、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛(ài)護(hù)綠地的宣傳廣告語(yǔ)，下列應(yīng)征的廣告語(yǔ)中，與征集主題不相符的一項(xiàng)是（）
A、小草正在成長(zhǎng)，需要我們的愛(ài)。B、我的美麗來(lái)自你的呵護(hù)。
C、手下留情，足下留青。D、嚴(yán)禁踐踏草坪。
14、太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語(yǔ)：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋�！闭�(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句廣告語(yǔ)好在何處?
15、“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)�！�
(1)、這段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō)，這是書中主人公對(duì)生命的詮釋。
(2)、學(xué)校菊?qǐng)@文學(xué)社決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其中之一就是圍繞上面這一部小說(shuō)主人公的名言召開(kāi)一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)，請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。(不少于40字)
16.讀文答題(3分)
(1)一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男�。�?/p>
這個(gè)故事告訴人們：
(2)自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢?(不超過(guò)40字，3分)
吳明說(shuō)：
17.一個(gè)又聾又啞的人去五金店買東西，一只手伸出兩指平放桌上，另一只手握拳，做敲打狀!營(yíng)業(yè)員拿出錘子，顧客搖手，營(yíng)業(yè)員又拿出釘子，顧客找出需要的買了。問(wèn)題是:又進(jìn)一來(lái)個(gè)盲人，需要買剪刀，他怎么表示的?
18.某校“新蕾文學(xué)社”舉辦“走近大自然，認(rèn)識(shí)植物”的文學(xué)活動(dòng)，假如你是文學(xué)社的一名成員，請(qǐng)你參照下文對(duì)“竹”的多角度認(rèn)識(shí)，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義做一段較生動(dòng)的表述。(100字左右)
19、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力;;。
20、寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去!
有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽�！闭�(qǐng)你根據(jù)自己的感受，用自己的話說(shuō)說(shuō)四季的雨的各自特點(diǎn)。
21、品析廣告詞。
中國(guó)聯(lián)通：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心
22、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句。
例：書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
23.某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)
1)、請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：
2)、請(qǐng)你抓住成語(yǔ)的特點(diǎn)，再給成語(yǔ)歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說(shuō)明。
3)、寫寫你所知道的一兩個(gè)典故成語(yǔ)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其典故。
(3)在讀過(guò)的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)?請(qǐng)說(shuō)明理由。
24、口語(yǔ)交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的( )
兩位男士在談話，其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說(shuō)
邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我能抽煙嗎?”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：
A、嗨，你害人又害己呀﹗B、看，沒(méi)見(jiàn)寫著“禁止吸煙”!
C、你夫人還沒(méi)有把你管教好吧�！、先生，你像在家里一樣。
25.現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ)，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的，請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ)，先找出改動(dòng)的字，再把正確的字寫在括號(hào)中：
①一明驚人(某眼病治療廣告語(yǔ))（）還原為（）
�、陲嬕詾闃s(某飲料廣告語(yǔ))（）還原為（）
26、口語(yǔ)交際：
星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到西流湖怎么走?老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈;選小路走，只六百丈�！毙×致�(tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀!”
老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?(1分)
A答：
如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路?請(qǐng)寫出你問(wèn)路的話。(1分)
B答：
27、請(qǐng)你為鄭州打造全國(guó)文明旅游城市寫一則廣告用語(yǔ)：(2分)
答：
28.經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。(4分)
圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：
形式一：制作檔案顯個(gè)性形式二：編寫報(bào)紙突全面
(1)在“形式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是
(2)在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：
29、有一次，馬克吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō)：“您真漂亮�！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上�，我再無(wú)法同樣贊美你�！瘪R克吐溫毫不介意地說(shuō)：“那沒(méi)有關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)句謊話。”請(qǐng)問(wèn)馬克吐溫說(shuō)這話的言外之意是什么?
30、“512”大地震后，學(xué)校開(kāi)展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
�、耪�(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。
示例：①抗震救災(zāi)，眾志成城!②汶川挺住，中國(guó)加油!
�、泼鎸�(duì)災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請(qǐng)你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣(大寫)整(2分)
31、為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校主辦了“綠色上網(wǎng)”簽名活動(dòng)
(1)請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一句主題語(yǔ)
(2)為了配合這一活動(dòng)，初三(2)班同學(xué)就中學(xué)生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，且容易受不健康信息影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁?請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上做簡(jiǎn)要陳述：
A.
B.
(3)在活動(dòng)中，你看見(jiàn)有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評(píng)他，而他卻說(shuō)：“你管得著嗎?這是我的自由�！甭�(tīng)了之后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：
32、小明今年上初三，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要求要在家里打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同事?爸爸聽(tīng)了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果?(說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體)
(1)小明向爸爸說(shuō)：。
(2)爸爸向同事說(shuō)：。
33，舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無(wú)旁貸，現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù)：
(1)擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語(yǔ)
(2)從我們學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。
存在的毛病是：
活動(dòng)的創(chuàng)意是：
34、為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：
(2)請(qǐng)你就“環(huán)保知識(shí)”展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，并在后面注明你的調(diào)查目的。
甲、問(wèn)題：。
目的：。
乙：?jiǎn)栴}：。
目的：。
參考答案
1-3(略)4、①B②C5、B6、A7、A8、B9、C10、B
11、①(2分。各1分)錯(cuò)別字，借(化、改、移)用成語(yǔ)，新語(yǔ)(新鮮用語(yǔ))現(xiàn)象�；颍簼h字使用不規(guī)范，新鮮用語(yǔ)(新語(yǔ))現(xiàn)象。②例：生活中處處有語(yǔ)文;在生活中要正確使用語(yǔ)言文字;要規(guī)范街頭用字;除了在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書館，還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料;掌握新鮮用語(yǔ);多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，傳承祖國(guó)語(yǔ)言文化…
12、(1)chan(2)播應(yīng)改為撥憾應(yīng)改為撼
12、(1)chan(2)D13略14略15、(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾科察金(每空0.5分，書寫正確無(wú)誤計(jì)1分)(2)學(xué)生只要能扣住主題要求，符合主持人的身份和開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)境要求，文字流暢即可得3分，不符合要求酌情扣分。
16、參考：(1)綠蔭把夏天的門打開(kāi)了;果實(shí)把秋天的門打開(kāi)了;我說(shuō)：星辰把黑夜的門打開(kāi)了;堅(jiān)韌把苦難的門打開(kāi)了;真誠(chéng)把愛(ài)的門打開(kāi)了;愛(ài)把生活的門打開(kāi)了。
(2)“‘?dāng)?shù)學(xué)家’，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了“請(qǐng)”、“可以”等禮貌用語(yǔ)且簡(jiǎn)明得體可得2—3分，無(wú)禮貌用語(yǔ)得分不超過(guò)1分，每超過(guò)5個(gè)字扣1分)
17、用嘴巴說(shuō)“買剪刀”
18、竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹乃文人雅士鐘愛(ài)之物;杜甫對(duì)竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，此時(shí)之竹乃惡之代表;俗語(yǔ)有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷;宋人韓元吉有詞云“無(wú)客問(wèn)生死，有竹報(bào)平安”，此處之竹又被喻為報(bào)平安的青鳥。
19、長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。
20、(春雨絲絲縷縷纏綿多情，夏雨熱烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高遠(yuǎn)放曠超脫，冬雨清寒冷冽從容嚴(yán)謹(jǐn)。)
21、聯(lián)通的標(biāo)志是一個(gè)中國(guó)結(jié)的形象，本身就充滿了親和力。聯(lián)通的誕生，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)通訊行業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。它們一次次向中國(guó)電信發(fā)起挑戰(zhàn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和低廉的價(jià)格在競(jìng)爭(zhēng)中逐漸發(fā)展壯大，聯(lián)通把自己的標(biāo)志和品牌名稱自然的融入到廣告語(yǔ)中，從外表到精神做到了和諧統(tǒng)一，反映了企業(yè)的精神理念。
22、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。
23、(1)數(shù)字成語(yǔ)：(例：六神無(wú)主 七嘴八舌)生物成語(yǔ)：(例：虎背熊腰 鳳毛麟角)時(shí)令成語(yǔ)：(例：寒來(lái)暑往春華秋實(shí))(2)略(3)例：諸葛亮，智慧和忠誠(chéng)的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。哈利?波特，天真活潑，智慧神奇。
24、C
25.(1)①明鳴②飲引
26、略27、略28、略29、你并不漂亮
30、示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛(ài);凝聚愛(ài)心，傳遞希望;地震無(wú)情，人間有愛(ài)等。(2)壹仟叁佰伍拾元
31、(1)綠色上網(wǎng)，我也簽名
(2)a網(wǎng)絡(luò)方便，快捷，給我們的生活帶來(lái)很多方便b那些同學(xué)之所以犯錯(cuò)誤是因?yàn)樗麄冏钥啬芰Σ粡?qiáng)
(3)略
32、a爸爸，馬上就要面臨中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎?b小明馬上要中考了，我當(dāng)爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。
33、(1)節(jié)約能源責(zé)無(wú)旁貸
(2)毛�。撼３Ｊ侨俗唠姛綦娚炔魂P(guān)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重創(chuàng)意：全民節(jié)約主題班隊(duì)會(huì)
(3)你知道嗎?你扔掉的方便面也許是非洲饑民一天的糧食。
34、(1)環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)
(2)a在你的身邊存在著哪些環(huán)境污染的狀況。目的：調(diào)查同學(xué)們對(duì)身邊環(huán)境污染的了解狀況。b你都知道有哪些方式的污染?目的：調(diào)查同學(xué)們的環(huán)境污染知識(shí)掌握情況
(3)要是大家都像你這樣聰明，我們大家都要生活在垃圾堆里了。
初一語(yǔ)文試卷2
一、積累與運(yùn)用(36分)
1.正確、美觀、流利地抄寫下面一段文字。(3分)
生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望信心和青春�！獖W斯特洛夫斯基
2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)(A)
A.枯涸hé蜷曲quán醞釀niàng一絲不茍gǒu
B.收斂liàn肥碩shuò滑稽jī忍俊不禁jìn
C.憔悴qáo匿笑nì靜謐mì頭暈?zāi)垦uán
D.啜泣c(diǎn)huò感慨kài寬恕shù踉踉蹌蹌niàng
3.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(2分)(B)
A.自作主張持之以桓洗耳恭聽(tīng)賅人聽(tīng)聞
B.塞翁失馬恍然大悟神通廣大瘦骨嶙峋
C.夢(mèng)寐以求仙露瓊槳疲倦不堪更勝一疇
D.各得其所美不盛收不求甚解一葉孤舟
4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(2分)
A.語(yǔ)文老師每每講到精彩處，會(huì)情不自禁地把衣袖越捋越高，連下課時(shí)間也忘了。
B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。
C.《西游記》給人們提供了一個(gè)又一個(gè)神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢(mèng)!
D.2013年中國(guó)成功地發(fā)射了“神舟”十號(hào)，這是多么駭人聽(tīng)聞的消息!
5.下面的連接不正確的一項(xiàng)是(A)(2分)
A.《綠色蟈蟈》——散文——法布爾——德國(guó)
B.《西游記》——小說(shuō)——吳承恩——中國(guó)
C.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥
D.《濟(jì)南的冬天》——散文——老舍——中國(guó)
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( D )(2分)
A.通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。
B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。
C.他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。
D.同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。
7.選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)。(A)(2分)
A."最美司機(jī)"吳斌用大愛(ài)闡釋了生命的價(jià)值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé);76秒，吳斌用平凡成就了偉大;76秒，吳斌用行動(dòng)詮釋了人間大愛(ài)。
B.在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺(jué)得自己"突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。"
C."冰塔兒"既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)，把葫蘆形容得晶瑩可人(不管是山楂還是荸薺)。
D.我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪?還是為了稼先而驕傲?
8.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)
�、佼�(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念------要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。
�、诓痪�，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。
�、茈m然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。
⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①
9.下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。(2分)
年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái);我只是一片樹葉，你們是一棵大樹(一片樹林);我是一支蠟燭，你們是一盞明燈;我只是一道小溪，你們是一條大河。
10.名著閱讀。(共4分)
�、佟斗毙恰贰洞核肥潜脑谟《仍�(shī)人《飛鳥集》的影響下寫成的。這些詩(shī)里集中體現(xiàn)了、童真、自然三大主題。(2分)
�、凇兑了髟⒀浴分杏胁簧俟适率墙鑴�(dòng)物形象來(lái)嘲諷人類缺點(diǎn)的，《蚯蚓和狐貍》
了;《螞蟻和蟬》諷刺了。(2分)11.請(qǐng)參加“探索月亮奧秘”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)
(1)請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)。(2分)
答：①示例：嫦娥奔月
(2)請(qǐng)寫出含“月”字的兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
答：示例：①日積月累②閉月羞花
(3)請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一條主題詞(3分)
答：探秘月球，造福人類。
12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(共6分)
(1)無(wú)可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)
(2)，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3)，洪波涌起。(曹操《觀滄�！�)
(4)商女不知亡國(guó)恨，。(杜牧《泊秦淮》)
(5)《錢塘湖春行》中，詩(shī)人描寫鳥兒鬧春景象的兩句詩(shī)是：，。
(6)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是：，。
二、閱讀理解(34分)
(一)閱讀《次北固山下》，完成第13～14題。(6分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前�！ 〕逼絻砂堕�，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年�！ ∴l(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
13.請(qǐng)寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)的大意。
答：在殘夜未盡將盡之時(shí)，一輪紅日正在從海上升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上。(海日升于殘夜將驅(qū)走黑暗，春意闖入舊年將驅(qū)走嚴(yán)冬。)(大意相近即可)
14.對(duì)下邊這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是(D)
A.這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟�！ .詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。
C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。
D.在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
(二)閱讀《河中石獸》，完成第15～17題。(9分)
河中石獸
�、贉嬷菽希凰屡R河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
�、垡焕虾颖勚�，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更顛乎?”
�、苋缙溲�，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
15.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)。(3分)
A.一寺臨河干(靠近)B.山門圮于河(倒塌)
C.閱十余歲(閱讀)D.但知其一(只)
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)
�、攀欠悄臼�，豈能為暴漲攜之去?
翻譯：這不是木片，怎么能被河水沖走呢
�、迫粍t天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
翻譯：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎?
17.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分)
答：.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)
(三)閱讀《神奇的彩色棉》，完成第18～19題。(6分)
神奇的彩色棉
�、俨挥萌玖希挥弥�，你就能穿上色彩艷麗的衣服。這是變魔術(shù)嗎?不，21世紀(jì)，一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)——彩色棉產(chǎn)業(yè)就有這樣的神奇本領(lǐng)。
②農(nóng)村的孩子都知道，棉花的花朵是潔白的，人們收獲潔白的棉花后，脫籽、紡紗，紡成了一錠錠的紗，再織成紡織物，就成了布料，如果染上色或印上花，就是美麗的衣料、窗簾、床單等等。
③而彩色棉花的棉花纖維中含有天然的彩色色素。不用印染，用彩棉織成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品種嗎?不是。彩色棉古代就有，可考證的歷史可追溯到上千年之前。在十八九世紀(jì)，墨西哥和秘魯以及我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，都種植有彩色棉。然而，由于彩色棉花產(chǎn)量低，纖維短，因此逐漸被人遺棄，以至許多人都不知道棉花還有彩色的。
�、�20世紀(jì)60年代，美國(guó)、前蘇聯(lián)、墨西哥等國(guó)家，又開(kāi)始對(duì)彩色棉進(jìn)行研究。90年代初，美國(guó)在改造利用野生彩色棉技術(shù)上取得突破，培育出多種顏色的長(zhǎng)纖維彩色棉花，并進(jìn)行了大面積種植。不久，面目一新的彩色棉紡織品及服裝進(jìn)入市場(chǎng)。隨后，其他一些國(guó)家在研究中也相繼取得成功。繽紛多彩的彩色棉服裝，在一些城市形成了一道美麗的風(fēng)景線。1994年，我國(guó)也從美國(guó)引進(jìn)了一批彩色棉種子進(jìn)行試種。
�、莶噬藁ú粌H色彩自然柔和，而且在種植過(guò)程中不需要農(nóng)藥，在紡織過(guò)程中也不需要化學(xué)染料。這樣，就使得產(chǎn)品及周圍不會(huì)受到污染。美國(guó)年銷售額為100億美元的牛仔褲用料斜紋粗棉布，再也不用染色了。制成服裝后，柔軟舒適，永不褪色。彩色棉因沒(méi)有沾染任何化學(xué)物質(zhì)，不會(huì)引起皮膚病，被人們譽(yù)為“綠色產(chǎn)品”、“環(huán)保產(chǎn)品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱為“生態(tài)服裝”或“保健服裝”。
�、尬覈�(guó)對(duì)彩色棉的研究后來(lái)居上，使淡藍(lán)、橘黃等8種顏色的遺傳基因達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。1998年彩色棉種植面積一躍為繼美國(guó)之后的世界第二，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美和日本等國(guó)，供不應(yīng)求。專家預(yù)測(cè)，在未來(lái)5年內(nèi)，我國(guó)彩色棉年產(chǎn)量可達(dá)1.2萬(wàn)噸，可生產(chǎn)成衣2000萬(wàn)件，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”了。
18.本文第④自然段中劃線的“相繼”一詞能否刪去?為什么?(3分)
答：不能刪去。(1分)因?yàn)橐恍﹪?guó)家對(duì)彩色棉種植的研究是先后取得成功的，(1分)如果去掉“相繼”，時(shí)間概念就不準(zhǔn)確了。
試題分析：“隨后，其他一些國(guó)家在研究中也相繼取得成功”這句話中的“相繼”是“一個(gè)跟著一個(gè)、連續(xù)不斷、相承襲”的意思，因?yàn)橐恍﹪?guó)家對(duì)彩色棉種植的研究是先后取得成功的，如果刪去，便與實(shí)際情況不符合，違反了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)重要詞語(yǔ)含義及作用的理解。
點(diǎn)評(píng)：文章中有些關(guān)鍵性的詞句，如“大概”、“大約”、“可能”、“據(jù)說(shuō)”等正是體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，它們的作用是不可忽視的.
19.下列是對(duì)本文的分析有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)
A.第3～6段主要運(yùn)用時(shí)間順序。.
B.與普通棉相比，彩色棉具有種植過(guò)程中不需農(nóng)藥;紡織過(guò)程中不需化學(xué)染料;色彩自然柔和，永不褪色特點(diǎn)。
C.彩色棉服裝因?yàn)闆](méi)有沾染任何化學(xué)物質(zhì)，不會(huì)引起皮膚病，所以被稱為“生態(tài)服裝”或“保健服裝”
D.“在十八九世紀(jì)，墨西哥和秘魯以及我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，都種植有彩色棉”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明彩色棉古代就有的特點(diǎn)。
解析：A.試題分析：“隨后，其他一些國(guó)家在研究中也相繼取得成功”這句話中的“相繼”是“一個(gè)跟著一個(gè)、連續(xù)不斷、相承襲”的意思，因?yàn)橐恍﹪?guó)家對(duì)彩色棉種植的研究是先后取得成功的，如果刪去，便與實(shí)際情況不符合，違反了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)重要詞語(yǔ)含義及作用的理解。
點(diǎn)評(píng)：文章中有些關(guān)鍵性的詞句，如“大概”、“大約”、“可能”、“據(jù)說(shuō)”等正是體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，它們的作用是不可忽視的.
B.試題分析：在文章第5段，作者充分說(shuō)明了彩色棉的特點(diǎn)：“彩色棉花不僅色彩自然柔和，而且在種植過(guò)程中不需要農(nóng)藥，在紡織過(guò)程中也不需要化學(xué)染料。這樣，就使得產(chǎn)品及周圍不會(huì)受到污染。美國(guó)年銷售額為100億美元的牛仔褲用料斜紋粗棉布，再也不用染色了。制成服裝后，柔軟舒適，永不褪色”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生把握說(shuō)明對(duì)象特征的能力。
點(diǎn)評(píng)：事物特征是一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志，概括對(duì)象特征，可以從文章說(shuō)明的內(nèi)容入手，根據(jù)作者介紹的主要內(nèi)容，我們可以看出他要突出的事物的特征。也可以抓住文章的中心句及關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。
C.試題分析：彩色棉因沒(méi)有沾染任何化學(xué)物質(zhì)，不會(huì)引起皮膚病，被人們譽(yù)為“綠色產(chǎn)品”、“環(huán)保產(chǎn)品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱為“生態(tài)服裝”或“保健服裝”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的能力。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來(lái)提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句;二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對(duì)其闡釋的信息;三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子;四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。
D.試題分析：“在十八九世紀(jì)，墨西哥和秘魯以及我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，都種植有彩色棉”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明在古代，我國(guó)就有種植彩色棉�？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的辨析及其作用的分析。主要是打比方。
點(diǎn)評(píng)：說(shuō)明文的說(shuō)明方法有多種，常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作引用、作詮釋、打比方、摹狀貌等，在學(xué)習(xí)說(shuō)明文的過(guò)程中要熟練掌握各種說(shuō)明方法及其作用。
(四)閱讀《從后排坐起》，完成第20～24題。(13分)
從后排坐起
張翔
我工作的一所學(xué)校在郊區(qū)，略微有些偏僻，學(xué)校通往城里的公交車不是特別好坐，人總是很擠。有一次我和一名學(xué)生進(jìn)城，上車的時(shí)候，車?yán)锏娜撕苌�，學(xué)生卻一定要拉我到最后一排去坐，我很詫異，問(wèn)她說(shuō):“前面有位置，為什么我們要坐最后呢?”
她俏皮地眨著眼睛，悄悄地對(duì)我說(shuō):“這趟車人特多，我敢保證，我們坐在前排的話，遲早都是要站起來(lái)給老弱病殘?jiān)凶屪�。坐后排，就萬(wàn)事無(wú)憂了�！�
看著這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我很吃驚，沒(méi)想到坐公交車居然有這樣的講究。
后來(lái)的一天，我和一位叫漢克的英國(guó)留學(xué)生去辦事，也坐公交車，大概要坐三站路，很近。我上車后準(zhǔn)備坐前排的，但是漢克拉著我就坐到后排去了。我想起那位學(xué)生，然后很悲哀地想:漢克該不會(huì)這么快就“入鄉(xiāng)隨俗”了吧!
我提醒漢克說(shuō):“我們只坐三站就到了，為什么不坐前排呢?”
漢克很吃驚地看著我說(shuō):“難道我們先上公交車的人不應(yīng)該先坐后排嗎?”
輪到我疑惑了，我問(wèn):“為什么先上來(lái)的就要坐后排呢?”
漢克說(shuō):“在我們英國(guó)，先上公交車的人都是從后排坐起的，因?yàn)檫@樣可以方便后面的人上車啊!”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，心潮翻滾。
回去之后，我找了一個(gè)在倫敦生活過(guò)的教授一問(wèn)，教授笑著告訴我:“沒(méi)錯(cuò)，是這樣的，這是他們恪守的規(guī)矩，這樣可以讓車廂整潔而不至于擁擠，更重要的是，讓后上車的人能在短時(shí)間就順利坐好。另外，他們的公交車上從不設(shè)置老弱病殘?jiān)袑Ｗ�，因�(yàn)槿藗円呀?jīng)習(xí)慣公交車的前兩排為這些人的專座……”
我聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸感覺(jué)美好起來(lái)。
末了，教授笑著問(wèn)我:“這下你知道為什么倫敦人開(kāi)著巴士來(lái)北京迎奧運(yùn)了吧?”
我猛地恍然大悟，很肯定地回答說(shuō):“一定是因?yàn)榘褪坷锊刂麄儑?guó)家美好友愛(ài)和諧的文化�！�
他會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，是對(duì)我的答復(fù)，更像是對(duì)一種文化的贊許。
我不禁想，世間最精深最美好的文化在哪里?也許就藏在這一個(gè)座位的選擇里。
(選自《讀者》2014年第24期)
20.通讀文章，你認(rèn)為在倫敦怎么乘巴士?(2分)
答：①往后排擠，②往后排坐，③倫敦“巴式”。
【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握與歸納。閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
21.“我”為什么“恍然大悟”?(3分)
答：從倫敦人開(kāi)著巴士來(lái)北京迎奧運(yùn)一事，悟出了異國(guó)的美好友愛(ài)和諧的文明。
【解析】本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義。理解詞語(yǔ)的自身含義是基礎(chǔ)，聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境是關(guān)鍵，運(yùn)用文中詞語(yǔ)組織材料形成答案。
22.文中說(shuō)“看著這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我很吃驚”，為什么“吃驚”?(2分)
答：一為學(xué)生在老師面前的`這種不避諱的實(shí)話吃驚;二是對(duì)學(xué)生的這種擠坐后排的想法感到吃驚。首先按順序上車不擁擠，其次從后排做起，第三照顧老弱病殘，第四保護(hù)公交車衛(wèi)生，第五愛(ài)惜公物。
【解析】本題考查人物的神態(tài)在文中的作用。要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解，聯(lián)系上下文組織材料。
23.“我”對(duì)倫敦乘巴士的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)生變化，請(qǐng)將“我”的心理變化補(bǔ)充完整。(3分)
答：吃驚→悲哀→疑惑→心潮翻滾→美好→恍然大悟
【解析】本題考查人物的情感變化，把握人物的情感變化，關(guān)鍵要理清文章的情節(jié)，在不同的情節(jié)中人物會(huì)有不同的心理過(guò)程。答題時(shí)要學(xué)會(huì)用文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)回答。本題提供了部分心理活動(dòng)詞語(yǔ)，只要認(rèn)真閱讀文章就很容易找到關(guān)鍵詞語(yǔ)。
24.讀了本文后，說(shuō)說(shuō)你的所思所感。(3分)
答：從社會(huì)風(fēng)氣里或者說(shuō)社會(huì)生活中折射出來(lái)的一個(gè)國(guó)家、民族的文化氛圍。短篇從巴士座位的兩件事上看出兩個(gè)不同的民族不同的社會(huì)風(fēng)氣，公交車上從后排做起，給老弱病殘留有席位的自覺(jué)行為是一種良好的社會(huì)文化氣息。
【解析】本題屬于拓展題，考查學(xué)生對(duì)文章的認(rèn)同，首先要觀點(diǎn)正確，其次聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言組織答案。
三、作文(50分)
當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中一個(gè)學(xué)期，標(biāo)志著我們實(shí)現(xiàn)了由小學(xué)生向中學(xué)生華麗的轉(zhuǎn)身。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心;也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長(zhǎng)，你也都能從中獲得不少教益。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的”為題，寫一篇記敘文。
要求：①依據(jù)所選材料中心，在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語(yǔ)(例如“快樂(lè)”、“煩惱”、“細(xì)節(jié)”、“浪花”等)，使文題完題。
②記敘出具體的事情，文從字順，條理清楚，說(shuō)真話、抒真情，發(fā)揮聯(lián)想和想象，中心突出。③600字以上。
初一語(yǔ)文試卷3
一、知識(shí)積累與運(yùn)用(共14分)
1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）(2分)
A.菜畦(qí)磐石(pán)熾痛(chì)回環(huán)曲折(qǔ)
B.躊躇(chú)嗥鳴(háo)蟬蛻(tuì)踱來(lái)踱去(duó)
C.彷徨(páng)機(jī)杼(shū)亙古(gèn)鍥而不舍(qiè)
D.殷紅(yīn)紅妝(zhuāng)云鬢(bìn)婦孺皆知(rú)
2、下列字形全都正確的一項(xiàng)是（）(2分)
A.讕語(yǔ)搖籃人聲鼎沸一返既往B.鑒賞佇立來(lái)勢(shì)洶洶警報(bào)疊起
C.怪誕幽寂撲朔迷離一拍即和D.斑斕驪歌義憤填膺和藹可親
3、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(2分)
A.沒(méi)有其它聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。
B.音樂(lè)界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童。
C.她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不急待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。
D.如果那里的勞動(dòng)力素質(zhì)普遍偏低，引進(jìn)幾個(gè)人才也是杯水車薪，無(wú)計(jì)于事。
4、根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)
有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以，________________，而對(duì)于少數(shù)好書，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。
A.有的書只須讀其中一部分，有的書必須咀嚼揣摩
B.有的書必須咀嚼揣摩，有的書只須讀其中一部分
C.有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概
D.有的書只須知其中梗概，有的書需要鉆研、咀嚼
5、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）(2分)
①如果僅僅滿足于“淺閱讀”，對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的
②一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無(wú)法強(qiáng)大和發(fā)展的
�、圻@就是在高科技浪潮中，很多網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家反而更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式閱讀的原因
�、荛喿x決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展有著重要的意義
A.①②③④B.③②①④C.④②①③D.①③④②
6、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子（）(2分)
A.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。
B.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
C.育才中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。
D.江中藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。
7、2011年7月20日下午2時(shí)，姚明在上海召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布正式退役。在新聞發(fā)布會(huì)主席臺(tái)的背景墻上有大大的“明謝”二字。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這二字的理解。(2分)
二、古詩(shī)文積累與閱讀(共16分)
(一)古詩(shī)文積累。(6分)
8、按要求填空。(每空1分，共6分)
�、佟赌咎m詩(shī)》中描寫戰(zhàn)地寒冷、戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：，。
②在中國(guó)古典詩(shī)詞中，有許多歌頌黃河、贊美黃河的詩(shī)詞，請(qǐng)你寫出與黃河有關(guān)的古典詩(shī)詞(上下相連的兩句)：，。
�、圳w師秀《約客》一詩(shī)中，常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)的清新幽靜的可愛(ài)景色的兩句是：，。
(二)閱讀下面的文言文，完成第9——12題。(10分)
任末好學(xué)
任末①年十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成?”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑥其勤學(xué)，更以凈衣易⑦之。臨終誡⑧曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳!”
選自王嘉《拾遺記》【注釋】①任末：字叔本，東漢繁人(令屬成都市新都縣)，少習(xí)《齊詩(shī)》，學(xué)識(shí)淵博，游京師，教授十年。②笈(jí)：書箱。③庵：茅草編制的小屋。④荊：這里指荊的枝條。⑤麻蒿(hāo)：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑥悅：敬佩。⑦易：交換⑧誡：告誡。這是他臨終時(shí)對(duì)他弟子說(shuō)的話。
9、用“/”給下面的句子劃分朗讀的節(jié)奏。(只劃一處，1分)
門徒悅其勤學(xué)
10、解釋文中別點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)每：(2)或：(3)題：
11、翻譯下列兩個(gè)句子。(4分)
�、偃硕粚W(xué)，則何以成?
�、诎祫t縷麻蒿以自照。
12、本文具體表現(xiàn)了任末的什么精神品質(zhì)?根據(jù)你對(duì)本文內(nèi)容的理解，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“行尸走肉”的意思。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成第13——19題。(16分)
小時(shí)候，日子是坎坷的，家里很少有一種歡樂(lè)的氣氛，但每年我生日那天，家里總是愉快的。媽媽會(huì)燒那么多好吃的菜，爸爸也會(huì)買幾件禮物，我便儼然成了驕傲的小公主。那時(shí)常想：莫非我的生日，真有一種能使大家歡樂(lè)的神奇魔力!
每年，我都盼望生日。每年，都在歡樂(lè)中度過(guò)生日。終于，我二十歲了。
“二十歲是個(gè)大生日”，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，爸爸媽媽也這么說(shuō)。我參加過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的二十歲生日宴會(huì)。有的由于家里的房子不大，有的由于長(zhǎng)輩在旁邊，大都是有幾分別扭的宴會(huì)。但是，爸爸媽媽不參加，景況就大不相同啦!同齡人有的是自己的快樂(lè)。一個(gè)狂歡的夜晚，常常讓我們一下子感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。
我的生日也要這樣過(guò)!我想�？墒牵矣行殡y了。
母親早幾天就在張羅，問(wèn)我愛(ài)吃什么。父親還問(wèn)我喜歡什么禮物。我怎么開(kāi)口呢?
時(shí)間不等人，同學(xué)早就約好了。如果爸爸媽媽請(qǐng)來(lái)外婆一家，就麻煩了。我囁囁嚅嚅地開(kāi)了口：“我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)熱鬧一天，你們那天先不參加，過(guò)幾天家里再過(guò)，好嗎?”
他們都不吭聲了，臉色也不太好看，我差不多要哭了。親愛(ài)的爸爸媽媽，你們能理解女兒?jiǎn)?她也是大人了，也有自己微不足道的社交和由此產(chǎn)生的歡樂(lè)。而這一切，我怎么說(shuō)得清楚呢?
僵了好一會(huì)兒，爸爸嘆口氣說(shuō)：“好吧!我們出去躲一個(gè)晚上�！�
生日那一天，媽媽還是為我買了許多葷素小菜，但大家卻有些沉默，我也有些不知所措。不久，爸爸媽媽帶著弟弟出去了。
我一個(gè)人，忙得不亦樂(lè)乎。菜擺滿了一桌子，夠豐盛的。我欣賞著自己的杰作，得意中常常掠過(guò)幾絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來(lái)。直到同學(xué)們來(lái)了以后，這幾絲不安才冰消雪融。
歡樂(lè)一下子充滿了整個(gè)房間，相冊(cè)、娃娃、圍巾……堆了一桌子，我們吵啊，鬧啊，笑聲夾著歌聲一次又一次地爆發(fā)，當(dāng)二十只蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在這一個(gè)晚上，擁有了太多的快樂(lè)。
十點(diǎn)，爸爸媽媽回來(lái)了，我笑著請(qǐng)他們吃蛋糕，他們也似是高興地與同學(xué)打招呼，吃了蛋糕，回自己房間去了。我送走同學(xué)回來(lái)時(shí)，他們已關(guān)燈睡了。以后幾天，爸媽變得沉默寡言了，我也很難解釋。
不久的一個(gè)下午，朱叔叔突然夫妻聯(lián)袂來(lái)訪。一進(jìn)門，就對(duì)爸爸說(shuō)：“今天要躲兒子生日，來(lái)你家混頓晚飯，你招待不招待?”他愛(ài)人俞阿姨也忍不住說(shuō)：“十月懷胎，一把屎一把尿的，好容易盼他到二十歲，想同他歡歡喜喜過(guò)個(gè)生日也不成，他要請(qǐng)同學(xué)，不要老頭子老太婆了，想想真?zhèn)陌?”說(shuō)著眼淚真的下來(lái)了。
大家都愣住了，媽媽跟著長(zhǎng)嘆一聲，爸爸朝我瞇眼睛。我鼻子一酸，哭了。
13、“小時(shí)候，日子是坎坷的，家里很少有一種歡樂(lè)的氣氛”中“坎坷”一詞使用是否準(zhǔn)確?為什么?(2分)
14、文章開(kāi)頭寫“我”小時(shí)候過(guò)生日家里很快樂(lè)有何作用?(2分)
15、體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
�、傥覈藝肃猷榈亻_(kāi)了口：“我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)熱鬧一天，你們那天先不參加，過(guò)幾天家里再過(guò)，好嗎?”
�、诮┝撕靡粫�(huì)兒，爸爸嘆口氣說(shuō)：“好吧!我們出去躲一個(gè)晚上�！�
16、父母為什么要給“我”過(guò)20歲生日?“我”為什么希望生日聚會(huì)他們不要出席?(2分)
17、文章結(jié)尾寫朱叔叔夫妻來(lái)訪有何作用?(2分)
18、最后，“我鼻子一酸，哭了”，其中包含哪些感情?(2分)
19、讀完這篇文章，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?2分)
(二)閱讀下文，完成第20——24題。(14分)
1850次失敗
許扣鎖
①美國(guó)有一個(gè)小男孩，從小輟學(xué)在社會(huì)上混，父親是個(gè)賭鬼，母親是個(gè)酒鬼，他常被父母無(wú)緣無(wú)故打得鼻青臉腫。長(zhǎng)大了，要獨(dú)立做事的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所長(zhǎng)，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有背景，更沒(méi)有錢財(cái)。最后，決定當(dāng)演員，他認(rèn)為當(dāng)演員的關(guān)鍵只要會(huì)表演就行了。
�、跒榱搜蓦娪埃貌蝗菀渍伊艘环蓦娪霸阂鴨T的工作，一邊工作，一邊看電影。每看完一場(chǎng)電影，他就仔細(xì)琢磨體味、吸取其中精華部分，然后嘗試著寫出同類型的一幕，一個(gè)人對(duì)著衛(wèi)生間的鏡子反復(fù)刻苦練習(xí)。一天晚上，他意外地看了一場(chǎng)電視直播的拳賽，由拳王阿里對(duì)一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的拳擊手查克·威普勒。這個(gè)威普勒在阿里的鐵拳下居然支撐了15個(gè)回合。拳賽一結(jié)束，他就找到了創(chuàng)作新劇本的靈感，寫出了劇本——《洛奇》，講述了一個(gè)窮困潦倒的青年靠個(gè)人奮斗，拼搏，最終獲得世界拳王的故事。
�、蹌”就瓿珊螅痛е鴫�(mèng)想開(kāi)始拜訪電影一條街的500多家電影公司。但事情并沒(méi)想象的那么簡(jiǎn)單。拜訪，被拒絕，又拜訪，又被拒絕，再拜訪，再次被拒絕……在兩年多的時(shí)間里，被無(wú)情地拒絕了1850次，但他毫不氣餒!第1851次時(shí)，他終于成功了。接著，他主演洛奇，結(jié)果竟一炮走紅，初步奠定了他在好萊塢武打動(dòng)作巨星的地位，成為觀眾心目中的超級(jí)偶像，更成為美國(guó)“自我超越，頑強(qiáng)拼搏，個(gè)人奮斗”的象征。
�、芩闶俏鳡柧S斯特·史泰龍。
�、莼厥走^(guò)去的奮斗歷程，史泰龍說(shuō)：“我得到了許多機(jī)會(huì)，也曾失敗過(guò)許多次，但我從挫折中學(xué)會(huì)了成功，這便是人生�！�
⑥其實(shí)，所謂成功者，就是站起來(lái)的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多一次的人。
20、本文的標(biāo)題有何表達(dá)效果?(3分)
21、本文是用第幾人稱寫的?有什么作用?(3分)
22、第三段中“拜訪，被拒絕，又拜訪，又被拒絕，再拜訪，再次被拒絕……”有何表達(dá)效果?(3分)
23、第五段中的“這”指代什么?(2分)
24、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中最后一句話的理解。(3分)
四、寫作(40分)
25、以“微笑”為話題，寫一篇600字左右的作文。
要求：(1)可以另擬標(biāo)題，但標(biāo)題中要有“微笑”一詞，如：微笑的力量、最美的微笑、微笑是通用語(yǔ)、微笑是張名片等等。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、學(xué)生姓名等。
(3)文體不限，從自己的生活中取材，寫真事、抒真情、說(shuō)真話。
初一語(yǔ)文參考答案(301203)
1B，2D，3A，4C，5C，6A，7，“明謝”的意思有二個(gè)，一是“姚明謝謝”，表達(dá)姚明對(duì)所有長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持他的人深深的謝意;二是“謝幕”，表明姚明作為一名籃球職業(yè)球員正式退役。
8，①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。②示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。③黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
9，門徒/悅其勤學(xué)10，①每：經(jīng)常、常常②或：有時(shí)③題：寫
11，①人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么取得成就?②遇到?jīng)]有月亮的夜晚，就點(diǎn)燃剖扎好的麻蒿條子來(lái)照明。
12，在艱苦的條件下仍堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)。行尸走肉：比喻不學(xué)無(wú)術(shù)，無(wú)所作為，稀里湖涂、得過(guò)且過(guò)、混日子的人。
13，不準(zhǔn)確�！翱部馈钡囊馑际恰暗缆凡黄�、坑坑洼洼”或“比喻不得志”，用來(lái)形容日子清貧、艱苦不準(zhǔn)確。
14，文章開(kāi)頭寫“我”小時(shí)候過(guò)生日家里很快樂(lè)與下文寫“我”獨(dú)立過(guò)二十歲生日讓父母難過(guò)形成對(duì)比，體現(xiàn)“我”不理解父母，不懂得感恩與回報(bào)。
15，①“囁囁嚅嚅”形容說(shuō)話吞吞吐吐的樣子，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“我”想說(shuō)又很為難的心理。②表現(xiàn)父親尊重女兒的選擇，但為女兒不理解父母的苦心感到遺撼和難過(guò)。
16、父親認(rèn)為二十歲生日是個(gè)有紀(jì)念意義的生日，為“我”今后的成長(zhǎng)祝福�！拔摇闭J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)獨(dú)立地與同學(xué)分享快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束地過(guò)生日，這是“我”長(zhǎng)大的標(biāo)志。
17、朱叔叔夫妻為躲避兒子的生日來(lái)“我”家，“我”看到了在同樣境況下他們的失落傷感和父母的同感，引起了“我”的反思，為下文抒發(fā)內(nèi)疚之情作鋪墊。
18、為自己行事幼稚而悔恨，為不理解父母的苦心而愧疚。
19、略。
20、強(qiáng)調(diào)失敗次數(shù)之多，點(diǎn)明了故事的內(nèi)容，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
21、第三人稱，不受時(shí)間和空間的限制，能多方面自由敘述，也可以設(shè)置懸念。
22、反復(fù)，強(qiáng)調(diào)主人公不怕失敗的堅(jiān)韌性格，為揭示主題作鋪墊。
23、從挫折中學(xué)會(huì)了成功。
24、這句話告訴我們跌倒是并不可怕，可怕的是跌倒之后再也起不來(lái)，這就意味著永遠(yuǎn)失敗了。只要我們堅(jiān)信站起來(lái)就可能成功，那么就一定可以從失敗中找到成功的鑰匙。
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